路線バスを使って中央図書館に見学にでかけました。子どもたちは、図書館にある蔵書や１日の貸し出し冊数の数を聞いて驚いたり、施設の工夫を見つけて感心したりしていました。見学の最後に、貸し出しカードを使って実際に本を借りた子どもたちは、とても満足そうでした。

　１０．１０を横にすると人の目や眉に見えることから、今日は目の愛護デーです。
　今日の献立は、ロールパン・牛乳・米粉のにんじんポタージュ・チキンのブルーベリーソース・いろどりサラダです。給食では、目の働きに必要な栄養であるカロテンを多く含むにんじんと、アントシアニンを含むブルーベリーを使いました。
　ブルーベリーソースには、ブルーベリージャムととしょうゆなどを使って奥深い味わいに仕上げました。
　初めて食べる子どもたちも、食べてみるとおいしいと話していました。

　今日の図工は、透明な材料を使って「クリスタルファンタジー」という単元に取り組みました。数日前からたくさんの材料を家から持ってきている子もたくさんいて、みんなが楽しみにしていた時間です。
　力作がたくさんできそうです。

２０分放課を使って、代表児童がリハーサルを行いました。明日の壮行会の司会、頑張ってください。

算数の「通分」の学習では最小公倍数をさがして、正しく通分できるように練習に取り組んでいます。国語では、「問題を解決する方法を考えよう」をめあてに学習に取り組んでいます。グループで活発に話し合っていました。

ロータリー周りの花壇の花も美しく咲いています。職員玄関下の鉢植えには、８月下旬ごろに種から芽が出て、花をつけたトレニアやマリーゴールドが咲いています。花壇の花も秋の草花に植え替えの時期が近づいてきました。１０月末頃には少しずつ植え替えていきたいと思います。

「よーい　ドン！」の合図で、リレーがスタートしました。バトンの渡し方やもらい方の練習を行った後に、５チームに分かれて競争しました。自分たちのチームを元気いっぱい応援する声が運動場から聞こえてきました。

図工では、「コマコマアニメーション」の制作に取り組んでいます。９コマのイラストを一つ一つ丁寧に描いています。どんな動きになるかは、回してからのお楽しみです。

　朝、代表委員会が開かれました。代表委員会は、５・６年生の運営委員、３年生以上の学級委員、委員会委員長が参加し、議題について話し合います。今日は、「秋のわくわく読書まつり」「早ね・早起き集会について」「大徳フェスティバル」について話し合いました。また、生活安全委員会からは、「くつ・スリッパ・そろえようキャンペーンは、終わりましたが、引き続きクラスで呼びかけてください」という話もありました。

　体育では、鉄棒運動にも取り組んでいます。今日は、鉄棒に親しんだり、逆上がりや今できる技に挑戦しました。みんなで励まし合って、頑張っていきたいです！

　日に日に涼しくなり、勉強に運動に益々一生懸命な２年生です。国語のテストでは、問題と真剣に向き合う姿が立派でした。また、算数では今日から「九九」の練習が始まりました。楽しく練習しながらしっかりと覚えられるよう、声をかけていきます。

　明日の代表委員会に向けての議案の話し合い、社会科の米づくりについての調べ学習、家庭科のミシンの使い方など、話し合ったり、自分で調べたり、様々な活動に真剣に取り組んでいます。

　3年生になって半年が経ち、新しく始まった習字の学習にもだいぶ慣れてきた子どもたち。筆遣いも、1学期の始めと比べると、ずいぶん上手になってきました。

　今日はいい天気だったので、外で国語の「ちいちゃんのかげおくり」に出てくるかげおくりという遊びを実際にしてみました。まばたきしないで、10数えて空を見ると・・・

自分のかげが空に浮かんで見えました。歓声をあげたり、いろいろなポーズでかげおくりをしたりしている子がたくさんいました。

　授業中、集中して先生の話を聞き、問題も粘り強く解いています。真剣な表情がとてもかっこよかったです。

　今日の献立は、ごはん・牛乳・秋の旬カレー・福神漬け・フルーツクリームヨーグルトです。
　今日のカレーは、じゃがいもの代わりにさつまいもを使っています。食べるとほんのり甘みを感じます。また、しめじやエリンギも入っています。

『何が空をまわったのかな』
　「くじらのくもです」「えっー、くじらだよ」
『どちらかな。どうしてわかるの』
　「教科書に書いてるから」
『どこに書いてありますか』
　「５ページの・・・」
『みんな確かめてみましょう』
授業の様子です。みんな真剣に考えて意見を発表できていました。

　３＋２＋５のような計算をまず２つ計算して・・・。みんなで勉強した後、先生たちが一人一人確認して○をつけます。「しっかり書いてるね。あってます」

　文章を読んで、主人公のちいちゃんの気持ちを考えました。
　自分の考えをプラスとマイナスの色分けをした付箋に書き込みました。そして、班で意見交換をしながら画用紙にまとめていきました。

　さて問題です。「キリン、ダチョウ、カンガルーのうち走るのが速い動物は？」
　この後、１秒あたり何メートル進むか、１メートル進むのに何秒かかるのかを考えて解決していきました。最初の予想は、どうだったでしょうか。