『バムとケロの そらのたび』
作：島田 ゆか

大人気のバムとケロのシリーズです。今回は大型絵本で読みました。おじいちゃんからの手紙を頼りに飛行機で旅に出ます。いろいろな難関があるけど、二人は無事におじいちゃんの家にたどり着けるかな？

『ものすごいながいちょんまげのとのさまとものすごいながいおひげのおうさま』
作・絵：石崎なおこ

題名の通り、ものすごいながいちょんまげのとのさまと、ものすごいながいおひげのおうさまが自慢をしあいます。ちょんまげがいすになったり おひげがお布団になったり、空まで飛べちゃう？？おもしろいーと、みんな笑顔で聞いてくれました。

2-2で読みました。

　ひまわりタイムに「はな＊はな」さんによる読み聞かせを行っていただきました。

　今回は「わらしべ長者」のとても大きな紙芝居に，次々にお話の中から飛び出してきたように小道具等が用意されていて，まさにエンターテインメントでした。

　子どもたちは，小さな学年の子から大きな学年の子まで，前のめりでお話の中に溶け込み，大声で笑ったり，急に静かにお話を聞いたりと忙しく楽しんでいました。

　次から次へと状況が変わりながら，どんどん幸せが転がり込んでくる「わらしべ長者」のお話のように，子どもたちもどんどん幸せな空間の中に引き込まれているようでした。

　「はな＊はな」の皆さん，今日もすてきな時間をつくっていただき，本当にありがとうございました。子どもたちの熱気を真正面から受け止め，どんどん物語を深めていく様子に改めて感動しました。これからもよろしくお願いします。　

　上の写真をよ〜く見てください。

　ただのアジサイに見えていますか？もっともっとよ〜く見てみると…

　今朝，発見したのです。最初は，かわいらしいピンク色のアジサイのお花だな，と見えていたのですが，とある角度に立ったら，ハートに見えてきたのです。

　ほらっ，見えてきましたね！かわいらしい丸みを帯びたハートな上に，かわいらしいピンク色なのです。朝からハッピーな気分になりました。

　自然のそのままの美しさもすてきですが，ちょっと角度を変えて見てみると，何だかおもしろい発見があったりしますね！

『へんしんかおはめえほん・むかしばなし』
作：ささがわいさむ 絵：たがわ ひでき

顔はめで昔話の主人公になりきろう♪はじめはちょっと恥ずかしがってた2年生だったので6年生のお兄さんにお手本を見せてもらって大爆笑。照れながらも顔をはめ、楽しんでくれました。


『ひげひげわたりひげ』
作：酒巻 恵

わたりひげって？まるで渡り鳥や昆虫のように、不思議な生きものとして人々の生活の中に「ひげ」がある。ユーモアたっぷりの楽しい絵本です。ありえなすぎて突っ込みどころ満載。
かわいい2年生たち、とても盛り上がってくれました。

2-3で読みました。

『おばけだじょ』
作：ツペラ ツペラ（tupera tupera）

おばけだじょ と読み始めると、こわくないもーん‼️なぁんて声や気持ち悪い〜なぁんて声も聞こえてきました。一冊目、一言目から絵本の世界に入り込んじゃった2-1の子どもたち！なぁんだ！かえるだったんだねぇ！今度のは何？！と反応がとてもかわいかったです！

『ぐりとぐらのかいすいよく』
作：中川 李枝子 絵：山脇 百合子

ぐりとぐらが海から流れ着いた手紙をよんで、しんじゅとうだいへ冒険しにでかけるお話。ぐりが「ぼくたち およげたら みにいくんだけどな」 というセリフで ぼく泳げない！なぁんて声も聞こえてきました。自分の体験と照らし合わせられるって心が動いているんだね！と嬉しくなりました。絵本の終盤でうみぼうずに泳ぎをおしえてもらったぐりとぐらは いぬかき、くらげおよぎ、バタフライ、いるかジャンプ！なんて出来るようになったのをみて…今度からのプールが楽しみになってくれているといいな〜

『しゅくだい』
文・絵：いもと ようこ

今日のしゅくだいは…だっこ！だっこをしてもらったもぐらのもぐくんの表情をみて、みんなの表情もゆるんでました。

2-1で読みました。

『メアリー・スミス』
作・絵：アンドレア・ユーレン 訳：千葉 茂樹

時の記念日（６月10日）に近かったので、時計にまつわるお話を選びました。メアリー・スミスはロンドンに実在した人物です。
時計は高価で貴重だった頃、イギリスでは、ノッカー・アップ 『めざまし屋』という仕事がありました。その一人、メアリー・スミスは、懐中時計を持ってまだ暗闇の中、町に出かけます。町のパン屋さん、汽車の車掌、さかな屋、市長などに朝を知らせます。どうやって知らせるのか？それは、ゴムチューブに豆をこめて、プッーと吹いて寝室の窓に当てるのです、コツ ！カン！キン！そんな音で町のみんなは目を覚まし、仕事にでかけるのでした。現代では、どこにでも時計があり、チャイムが鳴ります そんな事に感謝をし、時間を大切に過ごしたいです。

5-2で読みました。

『どんなかんじかなあ』
作：中山 千夏 絵：和田 誠

男の子が、色々なお友だちの立場を「どんなかんじかなあ」と、想像してみる絵本。一緒に考えていると、最後に 少し、はっ！とさせられます。明るい絵と大きなテーマが、印象的な絵本です。

『とりどりのとり』
作・絵：佐々木 マキ

「とり」がつく言葉を集めた言葉遊びの絵本。
分かって答えてくれた子もいて、楽しんで読めました。

5-1で読みました。

　先週のとあるクラスの算数の時間です。

　クイズ形式で笑顔爆発のスタートを見せ，その勢いのまま，意欲的な授業への取組が続き，思考が求められる場面では真剣に考える。

　そんな本当にさまざまな表情が見られる授業でした。思わず写真を撮ってしまいました。

　学校は，授業は，こんなに楽しいことがあるのですね！

　先週の高雄小学校の職員トイレからお花を紹介させていただきます。

　トイレで手を洗おうとしたら，目に飛び込んできました。紫色のお花と緑色の葉がともに力強い濃い色で，さらに真上に向かってまっすぐに伸びています。

　その姿から何だか元気をもらった気持ちになりました。のびのびと成長する子どもたちの姿とも重なり，見ていて清々しいのです。

　人の心を動かす力が子どもたちの姿にはありますが，きっとお花にもあるのですね！子どもたちも，お花もすてきです。
　

　待ちに待ったプール開き！とってもよい天気でした。

　プールの中も気持ちいい！かと思いきや、やはりまだ冷たく、慣れるには時間がかかりましたね。

　1年生のためにさまざまなことを教えてくれる６年生のお兄さんお姉さんがとても頼もしく思えました。

　楽しいプール開きになりましたね！

　４年生は図画工作の時間でステンドボックスづくりを進めています。学級によって進み具合の差はありますが，カッターナイフを使い，ステンドの部分ができはじめてきました。思い思いのデザインが，セロファンできれいに仕上がっていきます。
　学年で数点をえらんで，町の美術展に出品する予定です。製作にも気合いが入っています。お家の方に，中央公民館で見ていただけるといいですね。

　心配されていた雨は降らず、プール開きが行えました。

　プールへ安全に楽しく入るための約束を確認して、いざ入水！

　1年ぶりのプールは少しひんやりしましたが、楽しそうに過ごしていました。

　保護者の皆様におきましては、お子さんの朝の体調確認をよろしくお願いします。

　※　２年生のプール学習の日程
　　
　　・　火曜日５時間目
　　・　水曜日４時間目
　　・　金曜日３時間目


　

　４年生は，丹羽広域事務組合水道部から６名の方を講師にお招きして，水道活動ＰＲ講座を行いました。「浄水場できれいになった水が，どのように家庭に運ばれてくるのか」など，浄水場見学や社会科の学習で十分に触れてこれなかった内容について説明を聞くことができました。そして，一番盛り上がっていたのは子どもたちが一人ずつ「濾過体験」をできるミニ実験。汚れた水が砂や薬品のおかげできれいになっていく仕組みについて，実感することができました。講座の充実さは，写真の表情を見れば伝わると思います。
　授業公開で見ていただいたように，現在「節水チャレンジ」のエコ日記に取り組んでいるところかと思います。今日の体験が，「水の大切さ」を実感する，また一つの機会となりましたね。

　天候に恵まれ快晴の中プール開きをすることができました。短い時間でしたが、子どもたちは、久しぶりのプールを楽しんでいました。

　いよいよプール開きです。
　今日は６年生と一緒に初めてのプールでした。

　水着に着替えるところから、なかよくプールへ移動です。

　シャワーを浴び、体操をすると、水慣れです。
ちょっと冷たい水でしたが、６年生とうれしそうに入りました。
おんぶをしてもらい、大プールや中プールを探検。
６年生の模範水泳に「すごい！」と感心です。

　これからは、１年生だけで安全に楽しく水あそびをしていきたいです。

　６月８日は、授業公開でした。３年生は、コンパスを使って模様作りをしました。おうちの方と、針の置く場所を考えて描きました。どの子も、一生延命に描くことができました。「いろいろな模様を、もっと描いてみたい」という言葉に、楽しく取り組めた様子を感じることができました。おうちの方とチャレンジしてみてくださいね。

保護者のみなさま
　授業公開と引き取り訓練と長い時間にわたってありがとうございました。

　本日は学校公開にお越しいただきましてありがとうございました。

　４年生は総合的な学習の時間で「水を大切にするためにできることを考えよう」という授業を行いました。社会科の「水はどこから」で水道の仕組みについて学習した４年生が，今度は環境のために，自分にできることはないかを考え，チャレンジします。そのチャレンジする内容を考える授業を見ていただけたかと思います。
　考える際には，子どもたちにたくさんのヒントを出していただきましてありがとうございました。これから２週間，節水にチャレンジし，「エコ日記」を書き始めます。頑張っている姿がありましたら，また褒めてあげてください。
　チャレンジを通して学習したことは，国語と関連させて，「環境新聞」にまとめる予定です。

　自分の歯磨きが正しくできているか、おうちの人と、鏡を見ながら確かめました。
　
　それから、保健の先生によい歯の磨き方を教わりながら、時間をかけてじっくりと磨きます。
「シャカ　シャカ　シャカ」
「シュッ　シュッ　シュッ」
気持ちのよい歯磨きの音が体育館に広がっていました。

　みんな、歯がピカピカになり、ニコニコ顔です。
これからも、歯を大切にしましょう。

歯みがきカレンダーを使って、きれいに歯を磨く習慣をつけたいですね。

あじさい読書週間にちなみ，授業公開の後，教室でふれあい読書活動に取り組みました。
グループごとにお家の方に本を読んでもらいました。
どの子も，本に顔を近づけて，興味津々な様子でお話を聞いていました。
休み時間には，６年生の子も１年生の教室へ読み聞かせに来てくれました。
あじさい読書週間の間に，たくさんの本に親しんでもらいたいです。

今日のふれあい読書活動では，多くの保護者の方にご協力いただき，本当にありがとうございました。
子どもたちにとって，充実した楽しい時間になりました。
あじさい読書週間はあと１週間続きます。
お家でも，ぜひお子さんに本を読んであげてください。

今回は手縫いの「玉止め」に挑戦しました。

玉結びとは違って指の力加減が難しく、なかなか苦戦しました。

それでも、たくさんの保護者の方にサポートしていただいたおかげで覚えることができま

した。

来週からはこの「玉止め・玉結び」を使っていろんな縫い方に挑戦していきます。

参加していただいた保護者の皆様ありがとうございました。