３年生が面接のビデオを視聴しました。

もう面接の受け方の学習です。
受検に向かってまっしぐらという感じです。
気持ちが曇りがちになりますが、みんななら大丈夫！

後ろから押されて進むと憂鬱になります。
自ら前へ進めば、嫌なことも前向きに取り組めます。

１年ＡＢ組の女子体育です。
バスケの授業です。

４対４のミニゲームをしていました。
初心者にありがちな団子状態にはなっていません。
パスの出し手も受けても意識して動いているように見えます。

元気な声が体育館に響いていました！

３年Ａ組の技術です。
プログラミングしたセンサーカーをコースに走らせました。
曲がりくねったコースを、うまく走り抜けることができたでしょうか？

中には同じところをぐるぐる回っている車もありました。
そんな車に乗ると、すぐに車酔いしそうです。

１年生の情報新聞委員会の新聞記事です。

「ご飯・パン・麺の中でどれが好きか？」
クラスの友達にアンケートをとったようです。
ほとんど同数なんですね。

あなたはどっちですか？

１年Ｅ組の英語です。

いろいろな人とじゃんけんをします。
勝った人が質問します。
負けた人が答えます。

もちろん英語でね。

楽しそうでした！

情報新聞委員会発行の２年生新聞１２月号の記事です。

風邪を早く治す方法が掲載されていました。
たくさん書いてありますが・・・。

効果があるかはあなた次第なのだそうです。

２年ＤＥ組の男子体育です。
冬といえば持久走。
今日は持久走の２回目でした。

ちょっと暖かく、風もありません。
絶好の持久走日和です。

（上）Ｋ君は速い！ダントツ１番でした。
（中）一生懸命は美しい！
（下）ペアの人で記録をとったりペースを教えたりします。

２年Ｄ組の理科です。
電気エネルギーの有効活用や省エネルギーについて意見交流しました。

まずは資料を基に自分で考えます。
次にクラスの友達と意見交流をします。

ただ考えを伝えるだけではだめです。
「〇〇だと考えるけど、どう思う？」と相手の考えも聞きます。
それを聞いてさらに自分はどう考えるのか？

意見交流をしながら学びを深めます。

生徒会によるあいさつ王選手権の２日目でした。
朝部の生徒に合わせて、生徒会の役員も７時１０分からあいさつをします。
とても元気なあいさつをしてくれるので、通る子どもたちも、いつもより元気に返してくれます。

明日までです！



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１年Ｃ組の男子です。

ナンと同じ顔をやってくれました。
こんな頼みを快く引き受けてくれることがいいですね。

よく似てます。
ありがとう！

Ｓ：「校長先生、ナンと同じ顔の子がいるんです。写真に撮ってください。」

あわてながら３年生女子が声をかけてくれました。
これは「しめた！」と思って行きましたが、恥ずかしがってやってくれません。
仕方がないので、ナンと一緒に４人で撮りました。

さて、この中に「ナンと同じ顔ができる子」がいます。
誰でしょうか？

今日の給食は「ナン」でした。
１年に数回しか出ないナン。
おいしかったです！

＜献立＞
ナン　牛乳　
トマトと豆のスープ煮
鶏肉のバーベキューソースかけ
ドライカレー

生徒会主催の「あいさつ王決定戦」が始まりました。
期間は１０日（火）〜１２日（木）の３日間です。

今朝から生徒会役員が登校する生徒を、元気なあいさつで迎えました。

だれがあいさつ王になるのか？
狙ってほしい！

今朝のテニス部です。

ラケットを持つ手が冷たく感じますが、そんなことに負けていられません。

今朝のソフトボール部です。

基本のキャッチボールです。
１年生も投げ方や捕り方がさまになってきました。

今朝の陸上部です。

冬は長距離の練習が中心です。
今日もグラウンドの周回コースを走っていました。

がんばれ！

今朝の水泳部です。

陸上トレーニングをしていました。
鉄棒が冷たそうです。

朝のサッカー部です。
グラウンドの中央で大きくボールを蹴ります。

冷えた空気の中、ボールを蹴る音が響いています。

本日は寒い中、市民文化会館まで足を運んでいただきありがとうございました。
子どもたちの姿は、歌声はどうでしたでしょうか？
私は泣けました。

今日の合唱をつくりあげるのに、子どもたちはとても努力をしてくれました。
すべての学級が様々な問題に向き合い、一つ一つクリアしてきたのが今日の合唱でした。
聴く人の心に届く力を感じました。
保護者の皆さんが歌声を聴いて感じたことを、ぜひ子どもたちに話してあげてください。
それが子どもたちの次につながる意欲となります。

もう一度、お礼を言いたいと思います。
ありがとうございました！

校長　佐々木　令

３年生、よくやってくれました。
期待をはるかに超える歌声でした。

卒業まで、あと３ヵ月。
何を残してくれるのか？