スポーツフェスタの係を決めています。
６年生は、全員が係として、スポーツフェスタを支えてくれます。
どんな仕事になっても、責任を果たし、みんなの力で成功させてください。
期待しています。

小数の仕組みを勉強しています。
今日は、１００分の１の位までの計算をします。
みんな、真剣な表情です。

ビニル袋を使って、1リットルのかさがどのくらいあるのか確かめています。
1リットルの感覚を身に付けましょう。

画用紙を折ったり、立てたりして、立体的な建物を作ります。
窓を開けたり、玄関を作ったり、いろいろな工夫がみられます。

各自のめあてを持って、一生懸命に勉強しています。
みんな、がんばっています。

席替えをしています。
誰と隣りになるか、楽しみです。
ワクワクしながら、みんなで協力して移動しています。

人の誕生について学習しています。
教科書やパソコンで調べたことを、理科ノートにまとめます。
とても落ち着いた授業の様子です。

ふれあいタイムにペア活動として6年生と1年生でレクリエーションを行いました。
準備をしてきたレクを前で大きな声で説明する各学級のリーダー。
そして、1年生に楽しんでもらおうと、わかるように再度説明をする6年生。
みんなが言葉を考えて話す様子に最高学年としての自覚を感じました。

１年生の活動です。
上手な話の聞き方のポイントを勉強しました。

・へんじをする
・していることをやめる
・あいてのめをみる
・うなずく
・さいごまできく

この５つのポイントを確認した後、聞き役のうさぎさんと、話し役のくまさんになって役割演技をしました。
上手に聞いてもらえると、話す方もとっても嬉しいことが分かりました。
友達とも もっともっと仲良くなれそうだね。

１学期最後の書写の授業でした。
みんな真剣に授業に取り組んでいました。字を書く姿勢がとても素晴らしいですね。

ベルマーク活動です。今回、集まったベルマークを使って、ホワイトボードを４０枚購入いただきました。授業でも使えるもので、使用頻度も高いものです。届いたホワイトボードを見て、その品質の高さに感謝の思いがさらに強くなりました。ベルマーク活動を支えていただいているボランティアのみなさん。ベルマークの回収に協力いただいたみなさん。本当にありがとうございました。

1年生の算数です。今日は、５−３という式になる文章問題を考えていました。
式から答えを求める学習が多い中、その式（答）になる文章問題は無限の答えがあります。思考力を育てる問題ですね。

３年生の国語です。みんなでいっせいに教科書を読んでいました。
今日はどんな読み取りをするのかな。深く掘り下げながら読み取っていきたいですね。

５年生の国語です。読書について学習を深めていました。
インターネットから情報が得られる時代ですが、新聞や広告など、紙媒体での情報もたくさんあります。それぞれのよさを生かしながら、上手にくらしていきたいですね。

２年生の国語です。授業の始まりの時、みんなでそろって挨拶をしていました。何も言われなくてもきちんと挨拶できる姿を見て、頼もしく感じるとともに、子どもたちの成長を感じました。

４年生の書写です。先生が二人でみてまわっていました。
上手にかけたのでしょうか、かき終わった子が何人もピースをしてきました。自分の納得のいく字がかけたかな？

6年生の算数です。比の勉強です。おいしい料理を作るとき、比を間違えるととんでもない料理になります。比を正しく使いこなせると、未来が広がるように思います。６年生の皆さん。比を正しく理解し、使えるようになったかな。

　今伊勢中学校の小中交流会に参加しました。楽器の演奏や合唱、学校生活の様子を発表してくれました。本校を卒業したお兄さんお姉さんが、立派に活躍していました。
　発表の後は、フルーツバスケットをみんなで楽しみました。
　今伊勢中学校の皆さん、ありがとうございました。

　３日間懇談会を行いました。保護者の皆様といろいろなお話ができ、嬉しく思います。ホウセンカの鉢も持ち帰っていただき、ありがとうございました。
学校で大切に育てたホウセンカ、家庭でも大切にお世話できるよう励ましていただけたらと思います。
　１学期も残りあとわずかですが、よろしくお願いします。

トラブル解決スキル「ＡＬ’Ｓの法則」についての学習です。

「ＡＬ’Ｓの法則」とは、トラブルを仲裁する人が提示するルールや心構えをまとめたもので、その内容は、次の３つです。

Ａ（Ａｇｒｅｅ：同意する）・・・話し合いのルールを守る
Ｌ（Ｌｉｓｔｅｎ：聞く）・・・・相手の話をしっかり聞く
Ｓ（Ｓｏｖｌｅ：解決する）・・・お互い解決しようと努力する

映像資料を見て話し合い、その後実際に役割演技を行うことで、トラブルを解決するにはどのようにしたらよいかを一人一人が学ぶことができました。