焼板工作その4
完成しました！

焼板工作その3
心を込めて、磨いています。
出来上がりが楽しみです。

焼板工作その2
なかなか、大変です。

　６年生になってから変わった気持ちのもち方や成長した心のもち方について詩にしました。

　文字に書き表すことで，ぼんやりと感じていたことが確かなものになります。

　それぞれの成長物語が詩から伝わってきます。

焼板工作が始まりました。

入所式を終え、入所ガイダンスを受けています。

入所式の様子です。

ハイキングが終わり、これから、お弁当の時間です。

オリエンテーリング中、少し日もさしてきました。チェックポイントを見つけた子どもたちは、とっても嬉しそうです☆ビオトープでは、水の中にいるザリガニや魚をたくさん見つけました。

気持ちのよい風が吹き、ちょうどよい天気です。ときおり、晴れ間も見えます。
只今、班で協力して、オリエンテーリングの真っ最中！序盤から迷っている班もちらほらいましたが、地図を見て話し合いながらがんばっています！！

６年生の子たちが自主的に、５年生の野外学習がよい天気で行えるよう、てるてる坊主を作っていました。

人の幸せを願えることが素敵です。

５年生の皆さん、楽しんできてくださいね！

朝早くからのお見送り、ありがとうございました。出発式を終え、バスの中でも元気にバスレクを楽しんでいます！

出発式の様子です。

このままいけば、オリエンテーリングもできそうですね！みんなの祈りが届きますように☆

昨日、みんなでてるてる坊主を作りました。雨が降らないことを祈っています！！

　修学旅行のときに５年生からたくさんの『思い』をもらった６年生。

　明日から野外学習に出掛ける５年生へ６年生の『思い』を送りました。

　「邪魔にならずに役に立つものは何か」を学級会議で話し合いました。

　出た結論は，「メッセージ付きのお守り」。

　出来栄えはそれぞれですが，込めた『思い』はどれもたくさん！

・　５年生のために何がよいか考えたこと。
・　お守りを作成した時間。

　それら全てに『思い』が宿っています。

　心を大切にできる人になってほしいと思います。

　今日の校長先生のお話は、「雷しゃがみ」という雷から身を守るための方法でした。

　雷しゃがみとは
　１　頭を下にかがめる。（できるだけ低い姿勢にする）
　２　両手で耳をふさぐ。
　３　足の両方のかかとを合わせる。
　４　つま先で立つ。（足のかかとを地面から浮かせる）

　この「雷しゃがみ」も自ら身を守る方法の一つです。
　この姿勢で　雷を避ける魔法の言葉「くわばら　くわばら」と叫べばもう大丈夫！
　（なぜ「くわばら　くわばら」と叫ぶか分かりますよね…）

　

　コノハキッズとは、子ども自身が安全について考え、防犯について考え、行動する「子どもの安全リーダー」のことです。
　本年度も犬山署の生活課長さんから山名っ子の５年生１４名が任命されました。
　任命証を受け取った後は、代表による力強い宣誓もありました。
　自ら身を守る能力の向上に努め、子ども同士による安全知識の普及のために１年間がんばってもらいたいです。
　

今週も、野菜が収穫できました。まだまだ収穫ラッシュは続いています。

家に持って帰る前に収穫ができなかった子も、がんばって世話をしてきた野菜と、記念撮影をしました。

これからは、家で野菜を世話をすることになります。「畑に植え替える！」と張り切っている子もいました。
毎日水やりをがんばり、家でもたくさん野菜が収穫できるといいですね。

保護者の皆様、野菜の鉢の持ち帰りにご協力ありがとうございました。
鉢は、３年生になってからも使いますので、ご家庭の方で保存をお願いします。

子どもたちは、「１メートルでも遠くへ」「１秒でも速く」そして「美しく」をテーマに日々の水泳に励んでいます。

少ない時間の中で、目標に向かって取り組み、当初より成長した泳ぎになってきました。

検定を行っても、合格を勝ち取る児童も多く、うれしそうです。来週もチャレンジ！


三日間にわたり、個人懇談会を行いました。お忙しい中、来校いただき、ありがとうございました。学校での様子をお伝えするとともに、ご家庭での様子を伺い子どもたちの様子がよく分かりました。今後も子どもたちの成長かのために、ご家庭とも連携を密にしていきたいと思います。また何かありましたら教えてください。

ありがとうございました！