４年生が算数で、わり算の筆算の勉強です。

今日は、割っていくと、途中で数字がたてられないという問題でした。

その位には「０」が入ります。

２人の人が前に出て、説明していました。

先生だけが進めるのではなく、みんなでつくっていく授業になっています。

６年生の英語の授業です。

コンピュータ室で、調べています。

自分の好きなものを、英語でいうとどうなるのか。

みんな楽しそうに、いろいろ調べていました。

図書ボランティアの会がありました。

毎年、掲示物作成や読み聞かせをしてくれています。

本当にありがたいです。

今日は、今年第1回目の集まりでした。

打ち合わせの後、掲示物の作成をしています。

また、楽しい掲示物が廊下に貼られることでしょう。楽しみです。

６年生で、道徳の研究授業がありました。

全校の先生が６年生の教室に集まって、道徳の授業を参観しました。

教材は「みんなおかしいよ」です。

自分が、友達の行動がおかしいと思っていても、実際には本人に何も言えない。

だけど、別の子は、ずばっと言ってしまう。

言われた子は、言ってくれた子に「ありがとう」と言う内容です。

主人公の女の子は、自分ではどうすればいいのか分からなくなってしまいます。

子どもたちは、自分の意見・立場をはっきりさせたり、友達と意見交流したりして、考えを深めていきました。

これからの実際の場面で、生かしていけるといいです。

【今日の献立】
・牛乳
・麦ごはん
・元気丼
・チンゲン菜入りみそ汁
・ミニフィッシュ

　チンゲン菜は中国から伝わってきた野菜です。どんな気候でも育ちがよいので、北海道から沖縄まで、日本各地で栽培されているそうです。年中見かける野菜ですが、最もたくさん収穫される時期は春と秋です。

４年生が、プールの整理に頑張ってくれています。

プール掃除を前に、プールの水を抜きました。

そしたら、昨年に台風で大木が倒れた被害がいっぱいでした。

大きな枝が、たくさんの葉っぱが、多くのゴミが、いっぱいありました。

そこで、４年生が、まずは小プールのみ、いろいろなものを使って、きれいにしてくれています。

いちばん下の写真が、まだ手つかずの大プールです。比べてみると、大違い。

それだけ４年生ががんばった証拠ですね。

みんなが気持ちよくプールに入れるように、みんなでがんばります。

代表委員会から、２つのお知らせがありました。

緑の募金について、あいさつ運動について、です。

緑の募金は、５月２８日（火）２９日（水）

あいさつ運動は、５月２７日（月）〜６月７日（金）です。

４日には、東部中のみなさんも、あいさつ運動に参加してくれるそうです。

朝会がありました。

校長先生から、「ＡＩｖｓ人間」のお話を聞きました。

ＡＩと人間、どちらが勝つのか？

現在は、半々だそうです。でも、将来は・・・・・

ＡＩの弱点は、文章の意味を理解できないこと

なので、みんなにがんばってほしいことは、勉強を考えて進めてほしいとのことでした。

音読でも、ただ読むのではなく、どんなことが書かれているのか意味を理解しながら読むというふうに

ＡＩに負けないように、がんばりましょう、人間諸君！

４月からずっと土曜日日曜日を中心に、エアコン工事が進んでいます。

すでに、北館は設置され、こんどは南舘です。

写真は、音楽室の設置の様子です。

この週末で、３・４年生の教室にも入る予定です。

稼働はもう１ヶ月ほど先ですが、暑くなる時期にはエアコンが使えそうです。

楽しみですね。

今日は、協力班で掃除をする日です。

大きい子も小さい子もいっしょに掃除に取り組みました。

高学年がお手本を見せ、低学年がそれに続きます。

池野の伝統です。

普段、掃除できないような場所も、気合いを入れて掃除をしていました。

おかげでずいぶんぴかぴかになりました。

給食の時間に、３年生の教室におじゃましました。

みんな食欲旺盛です。

ぎょうざが３つ余りましたが、おかわりじゃんけんにたくさんの人がきました。

カメラを向けると、みんなおいしそうな顔を向けてくれました。

たくさん食べて、おおきくなあれ！

雪がつもったような感じのヒトツバタゴ

まさに満開の状況でした。

今日は、２年生５年生が見学に出かけました。

探検バッグにプリントをはさみ、様子を絵でかいたり文章にあらわしたりして、まとめました。

天気もよく、とてもよい時間を過ごすことができました。

観光客の方もぼちぼちみえましたが、きちんとあいさつができる池野っ子でした。

【今日の献立】
・牛乳
・キムチチャーハン
・揚げギョウザ
・春雨スープ

　今日のスープには「春雨」がたくさん入っていました。なぜ「春雨」と呼ばれるかというと透明で細い春雨の形状が春にしとしとと静かに降る雨をイメージさせるからだそうです。最近、春雨が降ることはあまりなく、雷雨やゲリラ豪雨が増えているように思われます。子ども達に春雨が分かるか少し心配です。

　今日の授業では、「How many?」の表現を使って、クイズを出題し合っていました。自分で描いた絵の中にある物の数を問うゲームです。何度も繰り返し発音するうちに、少しずつ自信がついてきたようで、大きな声で言えるようになってきました。

　２年生は、鍵盤ハーモニカの練習に一生懸命取り組んでいます。指番号を確かめながら「すいかのめいさんち」を演奏していました。どの子も楽しそうに練習しています。

　１年生の教室から、楽しそうな歓声が聞こえてきます。のぞいてみると、いす取りゲームの最中でした。算数の時間なのに、なぜいす取りゲームなのかと不思議に思いましたが、実は「６はいくつといくつ」の学習でした。赤と白に分かれた児童が６つのいすを取り合います。その結果を見て、ゲームに参加していない児童が、机の上にブロックを並べて６の数を分解していました。

環境について教えてもらったエスペックミックの方と５年生がいっしょに給食です。

給食の食材を考えれば、もうそれが環境につながっていきます。

いろいろ話をしながら、楽しいときを過ごすことができました。

片方の方は、いままで給食は食べたことがなく、今日が生まれて初めての給食だということでした。

そのおいしさに感動してみえました。これからもいっしょに食べられる機会があるといいですね、環境の話をしながら。

エスペックミックから来ていただき、５年生が環境学習に取り組みました。

地球上の生物とか植物の育成について、グローバルな話から始まりました。

そして、身近なハチの話、エスペックミックがどんな仕事をしているかなどを聞きました。

エスペックミックは、災害や開発で自然が壊れてしまった地域の再生をめざして、動いている会社だということでした。

ハチの標本を見せてもらったり、これから５年生とともにどんなことに取り組んでいくのか聞きました。

とりあえず、次回は、昆虫採集をするのだそうです。いるものは、虫取りのアミ・カゴです。

歯科検診がありました。

今日もきちんとあいさつをして、自分の名前を言って、診てもらいました。

中には「もうすこし歯磨きをしっかりしてくださいね」と言われた人もいました。

学校でも家でもしっかりと歯磨きをがんばりたいです。

「８０２０」のように、８０歳になっても２０本の自分の歯を残せるように。

１年生が、みんなで手をつないで、仲良く踊っています。

音楽の「ひらいた　ひらいた」のリズムをとる勉強でした。

担任の先生と３人の人たちで、手本を見せて、その後、自分たちでもやりました。

左回りしたり、右回りしたり、ひらいたり、とじたり。

歌のように動きました。いい運動にもなりました。