４月２４日に行われる１年生を迎える会で、６年生から１年生にペンダントのプレゼントをします。今日はその準備をしました。一人一人、メッセージも書きました。きっと、１年生に喜んでもらえると思います。

　体力テストに向けて、反復横とびを練習しました。初めてなので大きくジャンプしたり、足がラインに届かなかったり、なかなか苦戦していました。ペアを組んで、足が届いていたか確認してもらい、何回か練習すると、リズムに乗ってとべるようになっていきました。

　「教科書の1・2の問題が終わったら、P.236の１〜６、それも終わったら前からプリントを持っていってやります。プリントは３枚ありますので、１枚が終わったら次のプリントを持っていってやりましょう。練習時間は１５分です」
　自分のペースでどんどん次の問題に取り組みます。５年生になり、少しレベルアップですね。

　一日の学校生活と時刻・時間を関連付けて勉強しました。時計を使った学習は１年生の復習です。「２時間目が終わるのは」「給食が始まるのは」といった質問に元気に答え、時刻や時間の確認をしました。「正午」という言葉の勉強では、体を使って正午の時計を楽しそうに表現しました。

　今日の給食は、ごはん・牛乳・具だくさんみそ汁・白身魚フリッター・おひたしです。
　具だくさんみそ汁の中には、鶏肉・生揚げ・だいこん・にんじん・ねぎ・ごぼう・さつまいもの７種類の具が入っています。
　給食室では、大きな釜やショベルのような形をしたスパテラという道具を使ってかきまぜています。

　今年度も英語活動は同じ先生にお世話になります。
"Hello,how are you"と音楽に合わせてジェスチャーをしながら英語で歌います。２年生でも習った歌なので自信をもって歌えました。ただ、３年生バージョンで少しジェスチャーが難しくなりました。でも、「大丈夫」と言って取り組んでいました。

　低学年用の南庭が大人気です。タイヤやジャングルジムで遊んだり、シロツメグサを摘んで編んだり、友たちと遊び方を考えるようになりました。

　午後から雨が降りそうなため、午前中はたくさんの児童が外遊びをしました。学習チューターの先生と遊んだり、竹馬、一輪車、鬼ごっこ、サッカーなど元気いっぱいです。

　学級目標の掲示物を作りました。目標の周りに張る自分の顔を描きました。遠くから見てもわかるように大きく描きました。それぞれが思い思いの顔を描きましたが、全体ではどんな掲示物になるか、来週の授業参観でご覧ください。

　１から５の数字の書き方を練習しました。「４」は上の方は離して、「５」は書き順に気を付けてと。プリントの表の練習が終わった児童は、プリントの裏にも練習です。やる気にあふれています。

　学級写真を撮りました。「自分の顔が見えるように」「いい顔で写りますよ」と指示が出ます。でも、フラッシュが光ると「まぶしい」という声が。さて、どんな出来上がりになるでしょうか。
　欠席児童がいた学級は、４月２２日に再度撮影予定です。ご協力お願いします。

　１年生も自分たちの教室は自分たちで清掃をしています。ほうきの使い方、ぞうきんのかけ方を、みんなで練習して上手に使えるようにします。もうすぐ、自分たちだけで清掃ができるようになりますね。

　今日は、全学年で身体測定をしました。１年でずいぶんと背が伸びたり体重が増えたりしています。数字でその成長を記録すると改めて成長していることが実感できました。

　来週、１年生を迎える会が行われるので、今日はそれに向けての話し合いをしました。１年生に送る歓迎の言葉はどんな内容が良いのか、学級委員を中心にグループで話し合い、決めることができました。
　１年生のみなさん、来週行われる会を楽しみにしていてくださいね。

　理科・図工・英語などの教科も授業が始まりました。英語では、発音の練習にペアで取り組みました。図工では、風景画に電線を書き込み、絵の具を使って色をぬりました。
　みんな頑張っています。

　今日の献立は、カレーライス・牛乳・フルーツクリームヨーグルト・福神漬です。
　給食室では、大きな釜で大徳小学校全員分のカレーを煮込んで作っています。
　給食時間が始まると「やったー！カレーだ！」と大きな声で話している子どもたちの様子も見受けられました。

　図画工作では、自分の好きなおひさまを、好きな色や形、工夫をして大きく表現していました。みんな、自分らしさを発揮していて楽しそうでした。　

　社会科の学習で、宇宙から撮影した地球の写真を見て気づいたことをみんなで発表しました。「この白いのは何？」「氷かな」「砂漠かな」と、想像しながらいろいろ考えました。この後学習していくことにつながる学習ができました。

　今日は第1回目の町探検で、北今の地域を散策しました。普段歩きなれている道でも、改めてみると、いろいろな発見があったようです。

　社会科で、ごみの処理と利用の学習をした後、地図帳で地名探しをしました。ページと地名を指定された後、時間内に見つけます。小さな字で書かれた地名も一生懸命探し、見つけたときはとてもうれしそうでした。こうして地図帳に慣れるといいですね。