元気いっぱい、やる気いっぱいの２年生。
今週は、漢字ドリルノートの、自主勉強（子どもたちは自主練と言っています）をがんばってくる子がたくさんいました。

「先生、早く終わったので自主練してもいいですか。」
「自主練したので、○をつけてください！」

時間を見つけて学校で少しずつ進めたり、家でやって来たり。きちんとていねいな字で行っています。
無理をしていないかこちらが少し心配になるくらい、夢中になって取り組んでいる子もいます。
中には、１日２ページ以上取り組み、自主勉強だけですでに１０ページを超えている強者も…！

めざせ、漢字マスター！
これからも、意欲的に取り組む姿勢を大切にしてほしいです。

　６年１組の給食の片付け時。

　ほぼ毎日，配膳台には大きな食べ物の落としがありません。

　上手に配膳するなぁと感心していましたが…。

　その謎が解けました！

　自分の食器を片付けるついでに，配膳台をきれいにしてくれる女の子がいました。

　もちろん，上手に配膳してくれる人もいることでしょう。

　しかし，この子のようにみんなのために陰で動いてくれる人がいるからこそみんなが気持ちよく生活できるのです。

　いつもありがとう！！

　国語の授業後，休み時間になっても教科書を片手に自分の考えを主張し合う子たちがいました。

　休み時間になっても考え続ける。

　自分の考えを伝えたいと思える。

　素晴らしい姿でした。

　６年生の国語の授業の様子です。

　説明文の学習を進めています。

　「はじめ」「中」「おわり」の基本的な分け方を学びました。

　今日は実際に教科書に載っている説明文を分けていきました。

　本文の１文字にこだわったり，辞書で言葉の本当の意味を確かめたり…。

　話し合いの内容が具体的なものになってきました。

　明日は時間割変更で国語がなくなることを伝えると，「え〜〜」の声。

　国語を楽しんでいる証拠でしょう(^^♪

　今日は６年生のみなさんに「山名っ子体操」を教えてもらいました。
　まずはお手本を見せてもらい、そのあとは一つ一つ動きを丁寧に確認していきました。なかなかむずかしいポーズもありましたが、
　
　「足の指先までしっかりのばすよ」
　「背骨を意識して」
　「腰をおとすよ」

など、細かいところまで声をかけてもらい、初めての山名っ子体操でしたが、１時間でこんなにかっこよくなりました。

　明日の児童集会も話をよく聞いて、しっかりがんばりましょう。

　６年生のみなさん、今日もありがとうございました。

　今日は町探検に行ってきました。
　気温もあまり高くなく、探検日和でした！

　子どもたちは四つのグループに分かれて、それぞれのコースを回りました。

　今回の探検は、基本的には子どもたちだけで時間を管理し、予定を確認してきました。

　探検先では、子どもたちは一所懸命に観察をしていました。また、お店では、意欲的に質問をしていました。

　自分の住んでいる町のことをもっと知ることができたと思います。

　町探検に付き添っていただいた保護者の皆様、今日はお忙しい中、子どもたちのためにありがとうございました。皆様のおかげで子どもたちは安全に探検をし、無事に学校に帰ってくることができました。ありがとうございました。

　今日はチャレンジデー！！
　１年生は学年遊びをしました。今日は「たんぼのた」！

　「あ〜楽しかった！」
　「おもしろかったね」
　「いっぱい走ったよ」

　終わった後は、みんなにこにこ笑顔。
　また学年のみんなで遊びましょう！
　さあ、チャレンジデーはどちらが勝ったかなー。

　今日は、チャレンジデー！

　山名っ子タイムは、全学級、全教職員、運動場や体育館で体を動かす遊びを行いました。

　さあ、今年の勝負はいかに！

　

　６年生は，１年生に「山名っ子体操」を教えました。

　言葉で伝える。

　手本を見せる。

　それでも伝わらなければどうすべきか。

　多くの子が，１年生の体に触れ，手取り足取り教えていました。

　この１時間で１年生との距離がぐっと縮まった気がします。

　１歩踏み出すことは，新しい世界へとつながります。

会社活動に意欲的に取り組んでいる、２年１組。
今日は、動物会社のクイズの正解発表と、クイズ会社によるクイズ大会が行われました。

どちらの活動も、折り紙の景品が用意されていました。一部にはなんとサプライズも…！

クラスのみんなのためにがんばれるのは、素敵なことですね。
これからも、自分たちの手でどんどんクラスを盛り上げてほしいと思います。

　今日は、今年度初めてのICTの授業でした。

　今後、５年生のみなさんも、スマートフォンやタブレットを使い、メールやラインでのやり取りをするようになることでしょう。
　その中で気を付けたいことについて学びました。

　メールでは、送り主の表情は分かりません。文字だけでは誤解が生まれる可能性があります。励ましのメールのつもりでも、相手は責められていると思うかもしれません。

　実際に友達とメールを送り合い、迷惑メールも体験しながら、楽しく学びました。

・　相手の気持ちを考えたメッセージになっているか、送る前に読み返すこと
・　知らないアドレスからのメールは開かない、返信しないこと

　などを心に留めて、安全に利用できるとよいですね。

　社会のテスト後の様子です。

　自信がもてなかった問題の答えを確認していました。

　結果は…，どうやら正答ではなかったようです。

　しかし，迷った問題をすぐに確認することで頭の中にしっかりと残ります。

　次は，同じミスはしなくなります。

　『転んでもただでは起きぬ』

　素晴らしい姿でした。

　ちょっと遅いですが…。

　６年１組の学級訓が決まりました。

　子どもたちの思いや担任の思いを共有して目標を定めたかったので，決定がこの時期になりました。

　今日はみんなが持ち寄ったデザインから，最終的なものを選びました。

　全員が自分のデザインをプレゼンできました。

　１人１人が学級への思いをもっていることに嬉しくなりました。

　全員で，安心感のある温かい学級を目指します！

　待ちに待った、『ヤゴとり』の日。プール清掃で流されてしまうヤゴを救出しました。

　天候もよく、プールの水も少し冷たくて、気持ちいい。
　プールの底にたまった土や落ち葉を、タモですくい上げてみると…、

　いたー！　ヤゴ発見！

　２〜３センチぐらいの　かわいい『ヤゴ』が見つかりました。
　形や色が少し違うものがいるのは、親であるトンボの種類が違うからでしょう。
　中には、５センチぐらいの大物も発見しました。

　身近な生き物と触れ合えた、すてきな時間でした。

　興味のある子は、家にヤゴを持ち帰り、飼育にチャレンジします。

　プールに棲む『ヤゴ』のいのちを救うことができました。よかったね。

　あさがおの観察をしました。
　大切なあさがおをよ〜く見つめる子どもたち。

　本葉を触ってみて、
　「ふわふわ」
　「大きくなった」
　「葉の数が増えた」
　と嬉しそうに話してくれました。

４年１組に教育実習生がやってきました。
元気で明るく、４年１組の子どもたちともすぐ仲良くなりました。

今日から４週間、先生になるために子どもたちと一緒にがんばります！
よろしくお願いします！

　６年生は図工で，思い出の風景を描いています。

　作品の完成後は，みんなで投票し，票数が多かった子は『広報扶桑』の表紙になります。

　どのような作品に仕上がっていくのか楽しみです。

　野外学習に向けて、学年で総合の学習を行いました。どこに、何のために行くのか、どんな活動をするのか、話を聞いたりスライドを見たりして知りました。楽しみにしている子が多く、しっかり体を向けて話が聞けました！後半は、班決めの方法を話し合いました。「みんな平等なくじがいい。」「自分たちで作り上げる野外学習にするために、話し合いで決めたい。」など、自分の考えを積極的に伝え合うことができました。限られた時間の中ですが、意見を出し合い、時には譲り合いながら進めていけたらと思います。

　外国語の授業では、Tシャツの発表を行いました。これまで学習してきた色や形、“What 〜 do you like?”を使って、友達の好きな色や形を聞き、友達のためにTシャツをデザインしました。自分の作ったTシャツが画面に映ると恥ずかしそうにする子もいましたが、どの子うも友達にもらったTシャツを嬉しそうに発表していました。

　以前、一年生とのなかよし会を行いました。

　そのときの感謝の気持ちを手紙にして、一年生が手紙を書いてくれました！

　覚えたばかりのひらがなを一生懸命に使って書いてあり、子どもたちも大変喜んでいました！

　これからも、もっともっと一年生と仲良くしていきたいと思った二年生たちでした。

図工の作品が、続々と完成してきています。
今日は、飾り付けを工夫しました。

思い思いに形を変え、飾りをつけて、自分だけの「ともだち」を作ることができました。
「いつ持って帰れるの？」と、わくわくしている様子の子もたくさんです。

来週、鑑賞会をする予定です。作品を鑑賞し合うのが、楽しみです。