小数÷小数　の筆算のやり方を説明しています。
上手な説明に、思わず拍手がおこりました。
説明ができるということは、本当に理解しているということですね。

部活動ではバスケットボールの活動がありました。児童はお互いに声を掛け合い、励まし合いながら練習に取り組んでいます。

リコーダーで「カノン」を練習しています。
班で、得意な子が苦手な子に教えています。
手拍子を打ちながら、アドバイスを送っています。
とても微笑ましい光景です。

箱のたての長さを求める問題です。
たくさんの手が挙がり、求め方の説明をしてくれました。
カメラを向けると、良いところをいっぱい見せてくれます。
みんながんばっています。

作業を始める前に、色鉛筆の整頓をしました。
そして、画用紙に名前を書き、作業開始です。
みんな、やる気満々です。

手縫いに挑戦です。
初めて針に糸を通します。
自分で裁縫ができるようになるといいね。

カタカナの勉強です。
先生がわざと間違えました。
たくさんの子が気づき、発表してくれました。
みんな、生き生きと学習しています。

わり算のテストが返却され、先生の説明を聞いています。
どこをどのように間違えたのか、考えながら聞いています。
それに気がつくことが大切な勉強ですね。

読み聞かせがありました。ボランティアの皆さん。ありがとございました。
１−１　コッコさんとあめふり　それはすごいなりっぱだね　ゆうたはともだち
１−２　ぼくだってとかげ
１−３　うえきばちです　パンツちゃん
２−１　あめのもりのおくりもの
２−２　ま、いっか！
２−３　どうぶつしょうぼうたい　だいかつやく
３−１　おれはティラノサウルスだ
３−２　やさいのがっこう　ピーマンくんゆめをみる
４−１　ハナクソだいずかん　そらのうえのそうでんせん
４−２　まわるおすし
５−１　フランクリンの空とぶ本やさん
５−２　こぶとりたろう
６−１　おじいちゃんがおばけになったわけ
６−２　地獄へ行くなら今

くすの木では、国語の学習をしていました。よい姿勢で学習をしていました。姿勢ひとつで、「がんばっている」ことが伝わってきます。姿勢のいい人に、とてもあこがれている自分がいます。

３年生の国語です。漢字のミニテストをしていました。勉強の成果を発揮するとき。みんなできたかな？授業のあとに、一人の子に「あな」という文字は、「穴」と書くと紹介すると、すぐに覚えて、うれしそうにしていました。新しい漢字を覚えるのは、うれしいことですね。学習する喜び。成長する喜び。学習の原点ですね。

算数では、プリント学習をしていました。先生に○をつけてもらい、喜んでいる笑顔が印象的でした。「先生、僕もできたよ！」そんな心の声が聞こえてきそうな気がしました。

５年生の理科です。顕微鏡を使っていました。何が見えるのかな。早く見たいな。普通では見られない小さな世界を、顕微鏡を通して見ていました。小さい世界にも、きれいなもの、すごいものがたくさんありますね。

宿題のやり方について、話し合っています。
３０分以内でできてしまう子と、１時間以上かかる子がいます。
集中して取り組み、しっかり身につく勉強方法を考えましょう。

とても良い姿勢で、先生のお話が聞けています。
４年１組の学級目標は、「なかま」です。
仲間を大切にするためには、どのようなことに気をつければよいか、考えました。

夏を快適に過ごすための工夫をみんなで考えています。
衣・食・住に分けて、家族から聞いてきたことを発表しました。
各家庭の、いろいろな工夫が出ました。

　１年生は１，２限に学校探検をしました。グループで学校を探検し、たくさんの発見をすることができました。入学してから２か月が経ちましたが、まだまだこれからも、新しい発見ができそうです。

クラブ活動です。みんな楽しそうに、がんっばっていました。

１年生は、学校探検をしました。みつけたものを発表し合い、まとめていました。学校の中にはいろいろなものがあります。知らない世界を知ると、わくわくしてきますね。

くすの木では、算数をがんばっていました。90点以上だとご褒美シールがもらえるそうです。ノートにたくさんのシールを発見。これまでの勉強の成果です。