今日は、中日新聞の方々に来ていただき、新聞の構成について学びました。


　新聞記事には、「題字」「見出し」「前文（リード）」「本文」があります。

　見出しを読んで興味をもったら…
　　　　　　↓
　リード文を読むと、情報が短くまとめられています。
　　　　　　↓
　本文を読むともっと詳しいことが分かります。


　今回は、一つの記事から写真を切り抜き、その写真に合う説明を自分で書く活動をしました。記事の中から、伝えたいことを選んで書くことが難しい様子でしたが、みんな一生懸命取り組んでいました。

　記者の方々も、膨大な情報の中から、与えられた紙面の範囲で伝えたいことが伝わるように工夫していることを学びました。

　中日新聞のみなさま、ありがとうございました！

　玉ねぎを切る女の子。

　いつもは眼鏡をしていますが…。

　今は，ゴーグルをしています！

　玉ねぎを切るときに，目に染みないためだそう。

　自分で考えて，自分を守る。

　素晴らしい姿です。

　６年生は調理実習を行いました。

　どの子も自分に与えられた作業があります。

　友達が作業している間，他の子は何をしているかというと…。

　写真のように作業する姿を見守っていました。

　友達のことを気にしているからこそ。

　友達のことを大切にしているからこそ。

　このような姿が自然と出るのは，彼らが全員で積み重ねてきたもののおかげなのでしょう。

　温かい人間関係ができています。

　今日のプールの様子です。
　今日も顔付け、わにさん歩き、フラフープくぐりなど行いました。

　今週も元気にがんばりました。いつも以上に疲れていると思います。ゆっくり土日で休み、また来週元気に学校へ来てくださいね。

　６年生の理科の授業の様子です。

　前回，予想通りの実験結果が出なかったために今日はリベンジの実験でした。

　失敗を繰り返さないために，水の温度，時間計測など，それぞれに与えられた役目を一生懸命行っていました。

　そのおかげで今日の実験は大成功！

　失敗があってこその今日の姿でした。

　『失敗したっていいじゃないか。実験だもの。』

　失敗から学ぶことはたくさんあります(*^^*)

算数の授業で、１０ｃｍはどれくらいかを予想し、紙テープを切って確かめてみました。
計ってみると、思ったより短かった！という子がたくさん。

そこで、教室の中で１０ｃｍくらいのものは何があるか、確かめてみました。

「ネームプレートが１０ｃｍだよ！」
「先生のカメラも１０ｃｍくらい！」
「コンセントのところも１０ｃｍくらい…！」
「自分の手のひらと指も１０ｃｍくらいだった」
「これはちょっと大きすぎたな…」

意欲的にたくさんのものを調べた子どもたち。収穫した野菜の長さを早速調べている子も…。（なんと、一人の子のピーマンはちょうど１０ｃｍくらいの長さでした！）

１０ｃｍがどれくらいの長さか、自分で調べて、感じ取ることができました。

２年生が毎日水やりをし、観察しながら育ててきた野菜。
今日、ついに収穫第一号が！

大きく育ったピーマンを、ドキドキしながらも、うれしそうに自分の手で収穫しました。
収穫した野菜は、家に持って帰ります。自分で育てた野菜は、どんな味がするのでしょう？感想を聞くのが楽しみです。

さぁ、次に収穫できるのはどの野菜かな…？

　先日、４年生から３年生へ
　読み聞かせがありました。

　今日は、そのお返しで
　３年生から４年生への
　読み聞かせがありました。


　３年生の一生懸命な姿に
　４年生も姿勢で応えます。

　２回目ということで、
　緊張もほぐれて
　楽しく会話するペアが
　多く見られました。

　これからもよろしくね！

　今日の読書タイムは、３年生が４年生に読み聞かせをする日です。

　少し緊張して、４年生の前や横につき、読み聞かせを始めました。

　練習の成果を発揮しようと、心を込めて読みました。本の持ち方やページのめくり方にも気をつけている人もいました。

　あっという間に１０分間が過ぎました。４年生に感想を聞くと、「上手だったよ。」「ゆっくり、丁寧に読んでくれて、よく分かったよ。」と言ってもらえました。３年生のみんな、がんばった甲斐がありましたね。

　やさしい４年生の皆さん、これからもよろしく。

　６年生は図工の時間に，「１２年後のわたし」という題材を扱っています。

　１２年後…。

　彼らが社会人として，羽ばたいているときです。

　未来の自分を想像し，作品作りに励んでいました。

　図工では、先週と今週で『トントンドンドンくぎうち名人』に挑戦しました。

　木に釘をうち、いろいろな作品を作りました。

　重い金づちを使っての釘うちは、最初は恐る恐るでしたが、徐々に慣れてきて、思うところにうてるようになってきました。皆、真剣な眼差しで釘をうっていました。

　最後は、彩色をして、すてきな作品を完成させることができました。

　扶桑町の伝統産業『つまおり傘』を作っている尾関朱傘製作所を訪れ、『つまおり傘』をつくる様子を見学させてもらいました。

　到着すると、畳を敷いた作業場に入れてもらいました。

　工場内に入ると、木や紙、柿渋を使った塗料など、独特の香りがしていました。そして、大きな『つまおり傘』が、何本も置いてありました。後で教えてもらったら、直径２メートル１０センチだそうです。

　作業場では、職人さんが、朱色の和紙を傘に貼っているところでした。

　事前にお渡した質問に答えてもらいながら、『つまおり傘』のことを詳しく教えていただきました。子どもたちが、その場で思いついた質問にも丁寧に答えていただきました。

　『つまおり傘』を作っているのは、日本でここだけということや、年間に８０本作っていることなどを教えてもらいました。そして、「先代から、教えてもらった通りに、今も作り続けている。」と聞き、『つまおり傘』の素晴らしさが少し分かりました。

　尾関朱傘製作所の皆さん、本当にありがとうございました。

　今日は２回目のプールでした。
　今日は、顔付けやわにさん歩きをしました。

　わにさんで歩きながら、顔を上手につけている子がいました。
　楽しく水慣れをしていきます。

　今日は、図書委員の２人に読み聞かせをしてもらいました。おばけがでてくる絵本で、子どもたちは興味深々！　とても良い姿勢で、しずかにお話を聞いていました。

　また、山名っ子タイムには「ふやしおに」をしました。運動場を走り回り、いっぱい汗をかいて、楽しそうでした。来週の山名っ子タイムはなにかな〜？楽しみですね！

　図工では、実際に見た自然、心の中に浮かんだ自然、本などで出会った自然などを思い起こして、絵をかいています。

　絵の具での色塗りは、ちょん、ちょん、と塗り、色の重なりや濃さの違いを楽しんでいます。

「すーって塗れば速いけど、ちょんちょんって塗ると時間がかかる！」
「色の重なりがいい感じ♪」

と、それぞれにがんばっていました。

　色合いの素敵な絵が続々と完成しています！

　写真は机の脚の部分です。

　山名小学校の机はなかなか年季が入っており，ぐらつくものがあります。

　写真の子はそのような机を使っています。

　「代えてほしい」と言う前に…。（代わりの机もありませんが(;^ω^)）

　紙を脚に挟み込むことでぐらつきを抑えています。

　まずは自分にできることをやる。

　その姿勢が素晴らしい！

今日はプール開き。
天候に恵まれましたが、少し水は冷たかったかな。

しかし子どもたちは、元気いっぱい！
水をお湯にに変える勢いで泳いでいました。

４年生は基本、月・火・金曜日に行います。天候によっては曜日がかわることもあります。プールのある日は、健康観察や爪チェックをお願いします。

子どもたちにとって、有意義な水泳になりますように。

２年生のプール開きは、５時間目でした。
午後からの天気予報は、雨…。
子どもたちは、給食前から曇ってきた空を眺め、「プールできるかな…」と不安そうにつぶやいていました。

そんな心配の中、いよいよ５時間目のプール開きがやってきました。
天気はもちこたえ、プールに入ることができました！

準備運動で、一緒の時間に入った学年に「元気な声なら負けないぞ！」とばかりに大きな声で気合を入れて体操をする姿。
先生の指示を聞き、すばやく動こうとする姿。
そして、楽しむときは思い切り楽しむ姿と笑顔！
たくさんのすてきな姿を見ることができました。

少し寒かったですが、久しぶりのプールを満喫しました。
プールでもぐんぐんのびのび成長できるように、がんばります！

　今日は、朝の読書の時間に
　４年生が３年生に向けて
　絵本の読み聞かせを
　しました。

　３年生は、
　「どんな本が好きだろう」
　「どんな本を喜んでくれるだろう」
　本を選ぶところから
　いろんなことを考えて
　取り組んでいました。

　「緊張したけど、楽しかった！」


　３年生はどうでしたか？
　また、感想聞かせてね！

　あじさい読書週間に合わせて、３年と４年で読み聞かせ交流をしました。

　今日は、４年の子が３年の子に、読み聞かせをしてくれました。

　４年の子が、一生懸命読み聞かせ、３年の子も真剣にそれを聞いていました。教室全体が温かい空気に包まれました。

　４年生の皆さんありがとうございました。あさっては、３年生が読み聞かせをしますね。