３年生がコンパスの学習をしています。

大人はそんなに困難はないコンパスでも、初めて使う子どもにとってはなかなか難しいです。

使って使って、練習して、うまく使えるようにします。

【今日の献立】
・牛乳
・麻婆豆腐
・バンバンジ−サラダ
・シークワーサーゼリー

　今日も５月とは思えない暑さですが、中華の献立は子ども達の食欲をそそるようです。また、デザートに付けられたシークワーサーゼリーの酸味がさわやかで、とてもおいしく感じられました。

１年生が、けんばんハーモニカの初めての練習です。

指の置き方、息の入れ方など、教えてもらって、初めて音を出しました。

これからどんどん弾ける曲が増えていきます。

２年生が生活科で、ミニトマトの観察です。

先日、苗を植えたと思ったら、もうずいぶん伸びていました。

みんながしっかり水をあげているからだと思います。

おいしいミニトマトがたくさんなるといいですね。

朝会で、浅野先生が子どもたちの前で話をしました。

内容は、ポップコーンのこと

どうやってできるのか、映画館でなぜ食べられるのかなど。

図書室に、「ポップコーンつくろうよ」という本もあり、紹介されました。

長者町の野球チームでよい成績をおさめた人が表彰されました。

準優勝ということです。よくがんばりました。

たてとメダルもいっしょにいただきました。

児童会によるあいさつ運動が始まりました。

今日から２週間です。

代表委員会の人たち、先生たちが、門に立って、あいさつをします。

来週には、東部中の人たちが参加してくれる日もあります。

みんなで、池野にあいさつを広げていきましょう。

５年生が自然教室から無事に帰ってきました。

テーマだった「仲良く」もうまくできたようです。

いままであまり話をしなかった友達とも話ができて、

仲の良い友達のまた新しい１面を発見できたようです。

これからも２４人、仲の良い学年で進んでいってほしいです。

本当にお疲れ様でした。今日はゆっくり休みましょう。

楽しかった思い出を胸に日間賀島を後にしました。予定通り全ての日程をみんな元気に終えることができました。お世話になったカメラマンさんにもお礼を言いました。この後、バスに乗って一路、学校に帰ります。

６年生が調理実習で、野菜炒めをつくりました。

なかなかいい手さばきで、野菜が次々に小さくなっていきます。

火の扱いも、最近は家庭ではガスコンロが少なくなってきていますが、うまかったです。

職員室にも持ってきてくれて、いただきました。

とてもおいしかったです。

【今日の献立】
・牛乳
・白玉うどん
・山菜うどん
・だいず入りかきあげ
・グレープフルーツ

　今日も暑い日になりました。その中で、山菜うどん、グレープフルーツとさっぱりとしたものが出て、おいしく食べられました。

最後にお土産選びです。家族に喜んでもらえるお土産を一生懸命に選んでいます。お小遣いの範囲内で消費税を計算しながら、買い物するのも大変そうです。

二日間、お世話になった金華荘のご主人に感謝の気持ちを伝えました。子ども達の言葉からこの二日間がいかに楽しかったかが分かりました。親切にしてくださった日間賀島のみなさんに感謝です。

ウォークラリーを無事に終えて旅館に帰って来ました。昼食はしらず丼です。もちろん完食しました。

島内をグループに分かれてウォークラリーをしています。日間賀島に関するミッションを行いながら、友達と協力して回ります。地図を片手に道に迷いながら健闘しています。

五年生全員、元気いっぱいです。食欲旺盛で朝食も完食です。ご飯もたくさんおかわりしていました。この後のウォークラリーに備えてエネルギー補給です。

自然教室２日目です。今日も朝から快晴です。爽やかな風が吹き、浜辺は大変気持ちが良いです。海を眺めながらラジオ体操をした後、みんなで浜辺のごみ拾いです。昨夜の花火のごみが少し残っていました。全て拾って浜辺も心もきれいになりました。

旅館のおかみさんから日間賀島の暮らしについて話を聞きました。事前学習から関心をもったことを進んで質問していました。この後は浜辺に行き、花火を楽しみます。全員元気です。本日のホームページはこれで終了します。おやすみなさい。

楽しみにしていた夕食です。ご馳走を目にして子ども達は大喜びです。美味しいを連発しながら完食しました。

1年生の授業を参観してもらいました。

見てもらったのは、こども未来園・幼稚園の先生方です。

幼保小連携のために、１年生の様子を見ていただきました。

子どもたちは懐かしく、授業が始まる前は、先生方と交流していました。

授業は、今日、学校探検をしたので、その発見を発表するものでした。

授業の中で、みんながんばる姿を見てもらうことができました。

小学生として、成長した姿を。