８時１５分から８時３０分までの１５分間は朝の読書の時間です。
一日の始まりを静かにスタートします。

今朝の様子です。
１年生は心電図があるためジャージです。
２Ａ（上）、２Ｃ（中）、１Ｂ（下）

一言も私語は聞かれません。

生徒評議会が開かれました。

議題は３つ。
「スマイルフォトコンテスト」（３年学年委員会より）
「お昼の放送　先生方からのリクエストキャンペーン」（放送委員会より）
「あいさつ月間」（総務委員会より）

素朴な質問も多く出ました。
こうしたらいいという意見も出ました。

１年生がとてもがんばっています。
それでいい。
「自分はこう考える」ということを、学年に関係なく発言する気持ちをもっともっと持ってもらいたい。

１年生のろくろ実習が今日から始まりました。
各クラス３時間ずつ行い、作品を制作します。

今日は１年Ａ組の１時間目です。
まずは粘土に慣れます。

陶芸家の先生が手本を見せると、
Ｓ：「おお〜、すげ〜」
Ｓ：「じょうず〜」
Ｓ：「家の皿よりかっこいい〜」

当たり前です。
先生はプロです！

３Ｂの女子です。
みんなで美味しくいただきます。

Ｔ：「味はどうですか？」
Ｓ：「ちょっと辛い〜」

３Ｂの男子です。
作った卵焼きを試食します。

「あ〜ん」
美味しそうに食べますね！

３年Ｂ組の家庭科です。
卵焼き作りの実習の様子です。

終わりかけに行ったので、片づけ中でした。
男女仲良くお皿を洗います。
片付けも学習のひとつです。

音楽室に掲示してあります。
吹奏楽部員一人一人の心構えです。

みんないいこと書いています。
でも大事なのは実行に移すこと！

「鋼の唇」なんてすごい言葉を思いつきますね。

２年Ｅ組の英語です。
ＡＬＴのマーク先生の授業でした。

ちょうど英語で日記を書く場面でした。
時間の流れにそって書いたり、「いつ、どこで、だれが、何をした」という書き方で書いたりします。
もちろん英文で。

隣同士で相談しながら、四苦八苦しながら書いていましたよ。

１年Ｆ組の美術です。
「常滑中学校」をレタリング（明朝体）で書きました。

Ｔ先生の机間指導は丁寧です。
一人一人の修正点を端的に教え、必要ならば自らの筆で手本を見せます。
さすがベテランの指導です。

集中して上手に書いている女生徒の文字を、写真に撮らせてもらいました。（下）

３年Ｅ組の家庭科です。
卵焼き作りの実習でした。

２時間に分けてクラスの半分ずつ実施します。
今日はＥ組の前半です。

いかに美味しく見た目もよい卵焼きを作るか？
Ｎ先生はちゃんと包丁で切り、中も確認します。
チェックは厳しいぞ！

みんなとても楽しそうに実習していました！

２Ｃ、３Ｄの男子体育です。
こちらも体力テストの持久走でした。

女子も一生懸命にがんばって走りました。
その後の男子もさすがです。

スピードはやはり男子の方が上ですね！

２Ｃと３Ｄの女子体育です。
お互い単独クラスなので、一緒に体力テストの持久走を行いました。

「がんばれ〜」
女子の応援がたくさん聞こえます。

応援があると力になります。
でもきついですよね。

１年Ｄ組の背面黒板に書かれていました。

「１秒１円　高い？or安い？」

これは何だろう？
担任からの謎かけだろうか？

気になるなぁ〜。

１年Ｄ組の数学です。
少数や分数の正の数、負の数の計算問題を解いていました。

Ｄ組の生徒は、Ｙ先生の説明に真剣に耳を傾けています。
数学は習ったことが積みあがっていきますので、最初が肝心です。

「数楽」にも「数が苦」にもなります。

４時間目の３年Ｄ組です。
体育のため誰もいません。

机がすでに給食座席に変わっています。
廊下の雑巾がきれいに整頓してあります。

やるなぁ〜３Ｄ！

ずいぶん暑くなってきました。
空気が乾燥しているので、じとじとした気持ち悪さは感じられません。

教室の風景も真っ白です。

３Ａ（上）３Ｂ（中）３Ｃ（下）

＜剣道部＞（上、中）
〇春季常滑市民剣道大会　女子団体　２位
〇　同　上　　　　　　　女子個人　３位
　　　　　　　　　　　　男子個人　２位
〇段・級審査　１級　２年男子２名
　　　　　　　２級　２年女子１名

常滑市は剣道の激戦区です。
その中での２位や３位は価値がある。
段や級は一生の資格です。

＜ソフトテニス部女子＞（下）
〇常滑市民大会　優勝　準優勝　３位

優勝ペアは６月に県大会に出場します。
常滑の代表としてがんばれ！

　

＜バスケットボール男子＞（上）
〇東海ジュニアスポーツフェスティバル　準優勝

苦しい試合を乗り越えてつかんだ勝利です。
夏に向けてさらにスピードと持久力と戦術を磨こう！

＜バレーボール部男子＞（下）
〇東海ジュニアスポーツフェスティバル　準優勝　

ついにベスト８の壁を突破しました。
「勝って兜の緒を締めろ！」
勝負は夏です！

＜朝会の話＞
　みなさんは「うさぎとかめ」の童話を知っていますよね。簡単におさらいします。
「うさぎとかめがかけっこをしました。予想通り、うさぎはどんどんかめを引き離して先に進みました。うさぎは余裕しゃくしゃくになり、途中で居眠りをしました。そのすきにかめは着実に進み、うさぎが目を覚ました時には、かめが先にゴールしていました。うさぎはとても悔しがりました。」
　このような話です。実はこの童話にはいくつかの続きの話があります。その一つをお話します。
「かめに負けて悔しかったうさぎは、リターンマッチを申し込みました。今度は油断できないぞと、うさぎはどんどん走り、一気にゴールをして後ろからのろのろやってくるかめを待ちました。ところが、ずいぶん遅れてゴールしたかめは大喜びをしています。うさぎは不思議に思ってかめに尋ねると、かめはこう言いました。一回目よりも、うんと早く着くことができたからと。」
　かめは自分自身の一回目と比べて、二回目の方がよかったから喜んだのでした。人との比較ではなく、以前の自分自身との比較です。
　皆さんは学校生活でも社会生活でも、「人との比較や人との競争」は行われています。生きていく上で、比較や競争は避けて通ることはできません。「なにくそ！」と競争することで培われる力は大切です。しかし、人はそれぞれ能力や体格は違います。人と比較することにこだわりすぎることは、あまり意味のあることではありません。自分の目標をもち、それに向けてこつこつと努力をし最善を尽くすこと。それにより達成度も一人一人違いますが、自分にとって大きな自信につながります。皆さんにはうさぎのような「なにくそ」とがんばる気持ちと、かめのような「自己の最善を尽くす」姿勢をもってほしいと思います。

常滑児童センターで、母の日にプレゼントするアレンジフラワー作りがありました。
５名の生徒が、ボランティアでお手伝いしてくれました。

小学生に優しく教えてくれる生徒を見ているだけで、心が癒されます。

ありがとう！



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