旅館のおかみさんから日間賀島の暮らしについて話を聞きました。事前学習から関心をもったことを進んで質問していました。この後は浜辺に行き、花火を楽しみます。全員元気です。本日のホームページはこれで終了します。おやすみなさい。

楽しみにしていた夕食です。ご馳走を目にして子ども達は大喜びです。美味しいを連発しながら完食しました。

1年生の授業を参観してもらいました。

見てもらったのは、こども未来園・幼稚園の先生方です。

幼保小連携のために、１年生の様子を見ていただきました。

子どもたちは懐かしく、授業が始まる前は、先生方と交流していました。

授業は、今日、学校探検をしたので、その発見を発表するものでした。

授業の中で、みんながんばる姿を見てもらうことができました。

小学生として、成長した姿を。

例年はタコ触りをさせてもらっていますが、今年は生きたタコが間に合わず、代わりに活きの良い鯛をつかむ体験をしました。鯛をつかんで記念撮影です。タコよりも盛り上がりました。

磯に出て海の生き物を観察しました。カニや貝や魚がたくさん見つかり、あちらこちらで歓声が上がっています。

快晴ですが、浜辺にはさわやかな風が吹き、心地よいです。子ども達は浜辺で大はしゃぎです。熱中症対策のため、塩分タブレットをなめてから浜遊びに夢中です。

アジを開いて干物を作ります。一人三匹開きます。今日のアジは肉厚で脂がのっていて見るからに美味しそうです。最初は恐る恐る包丁を入れていた子も三匹目は馴れた手つきで開いていました。天日に干して明日、お土産に持ち帰ります。楽しみにしていてください。

【今日の献立】
・牛乳
・白飯
・いかフライのレモン煮
・きゅうりのこんぶあえ
・しそ風味のつくね汁

つくね汁の「つくね」とは、材料をこねて丸めることを、材料の言葉で「つくねる」というので、この名前がついたそうです。
今日の「つくね汁」は、調理員さんが１つずつ肉を丸めて、すまし汁に入れて作ってくださいました。おいしくいただきました。

昼食はタコカレーライスです。タコがとても柔らかいと言いながらみんな美味しそうに食べていました。

予定通り、日間賀島に到着しました。みんな大変元気でテンションがかなり上がっています。

５年生がバスに乗り込み、バスが出発していきました。

いい天気です。みんなでいい自然教室にしましょう。

５年生の自然教室の出発式です。

学年のテーマ「仲良く　めいわくをかけない」を確認して、出発の心構えを確かめました。

保護者の方もたくさんお見送りをしていただきました。ありがとうございました。

校長先生からは、天候がよすぎるので、熱中症にも気をつけてくださいとのお話がありました。

みんな、やる気いっぱいです。いい自然教室になるといいですね。

　全校で交通安全教室を行いました。江南自動車学校さんから２名の先生が来てくださり、自転車の事故は学年が上がるほど増えること、「止まれ」の標識の正しい意味やヘルメットをかぶることの大切さなどを教えていただきました。自分の命は自分で守る。そのために決められた交通ルールをしっかり守ることを学びました。

【今日の献立】
・牛乳
・ホットドッグ(フランクフルト、キャベツ)
・コーンスープ
・チーズ

２年生が、「長さ」の学習です。

手のこぶしで比べると、こぶしの大きさで違ってきます。

そこで、クリップを使って比べました。

えんぴつ・ふでばこ・ものさしなどなど

みんな興味深そうに取り組んでいました。

今日の給食は、

白飯、さわらの揚げ煮

ゆかり和え、かきたま汁、牛乳

でした。

さわらは成長すると、名前が変わる「出世魚」です。
さわらの他には、ブリやスズキもそうです。
出世魚は縁起が良いと言われて、おめでたい席でよく食べられます。

４年生が算数で、わり算の筆算の勉強です。

今日は、割っていくと、途中で数字がたてられないという問題でした。

その位には「０」が入ります。

２人の人が前に出て、説明していました。

先生だけが進めるのではなく、みんなでつくっていく授業になっています。

６年生の英語の授業です。

コンピュータ室で、調べています。

自分の好きなものを、英語でいうとどうなるのか。

みんな楽しそうに、いろいろ調べていました。

図書ボランティアの会がありました。

毎年、掲示物作成や読み聞かせをしてくれています。

本当にありがたいです。

今日は、今年第1回目の集まりでした。

打ち合わせの後、掲示物の作成をしています。

また、楽しい掲示物が廊下に貼られることでしょう。楽しみです。

６年生で、道徳の研究授業がありました。

全校の先生が６年生の教室に集まって、道徳の授業を参観しました。

教材は「みんなおかしいよ」です。

自分が、友達の行動がおかしいと思っていても、実際には本人に何も言えない。

だけど、別の子は、ずばっと言ってしまう。

言われた子は、言ってくれた子に「ありがとう」と言う内容です。

主人公の女の子は、自分ではどうすればいいのか分からなくなってしまいます。

子どもたちは、自分の意見・立場をはっきりさせたり、友達と意見交流したりして、考えを深めていきました。

これからの実際の場面で、生かしていけるといいです。