２年Ｄ組の廊下に貼ってありました。
「テスト虎の巻」です。

２Ｄの生徒がまとめてくれた中間テストの重要ポイントです。
何を勉強すればよいのかがよく分かります。

ポイントをみんなに教えてくれるなんて、粋な計らいですね！

２年Ｅ組の理科です。
化学変化を化学式で表すことを学んでいました。

Ｉ先生は子どもたちに理解させるため、スクリーンに映して説明しています。
電子黒板があれば、もっと簡単にもっときれいに映るのですが・・・。
電子黒板の数が多くないので仕方ありません。

増やしてほしいです。

３年進路室の掲示です。
学校紹介や体験入学等の案内が増えてきました。

ついこの間までは、まだあまりなかったのですが・・・。

公開日には保護者の皆様もぜひご覧ください！

帰りのＳＴ後に、ボランティアで野球部と卓球部が「サイン板大作戦」を常滑インター付近で行いました。常滑警察署の方と安全協働課の方たちといっしょに、交通安全を呼びかける板をもって、道行く車に交通安全をアピールしました。生徒の中には、パトカーに乗せてもらってマイクで交通安全を呼びかける子もいました。
これをきっかけに少しでも交通事故が減ることを願います。野球部、卓球部のみなさん、ありがとうございました！

１年生が心電図検査と貧血検査を実施しました。

つい立の向こう側で心電図を実施しています。（上）
貧血検査では血液を少量採取します。（下）
子どもたちは慣れていないので緊張です。

２年Ｅ組の級訓
「ＢＥＳＴ」

級訓「ＢＥＳＴ」に込められた思いは、「Ｂ：Believe（信じる）」、「Ｅ：Enjoy（楽しむ）」、「Ｓ：Smile（笑顔）」、「Ｔ：Try（挑戦）」です。またこれらを合わせた「ＢＥＳＴ」には、どんなときもベストを尽くそうという願いも込められています。ＢＥＳＴといえるよい学級をめざしてがんばります。

２年Ｄ組の級訓
「アディダス」

「アディダス」の一文字一文字には意味が込められています。
「ア：明るく」「ディ：Ｄ組」「ダ：誰にも優しく」「ス：スマイル」
また、速く走ることのできる靴をとりそろえている点が「素早く行動する」ことを表わしていると考え、この級訓を提案しました。１年かけて絆を深めながら、この級訓を目指して頑張ります。

２年Ｃ組の級訓
「ＳＡＺＡＥさん」

Ｓ：成長する　Ａ：明るく　Ｚ：雑草魂　Ａ：あいさつをしよう　Ｅ：笑顔と団結力
これら５つの目標を達成できるクラスにしようという思いをこめ、級訓を決定しました。さらに、これらを合わせた「ＳＡＺＡＥさん（サザエさん）」には、２年Ｃ組が磯野家のように団結したクラスになるようにとの願いが込められています。

２年Ｂ組の級訓
「Honey B（ハニー・ビー」

＜想い＞
「Honey B」のＢの本当のスペルは、「Bee」ですが、「Ｂ組」ということで「Ｂ」と書き表しました。「Honey B」は、「蜜蜂（みつばち）」という意味です。みんなが蜜蜂の様に元気で、お互い協力し合う働き者でいてほしいという思いを込めました。２年Ｂ組は「Honey B」に向かって頑張っていきます。

２年Ａ組の級訓
「Josho マグロ」

＜想い＞
「Josho」には、「上昇」「常勝」「常笑」の３つの意味が込められています。また、「マグロ」は、泳ぎ続ける魚であることから、「常に進む」という意味も含めた級訓にしました。これらを実現し、全員が「このクラスでよかった」と思うことができるようなクラスにしていきたいです。そのためにも、行事などでクラスを団結させ、思い出になるようにしたいです。

１Ｅの朝の黒板に書かれていました。
一日の３分の１近くは、教室で過ごします。
教室環境は大事ですね。

ロッカーは何とかカバンが整頓されています。（大きくないので仕方ないです）
水筒は水筒ボックスに並べて入れてあります。

整理整頓には心がけましょう。

８時１５分から８時３０分までの１５分間は朝の読書の時間です。
一日の始まりを静かにスタートします。

今朝の様子です。
１年生は心電図があるためジャージです。
２Ａ（上）、２Ｃ（中）、１Ｂ（下）

一言も私語は聞かれません。

生徒評議会が開かれました。

議題は３つ。
「スマイルフォトコンテスト」（３年学年委員会より）
「お昼の放送　先生方からのリクエストキャンペーン」（放送委員会より）
「あいさつ月間」（総務委員会より）

素朴な質問も多く出ました。
こうしたらいいという意見も出ました。

１年生がとてもがんばっています。
それでいい。
「自分はこう考える」ということを、学年に関係なく発言する気持ちをもっともっと持ってもらいたい。

１年生のろくろ実習が今日から始まりました。
各クラス３時間ずつ行い、作品を制作します。

今日は１年Ａ組の１時間目です。
まずは粘土に慣れます。

陶芸家の先生が手本を見せると、
Ｓ：「おお〜、すげ〜」
Ｓ：「じょうず〜」
Ｓ：「家の皿よりかっこいい〜」

当たり前です。
先生はプロです！

３Ｂの女子です。
みんなで美味しくいただきます。

Ｔ：「味はどうですか？」
Ｓ：「ちょっと辛い〜」

３Ｂの男子です。
作った卵焼きを試食します。

「あ〜ん」
美味しそうに食べますね！

３年Ｂ組の家庭科です。
卵焼き作りの実習の様子です。

終わりかけに行ったので、片づけ中でした。
男女仲良くお皿を洗います。
片付けも学習のひとつです。

音楽室に掲示してあります。
吹奏楽部員一人一人の心構えです。

みんないいこと書いています。
でも大事なのは実行に移すこと！

「鋼の唇」なんてすごい言葉を思いつきますね。

２年Ｅ組の英語です。
ＡＬＴのマーク先生の授業でした。

ちょうど英語で日記を書く場面でした。
時間の流れにそって書いたり、「いつ、どこで、だれが、何をした」という書き方で書いたりします。
もちろん英文で。

隣同士で相談しながら、四苦八苦しながら書いていましたよ。

１年Ｆ組の美術です。
「常滑中学校」をレタリング（明朝体）で書きました。

Ｔ先生の机間指導は丁寧です。
一人一人の修正点を端的に教え、必要ならば自らの筆で手本を見せます。
さすがベテランの指導です。

集中して上手に書いている女生徒の文字を、写真に撮らせてもらいました。（下）