山名っ子タイムのセラピードッグ。

　多くの人でにぎわっていました。

　そのために，なかなか犬に近づけない子もいました。

　「こっちにおいで〜」

　その場にいた６年生が声を掛けて誘導してくれました。

　どんな場面でも下学年のことを気に掛けられる。

　改めて「すごいなぁ」と感心しました。

　図工の授業後…。

　班ごとにじゃんけんをして仕事分担をしました。

　すると…。

　最終的には，全員掃除を始めていました。

　自分の分担だけで終わらずに，大変な仕事を手伝う。

　心が温まりました。　

　協力すれば，あっという間に作業が終わります。

　そして，優しい気持ちになります(*^^*)

　６年生は図工で版画を作成しています。

　休み時間…。

　彫る流れを考えて丁寧に作業を進めていた子の周りに人だかりができました。

　友達から学ぼうとする姿勢が素晴らしい。

　身近にお手本がいます。

　今日の図工は、彫刻刀を使い、集中して取り組んでいました。
　今回は多色刷りなので、色をつける時が楽しみですね。

２年生は学年閉鎖中です。ほかの学年の欠席者は少ないまま安定しています。
引き続き、感染予防にご協力よろしくお願いします。

　土の外から見える葉っぱは、立派です。
　でも、土の中は、どれだけ伸びているのか・・・。
　不安と楽しみが入り混じっています。
　これも、野菜を育てる楽しみなのかな・・・。

　どちらにしても、収穫は近いです！

今日はクラブ見学がありました！

来年度から始まるクラブ活動を選ぶために、各クラブを見学し、クラブ長に活動内容などを説明してもらいました。

子どもたちは、今日実際に活動している様子を見学して、
「あのクラブもいいなぁ」
「このクラブ面白そう！」
など、来年度のクラブがより楽しみになったようでした！

　イラスト・工作クラブの終了後の様子です。

　６年生の女の子１人が残り，全ての机を掃除してくれました。

　何となく生活していればそのまま下校に向かうでしょう。

　周囲に気を配って生活している彼女だからこそできることです。

　ありがとう！

２年生は学年閉鎖中です。今日になってインフルエンザを発症した２年生もいます。さらに感染は拡大しています。
ほかの学年の欠席者数は落ち着いていますが、油断のないようにお願いします。

　廊下を歩いていると、音楽室からいろいろな楽器の音色が・・・。

　３年生がクラブ見学に来た時に聞いてもらうための練習や６年生を送る会の全校合唱のピアノ伴奏のオーディションのための練習でした。

　今日の練習風景は、３年生や６年生には見えていませんが、きっとこの努力は、音色の中に交じって聞こえ、思いは伝わることと思います。　

　今日の朝も、３本のくすのきに見守られ、ジョギング大会に向けて練習がありました。
　山名っ子が元気いっぱい走るのに引っ張られ、先生たちも元気いっぱい（？！）走っています。

　先日、ボランティアの方々に教えていただいた遊びを、今度は友達と教え合っています。

「見てて、こうやってやるんだよ」
「お手玉、高くあげるのも楽しいよ」
「糸をまっすぐにして、玉が止まったらやってね」

　みんな楽しそうに遊んでいました。

　上手にできた子に思わず拍手する場面も。

　順番に、いろいろな昔遊びを体験します！

　週末に出ていた作文の宿題。

　写真の作文は，宿題とは別のテーマで書かれた作文です。

　この子は宿題に加えて，進んで作文を書いたのです。

　伝えたいことがあること。

　伝えたいことを表現できること。

　素敵なことです。

　今日はICTの授業がありました。前回に引き続き、今日の授業内容もプログラミングです。
　プログラミングとは・・・コンピュータを動かすときに使う命令語のことです。

　今日は猫のキャラクターを動かす命令を作りました。作っている最中は、すごく集中し、それぞれ頭の中で考えた動きをさせるために試行錯誤しました。
　

本日　２年生の児童の罹患者が爆発的に増加しました。２年生は明日２９日から３１日までの３日間学年閉鎖を行います。

ほかの学年は今のところ落ち着いていますが、まだ安心はできません。引き続き、感染予防に努めていただきますよう、よろしくお願いします。

　昨日、「昔遊びマスターの会」を行った１年生。

　今度は自分たちが先生！
　遊び方やコツを友達に伝授します。
　今日はこまと竹とんぼに挑戦！

　「どうやったら飛ぶの？」
　「くるくる〜って回して、最後は右手を前にだすんだよ」

　「ひもが巻けない・・・」
　「こうやって、ぎゅって引きながら巻くのがコツなんだって！」

　見本を見せたり、手を取ったりしながら、教えてもらったことを丁寧に伝えていました。

　次は何の遊びに挑戦しようかな？

　水曜日から始まった，あいさつを広める卒業プロジェクト。

　東門から全ての通学班が登校し終えると，まだ全ての通学班が登校し終えていない南門に６年生が集合します。

　すると，写真のように『あいさつロード』ができあがります。

　自分たちが使う東門だけでなく，南門までやって来てあいさつを始める自主性。

　素晴らしいものです。

　今日は『圧倒的な卒業生』になるために何が自分たちに足りないか考えました。

　全員が課題を語り，質問し，答え，解決策をまた語る。

　教師が介入しなくても流れるように進みます。

　あとは行動に移すだけ。

　来週の姿に期待しています！

　「明日２回目の漢字テストするよ。今回はプリントも配ったから、１００点とれるように全力で勉強してくること。それが、今日の宿題！」
　子どもたちにとっては、どれだけ漢字の学習をしてよいか分からず、戸惑ってしまったのではないかと、宿題を与えた教師も反省・・・。

　しかし、今日の朝、登校するや否や、漢字の学習にたくさんの時間かけて、がんばったことをうれしそうに話しに来る子どもがたくさんいました。そして、子どもたちのノートやプリントを見て、びっくり！（やはり、分かりづらい宿題の出し方で、戸惑った子どももいました。すいません）

　結果は、言うまでもなくすばらしいものでした。子どもたちのがんばりが、今回の宿題を意味のあるものに変えてくれました。

　そして、今回は、この素晴らしい結果よりも、高い目標を掲げ、努力を惜しまない子どもがたくさんいたことをうれしく思いました。
　
　

　

　３日ぶりに登校してきた５年１組の子どもたち。
　元気いっぱい！笑顔いっぱい！！

　久しぶりに外で元気に遊んだ子。
　学習に落ち着いて取り組んだ子。
　家庭科のエプロン作りに集中して取り組んだ子。
　給食をおいしく食べた子。
　
　また土日に入ります。手洗い・うがいをしっかり行い、来週も元気に登校してください。まだお休みしている皆さんも、ゆっくり体を休めてくださいね。