今日の給食のメニューは、「やさいたっぷりきつねどん」。
　これは、なんと！クラスの子が考えたメニューでした！
　考えた子はもちろん、友達もとてもおいしそうに、味わっていました！

　最後のペア読書は、４年生のお兄さんお姉さんが選んでくれた本でした。「僕の好きな本だった！」「国語でやった話の続きだった！」と大喜びでした。

　たった一冊の本だけど、「僕」「私」のことを考えてくれたことが伝わってきましたね。椅子を譲ってくれる姿、手をつないで教室まで送ってくれる姿…。４年生のみなさん、たくさんの優しさを、本当にありがとう。

　読み聞かせの時間が終わって休み時間になっても、本の続きを読んであげたり、一緒に折り紙を折ったりしながら、優しい気持ちがいっぱいでした。

　　　　　　授業の中で、発表する場面があります。

　　　　 人前で話をするのは、人前で演技をするのは、

　　　　　　　　　　緊張するけれども、
　　　　　
　　　　　　　　　　　勇気を出す。

　 図工の授業では、作品を走らせて競争させていました。

　 体育の授業では、フットサルで勝負をしました。

　　　　　　競い合う楽しさがあります。

　６年生を送る会の練習に、張り切って取り組んでいます。ダンスの振付も、送る言葉も、伝え方も、… 今年は全て自分たちで考えたものです。
　「こうやったら良いんじゃないかな。」「これは合ってなかったから変えたらどうかな。」１０６人が一生懸命になって創った「♪ともに」、もうすぐ完成です。

６年生を送る会の練習を学年で行いました。
各学年が自分たちのためにいろいろな出し物をしてくれます。その感謝の気持ちを歌に込めてお返ししたいと思っています。
６年生全員で活動する時間も少なくなってきています。心を一つに練習することができました。

　今日もみんなで仲良く給食をいただきました。季節の変わり目を健康に過ごすために、好き嫌いなく食べられるとよいと思います。午後からは、英語の授業があり、体の部分を英語でどう言うかを歌に合わせて楽しく学びました。

　６年生を送る会で使う歌唱台を設置しました。
　一生懸命に準備をする姿はとても頼もしく見えました。

　社会の授業で、「京都の鴨川」について調べました。
　今日は、調べたことをもとに「見た人が鴨川にいきたくなるような」パンフレット作りをしました。
　見た人がわかりやすいよう、文章やイラストを入れながら一生懸命に作っていました。

　国語で、資料からわかること、考えたことを発表する学習をしました。
　使う資料は、「小学生が1か月に読んだ本の冊数」や、「全国の小学生の数」、「小学生のしょうらいのゆめ」「小学生の体格」など、どれも、自分たちの身近なものです。
　資料を指し示したり、資料からわかる傾向や自分の考えを話すなど、工夫して発表し、興味深そうに聞く姿もたくさん見られました。

　「２年生最後の…」ということが増えてきました。１年間書写を教えてくださった先生のことが大好きな子ども達。「あと何回？」「今日で最後？」と意識しているようです。感謝の気持ちを伝えられると良いね。

　６年生を送る会の準備や練習が始まりました。休み時間になると、どの学級からも音楽が流れてきて、ダンスの練習に余念がありません。心をこめて旗の色塗りもしています。

ペアで一緒に活動してきた１年生に向けてメッセージカードを作成しています。
開いた時に飛び出してくるような工夫をし、喜んでもらえるように飾りをつけていました。
１年生と過ごせる時間も残りあと少し。楽しい思い出をたくさん作ってほしいです。

英語の授業では、「英語にチャレンジ」を行いました。今までの授業で学んだことを思い出して、取り組みました。悩みながらも集中していました。
英語にチャレンジの後は、ジェスチャーを交えて英語の発音をしました。動きをつけると分かりやすいですね。

　歯ッピー週間が終了してもみんな丁寧に歯みがきをしています。放課の時間には外で元気に遊ぶ姿もあります。春が近づくさわやかな空の下、仲良く遊んでいます。

　先日作成した図工の版画の作品の鑑賞会をしました。
　材料の使い方や、描いた生き物の種類がみんなそれぞれ違いますが、自分の作品とは違う、友達の作品の良さに気付いて　たくさん発表してくれました。褒めてもらった子はうれしそうに作品をみんなに見せてくれました。
　

５年生最後の図工は「ぼんぼり」の制作です。各自がテーマを持って色や形を工夫してぼんぼりを作りました。集中して制作することができました。

　日に日にボールの扱いが上手になっています。初めは怖がっていた子も、楽しそうにゲームに参加しています。
　今日は投げ方や避け方についての作戦も考えました。次回も楽しみです。

　「初雪のふる日」の音読発表会をしました。自分が気に入ったところを選び、強弱をつけたり声の大きさを考えたりしながら読むことができました。
　音読の仕方もだんだんと上手になってきました。発表を聞く姿勢もとてもよくなりました。