「筆算、苦手なの」。そう言っていた子も、一生懸命に割り算の筆算の問題に取り組みました。『たてて、かけて、ひいて、おろして』に真剣に取り組みました。

【確かな学力を育むために】

　結びに気をつけ、「はす」の文字を清書しました。丁寧に書けました。

　今日のめあては、「自信をもって提案しよう」です。よりよく生活するために、どんなことを考え行動していくとよいか、という視点での提案です。どのグループも、身近な自分たちの生活や学級をよくしていくために考え、めあて通り、自信をもって発表できました。また、聞き手も、真剣に聞くことができました。


【確かな学力を育むために・未来に生きる力を育むため】

　一枚の板を切って、組み合わせて作品を作ります。形や大きさを考え、一枚の板を無駄のないように使って必要な板の大きさや枚数を決めていきます。友達と相談しながら工夫をしていました。相談した後、「そうか。そうすればいいんだ！」と言って、笑顔で自分の席に戻る姿を見て、図工の作品も人と関わり合ってアイデアが湧き出ていくんだな、と思いました。
　どんな作品ができるか、楽しみです。

　国語の授業では、「かずとかんじ」の音読をしました。一から十までの漢字をしっかりと書けるように練習した後、音読をしました。大きな声ではっきりと読むことができました。


【確かな学力を育むために】

　今日は、学習発表会で歌う歌を一生懸命に歌いました。前回よりもリズムよく、のびやかに歌うことができました。来週は劇の練習も始めます。みんなで頑張っていきます。


【豊かな心を育むために】

　来年度、入学予定の子たちの健康診断を行いました。５年生の子たちが、優しく親切に各会場へ案内をしてくれました。５年生のみなさん、ありがとうございました。

　６年生全員で就学時検診の準備を行いました。自分から進んで動き、てきぱきと仕事をこなしてくれました。「気持ちのよい赤見小学校を見てもらいたい」と、心を込めて準備を進めました。

【豊かな心の育成に向けて】

　１学期から取り組んできたナップザックが完成しました。難しいところもありましたが、友達と協力しながら作り上げました。修学旅行で大切に使ってほしいと思います。

【確かな学力の育成に向けて】

　校内のリサイクルボックスを回収し、縛ったり重さを量ったりと分担・協力して活動しました。「ちょっとこっち、たくさんあるから手伝って」と言う子がいると、さっと何人もの子が動きます。エコレンジャーの気持ちのよいエコ活動です。

【未来に生きる力を育むため】

　明日、来年１年生になる子たちの就学時健康診断を行います。そのお手伝いをしてくれるのが、来年６年生になる５年生の子どもたちです。今日は、一人一人の役割を確認するための打ち合わせを行いました。担当の先生のお話をしっかりと聞けました。

【未来に生きる力を育むため】

　自分で選んだ楽器を使って、「まほうのチャチャチャ」を合奏しました。それぞれの楽器の音が合わさって、よい演奏ができていました。

　木をのこぎりで切ったり、金づちで釘を打ったりしていろいろな物を作っています。小物入れ、鉛筆立てといった作品の完成を目指し、ギコギコ、トントン、真剣に取り組みました。安全なのこぎりの使い方、金づちやくぎ抜きの使い方を教えてもらい、作業をしました。

　通分や約分を駆使して、分数の計算をしました。名人を目指して、黙々と問題に取り組みました。


【確かな学力を育むために】

　「よろこびの歌」をリコーダーで演奏しました。♭シの指使いに気をつけて演奏しました。その次は、ブレスについても気をつけました。先生から「まだちょっと、時々『ピー』ってなるね」と言われ、また一所懸命に取り組みました。
　だんだん上手になっていきます。

　今日は、目の愛護デーです。それに合わせたわけではありませんが、４年生では、視力検査を行いました。少し見えにくくなっている子もいるようです。日頃の生活を振り返って、目を大切にした暮らしを心掛けてほしいと思います。

【健やかなからだの育成のために】

　保護者の方に読み聞かせをしていただきました。真剣に楽しんで聞かせてもらいました。

　図書館の中を見学したり、質問をしたりしてたくさん図書館の秘密を学んできました。見学メモ用紙いっぱいにメモしている子がたくさんいました。今回の見学で学んだことは11月の学習発表会で発表する予定です。


【確かな学力を育むために】

　一宮市の誇る中央図書館へ見学に行きます。お天気も何とか持ち、とっても楽しみです。ふれあいバスに乗って行きました。

　学習発表会で行う歌の練習をしました。リズムにのりながら大きな声で歌うことができました。

【豊かな心を育むために】