水を温め続けるとどうなるのだろう。日頃の体験から予想をし、実験に取り掛かりました。時間とともに変化する様子を温度を確かめながら記録をしました。
　実験は本当に楽しそうです。
　
【確かな学力を育むために】

　往く、と言われる１月が間もなく終わり、逃げる、と言われる２月に入ります。子どもたちは、２月に取り組む目標を決め、掲示の準備をしました。みんなで、何にでも頑張る、助け合う、楽しい学級を作っていきます。

【未来に生きる力を育むため】

　日本で一番　温かいクラスになって　５年生を終えよう。みんなで取り組む目標に向かって、残り２か月のスタートです。必ず成し遂げる、そう感じました。

【未来に生きる力を育むため】

　今日は、温かで、５分間走にも力が入りました。声援の声が聞こえると、がぜんスピードがアップしました。先生や友達の声援に勝るものはありません。

【健やかなからだの育成のために】

　一人一人、今日の目標を決めて走っています。体を鍛えて、元気に学校生活を送ってほしいと思います。

【健やかなからだの育成のために】

　最初はみんな一緒に走りますが、途中から自分のペースで、スピードアップで走ります。


【健やかなからだの育成のために】

　冷たい朝でした。準備運動をしっかり行い、赤見っ子ランで元気に走りました。

【健やかなからだの育成のために】

　バラの花を作りました。一生懸命に黙々と色紙を折る姿は、本当に素晴らしいと思います。

　対戦をしました。サーブを打っておしまいか、１回返しておしまいでしたが、それでも、楽しそうでした。

　対戦を楽しみました。

　「子どもたちは、覚えが速い」。見ていた先生の言葉です。ペアで楽しそうに活動していました。

　外は雪がちらつき、今日のグラウンドゴルフは中止。教室で新聞を使っていろいろなことをしました。例えば、自分の名前の漢字を探す、そんなことも楽しそうでした。

　とにかくとても楽しそうでした。みんなでわいわい。教えていただきにっこり。負けないようにガッツ。

【豊かな心を育むために】

　新しい作品づくりに入りました。子どもたちが自分でいくつかのサンプルから選んだものは、イノシシの絵柄でした。お雛様もありましたが、イノシシに決めたようです。一心に取り組みました。

【豊かな心を育むために】

　茶杓をもつ手もずいぶん慣れてきました。先生に教えていただいたように、抹茶をすくってお茶碗に入れました。

【豊かな心を育むために】

　カメラで写真を撮って、それで動画を作ることを始めました。ペアで、一人で、カメラを片手に写真をとっていました。楽しそうでした。

【豊かな心を育むために】

　今日は、ねこやなぎが花材にありました。盛り花の形を教えていただき、ペアでいろいろ位置を変えつつ工夫しました。フリージアやスプレー菊などの黄色い色の花もあり、春らしさを感じました。

【豊かな心を育むために】

　彫ることにも少しずつ慣れてきました。安全第一で、三角刀や丸刀で一生懸命に彫り進めました。

　「アルルの女」の曲を鑑賞しました。メヌエットとファランドールです。メヌエットでは、フルートとハープについても学びました。音色が優しく、子どもたちは、自分の言葉で感じたことを書き取っていました。ファランドールの方は、二つの旋律が交互の聞こえてくるのを楽しんでいました。いつもまでも繰り返し聞いていたい気分になる曲でした。

【確かな学力を育むために】

　子どもたちが、自分が生まれた時の様子や、名前の由来をお家でインタビューしてきました。それを基に、どれくらい大きくなったのかを各自で調べました。「こんなに大きくなたんだよ」と、あっちこっちから教えてくれました。インタビュー用紙を見ていくと、お父さんやお母さんの、子どもの名前にこめた思いを感じます。
　しあわせな笑顔をたくさん見ることができました。

【豊かな心を育むために】