理科で電磁石の学習が始まりました。電磁石の基本的な構造を理解した上で，実際にコイルを自分たちの手で巻いて，電磁石を作製し，鉄芯にクリップをつける実験をしました。電磁石について，これからの学習でどんなことを調べていきたのか考え，グループごとに話し合いました。全体交流を経て，単元全体の学習の流れについて計画を立てました。自ら疑問に思ったことを追究していく学習に，みんなやる気満々です。

　図画工作の学習で糸のこぎりを使用して作製した木工パズルの作品を鑑賞しました。みんな真剣な表情で，友達の作品のいいところを見つけていました。デザインを工夫して丁寧に作品を作製することも大切ですが，思いのつまった友達の作品を温かい眼差しで鑑賞する姿勢も，図画工作の学習ではとても大切なことです。

　英語で各教科をなんと言うのか学習しました。「社会科」は「social studies」，「図画工作」は「arts and crafts」，「家庭科」は「home economics」というように，２語以上になる教科名も登場し，最初は戸惑っている様子でした。グリセル先生のあとに何度も繰り返して発音するうちに，みんなだんだんスムーズに言えるようになってきました。グリセル先生が言った教科をすぐに指さす「ポインティングゲーム」はとても盛り上がりました。

　ふれあい運動会で６年生が見せてくれた組体操の演技は，５年生の児童にとっても，心に残る素晴らしいものでした。体育の学習でマット運動が始まりましたが，来年の組体操を見据え，一人技のブリッジを練習したり，ペアになって，交互に逆立ちの姿勢を保つ練習をしたりしました。最初は一人で逆立ちの姿勢をとることが難しい児童も多かったのですが，ペアの補助を得て何度か繰り返しているうちに，自力で逆立ち姿勢がとれるようになった児童もいました。これからマット運動の学習の中で，いろいろな組体操の技も練習していく予定です。

今日の献立

麦ごはん
牛乳
麻婆豆腐
バンバンジーサラダ
ブルーベリーゼリー

１０月１０日は目の愛護デーです。
目の健康を意識して過ごしてみませんか。
目によいとされるブルーベリーが入ったゼリーがつきました。

５年５組で理科の公開授業がありました。
電磁石の基本的な構造を理解した上で，永久磁石と電磁石にはどんな違いがあるのかを調べました。
自由に実験装置を操作する中で，電磁石について，コイルに電気が流れていないときには，磁力がなくなってしまうことを見つけ出すことができました。

くつは、木造校舎での履き間違いではないかと思われます。写真は「コンバース」ですが、よく似た「アディダス」のシューズが不明となっています。赤い草履(片方)は中学校運動場に落ちていました。

以上６点ですが、お申し出がなければ１７日(水)には、学校で処分したいと思います。

しばらく連絡を待ちましたが、いくつかの忘れ物があります。お心当たりの方は城東小学校へお越し下さい。

今日の献立

ごはん
牛乳
いかフライのレモン煮
すまし汁
ほうれん草のなめたけあえ

いかフライのレモン煮はレモン果汁が入ったさわやかな味のたれにフライをからめました。

　今日の家庭科では，実際にナップザックの材料を前にして糸で縫い始めました。

　岩田先生のお話と解説をよく見て，さらにグループで協力もしてがんばっています！

　本日は前期最後の日なので、後期に向けて係決めをしました。前期の係を振り返り、新しく増やした方が良い係や人数をどうするかなどを話し合いしました。来週からの係を楽しみにしている様子でした。
　そして、最後に前期学級委員の子が前に出て、前期のことや後期頑張りたいことなどをみんなの前で堂々と話しました。この半期、一生懸命クラスのみんなを引っ張っていってくれたことを誇りに思います。
　子ども達はどの子もしっかりと前期の振り返りをしてくれました。また後期に入っても頑張ってもらいたいと思います。

　保健委員が，子どもたちみんなが気持ちよく活動できるように，ハートフル活動として各学級をまわって思いやりのある生活について説明をする取り組みをしています。５年生には，水曜日の給食後に説明があり，友達に何か嫌なことを言われたときの対応について話がありました。自分の気持ちを相手にしっかりと伝える「アイメッセージ」が大切であるという話に，みんなとても納得している様子でした。最後には，ワークシートに一人一人が自分なりの「アイメッセージ」を考えて記入する取り組みをしました。

４時間目に前期終業式，５時間目に通知表を配付しました。
今年は，通知表が少し変わっています。（配付した文章をご確認ください）
思ったよりよかった，わるかった，思った通りだった，児童の声は様々でした。
後期の課題を自分で設定し，頑張っていきましょう。

前期最後の今日，どの学級でもレクを行いました。
鬼ごっこをやる学級，出し物をする学級など，様々でした。
後期もしっかり頑張っていきましょう。

　英語の学習で，「What’s this?（これは何ですか。）」という表現を学びました。グリセル先生が持っている袋の中身を全員で尋ね，先生が出すヒントをもとに中身をあてるゲームもしました。とても盛り上がりました。みんな集中して先生の英語のヒントを聞くことができました。

　城東小学校では，毎年児童が「青少年によい本をすすめる県民運動」の一環として実施されるはがきによる読書感想文の募集に参加しています。今年の５年生も推奨図書の中の一冊である「ざんねんないきもの事典」を読んで感想を書きました。読書の間，みんなよく集中し，普通の事典にはのっていないような動物たちの面白い紹介文に，引き込まれている様子でした。

　前期最後に学年レクレーションをしました。ひさしぶりのドッジボールでしたが、子どもたちは元気よくゲームをしました。後期も学年で楽しく勉強したり遊んだりしたいです。

家庭科の学習では，ナップサック作りに取り組んでいます。
５年生では，エプロンを作りましたが，今回はナップサックです。
久しぶりの裁縫に悪戦苦闘しながら作っています。
長く使えるナップサックを作りましょう。

今日の献立

ごはん
牛乳
カレー（備蓄用）
ツナサラダ
ヨーグルト

「災害緊急備蓄カレー」は災害等で調理できない場合に使用されるカレーです。
そのまま食べることができますが、温めて給食のメニューとして登場しました。

　保健委員会のお兄さん、お姉さんがまたハートフル活動で話をしに来てくれました。腹が立つことがあっても、直接あなたメッセージで伝えるのでなく、「私は・・・思う。（感じる。）」と私メッセージで伝えるといいなど、上手な人との関わり方などを教えてもらいました。