最新更新日:2024/11/13
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「さわやかな笑顔 かがやけ浅野っ子」子どもたちの笑顔があふれる学校になるよう、がんばっています。応援よろしくお願いします。

7月9日(月) 一宮市について

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 3年生では、わたしたちのまち・一宮市について学んでいます。今日は、一宮市にある町を正確に書けるようにするため、苦手な漢字の練習をしました。真剣に取り組む姿が印象的でした。

6学年 7月9日(月) 江戸幕府と政治の安定

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 社会では、江戸幕府がどのようにして大名を従えていったのかについて考えました。資料集や教科書の資料を活用して、考えを深めていきました。

5学年 7月9日(月) 合同な図形

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 合同な図形で、対応する頂点や対応する角について学びました。対応する頂点や対応する角を見つけ、積極的に挙手し、皆に伝えることができました。

6学年 7月9日(月) 対角線

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 平行四辺形とひし形に対角線をひき、対角線の性質を調べました。2つの対角線が真ん中で交わることなど、様々なことに気付くことができました。

3学年 7月9日(月) リコーダー

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 音楽では、毎時間、リコーダーを練習する時間があります。リコーダーの演奏にも慣れてきて、美しい音色で演奏できるようになってきました。

3学年 7月9日(月) 風とゴムのはたらき

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 学習のまとめとして、ゴムの力を生かした「ゴールインゲーム」をしました。ねらった得点のところにピタリを車を止めることができるかというゲームです。とても楽しく学習することができました。

4学年 7月6日(金)  県の広がり

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 社会科の時間に、愛知県について学びました。4つの県と隣り合っていることや、南に伊勢湾・三河湾が広がっていることを知りました。それらの知識を活用して、どのように愛知県の位置を表現するかについて、グループで考えました。

5学年 7月6日(金) ひと針に心をこめて

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 名前の縫い取りをしました。その後、なみ縫いの実習をしました。徐々に、裁縫にも慣れてきました。今後、様々な縫い方に挑戦していきます。

6学年 7月6日(金) 英語活動

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 動詞の英語表現を学びました。「読む」や「泳ぐ」などの英語表現を知り、発音練習を繰り返し行いました。

4学年 7月6日(金) 下水道授業4−3

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2時間目に下水道に関する授業をしていただきました。
班で予想を立てながら、楽しく実験を行うことができました。
水についてこれからも考え続けていきたいと思います。

7月6日(金) 児童集会

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 今朝の児童集会は、代表委員会が企画しました。皆で「じゃんけん列車」を楽しく行いました。異学年の子とジャンケンをするというルールがあったので、様々な学年の子と交流することができました。

7月6日(金) あいさつ運動

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7月3日(火)〜6日(金)までの4日間、あいさつ運動を行いました。
目を見て、元気よくあいさつしてくれる児童がたくさんいて素晴らしいです。
期間中だけではなく、これからも進んであいさつをすることを心がけましょう。

7月6日(金) リズム打ち、楽しいな

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 「たん」と「たた」のリズムを、今日はカスタネットとタンバリンを使って打ちました。
「たんたんたんうん」「たたたたたんうん」と言いながら、リズムがずれないように打っていました。

7月6日(金) まとめの時期です

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 1学期もあと2週間です。
 1学期に勉強したことのまとめの時期です。どのくらいわかったか、できたか、きちんと見直し、やり直しをして、確実に自分のものにしていきたいものです。
 却ってきたプリントやテストを直して点検してもらっています。今度同じような問題が出てきたときには、「これ、やったから大丈夫!」といえるように、いま頑張っています。

5学年 7月5日(木) 千年の釘にいどむ

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 国語では、「千年の釘にいどむ」という話を読みました。今日は、古代の釘の特徴を読み取り、古代の釘の大きさに驚いていました。

6学年 7月5日(木) 学級討論会

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 学級討論会の準備をしました。今日は、主張に対する質疑応答の練習をしました。先生の主張に対し、様々な視点から質問をすることができました。

2学年 7月5日(木) 組み立てて飾ろう

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 「まどをひらいて」の作品作りが完成に近づいてきました。今日は、紙を組み立てて、飾りをつけました。

4学年 7月5日(木) 何時?

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 今日の英語活動では、「時刻」の英語表現について学習しました。また、「今、何時で何をしているのか」を聞き取る学習もしました。

2学年 7月5日(木) 視写

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 書写の時間に、視写をしました。200字以上の長文の視写に挑戦しました。手本をよく見て集中して取り組みました。

3学年 7月4日(水)・5日(木)切ってかき出しくっつけて

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 粘土を使って、思い思いの作品を作ります。「かきべら」という用具を使って、粘土をかき出し、粘土どうしをくっつけることに挑戦しました。どの子も集中して取り組むことができました。
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