最強の盾と最強の矛、どっちが強い？矛盾の語源ですね。

オーストラリアの発音はちょっと特徴があるんですね。トダイ！これなんだ？

演奏の計画を立てています。ポニョポニョポニョを選んだ班もありました！

グループでチェック！英文の内容を読み取ろう！意見に賛同できない理由は？

教室の空気、清浄！

合同な三角形、条件を証明出来るかな？

リスニングテストをしました。できはいかが？聞き分けられたかな？

竹取物語、手紙を焼いてしまったのはなぜ？どんな心境が読み取れるかな？

フレーズの切り替わりを丁寧に！

多くの人が歩けば道が出来る。意味深い言葉です・・・。

運動エネルギーをグラフにしました。速さってこんなにエネルギーをもつんですね！

「やる気」満点！

三者面談期間中です。待ち時間や放課後の時間を使って3年生の学習会をしています。自主的に集まり校長先生が質問に答えます。空き時間の先生もお助けに入ります。「やる気」に応える環境作りを進めています。

仲良く本棚作り！

気分はすっかり大工さん！

調理実習で試食をお願いした先生方のコメントを確認。「他の先生より量が多くて満足？！」誰のコメント？！○長先生？？

平行線の性質を勉強中。ノートを縦に三等分する方法、平行線で出来るんですよ〜

選挙について勉強中。衆議院の解散が民意を問うとはどういうこと？

喜久田中学校のおすすめ撮影ポイント？？から。

竹取物語、昔の言葉で書かれていますので言葉の使い方が違います。「いと」は糸ではありませんよ〜