「生き物は円柱形」、なぜ生き物が円柱形なのか、本当に円柱形なのか、筆者の説明の工夫について話し合いました。活発に話し合いを進めていました。

分数のわり算の仕方を考えました。また、なぜそのような計算の仕方をするのかを考え、友だちに説明しました。計算の意味も理解しながら学習が進められています。

国語では、説明文を読み取りました。段落ごとに要点をまとめました。キーワードはどの言葉なのか、グループで話し合って考えました。

トントン！ドンドン！釘打ちをしました。木と木を釘でとめ、思い思いの形が誕生しました。作品に目を付けると、愛着がわいてきたようで「かわいい！」と嬉しそうでした。

「ひらいたひらいた」の曲に合わせて、グループで動きを考えました。拍の流れにのって歩いたり、腕をふったりしました。とても楽しそうに取り組んでいました。

今年初めてのプールができました。

始めは水が冷たそうな様子の子どもたちでしたが、
もぐったり、バタ足をしたり、全員で流れるプールをしたりと、
とっても楽しそうな歓声が飛び交っていました。

楽しみながら、水に慣れてほしいと思います。

　今日は、読み聞かせボランティア「まほうのみみ」のみなさんによる６月最後の読み聞かせがありました。子どもたちは、澄んだなまなざしで、物語の世界に引き込まれるように、じっと聞き入っていました。
　今回各学級で読んでいただいた本は、次の通りです。　
たけのこ　おめんです（いしかわこうじ）なんだろう？（柴野民三）すっぱりめがね（藤村賢志）むしばいっかのおひっこし（にしもとやすこ）
１−１　むしばあちゃん（苅田澄子）だれのじてんしゃ(高畠純)
１−２　とりかえっこ（さとうわきこ）ねーねーのしっぽ（はやしますみ）もほうのでんしレンジ（さいとうしのぶ）
１−３　じゃがいもポテトくん（長谷川義史）でんでんむしのかなしみ（新美南吉）カレーだいおうのまほう（石倉ヒロユキ）いそっぷのおはなし　きつねとつる、よくばりないぬ(木坂涼）　
２−１　くれよんのくろくん（なかやみわ）おとん（文　平田昌広　絵　平田景）およげないさかな（せなけいこ）
２−２　バムとケロのもりのこや（島田ゆか）オニのサラリーマン（富安陽子）
２−３　あたしのいちばんあのこの１ばん（作　アリソン・ウォルチ　絵　パトリス・バートン　訳　薫くみこ）つきのぼうや（イブ・スパング・オルセン　訳　やまのうちきよこ）
３−１　しろちゃんとはりちゃん　あめのいちにち(たしろちさと）にゅうどうぐも（野坂勇作）おかん（平田昌広）
３−２　宿題摩神（おおつぼかずみ）ちょんまげとんだ（広瀬克也）
３−３　ぺんぎんたいそう(斎藤槙)ガスこうじょうききいっぱ(シゲリカツヒコ)きみがうちにくるまえ（マリベス・ボルツ）
４−１　めっきらもっきら)どおんどん（作　長谷川摂子　画　ささめやゆき）ねずみくんのひみつ（作　なかえよしを　絵　上野紀子）
４−２　ちかてつライオンせん（サトウマサノリ）みずたまり（殿内真帆）「話千両」（千葉幹夫）かぜビューン（tupera　tupera）
４−３　とこやにいったライオン（サトシン）あっぱれてるてる王子（コマヤスカン）やさいのせなか（きうちかつ）
５−１　こどものとうひょう　おとなのせんきょ（かこさとし）
５−２　紙芝居　くもの糸（芥川龍之介）歯がぬけた。（中川ひろたか）
５−３　ふかいかん(ごとうゆさ)真昼の夢（セーラ．Ｌ．トムソン、ロブ．ゴンサルヴェ）
かえるくんのおひるね（宮西達也）
６−１　ラプンツェル　美女と野獣（クリスティーヌ・アリソン）
６−２　１３歳のハローワーク(村上龍)

　読み聞かせボランティア「まほうのみみ」のみなさん、３週にわたり、ありがとうございました。10月の読み聞かせもよろしくお願いします。

図画工作科では、釘を打って木と木を繋げて作品作りをしました。今日は、その鑑賞会をしました。釘の打ち方や、飾りのつけ方など、友だちの作品のよさをたくさん見つけました。

中と外の部分の組み立て方に気を付けて、硬筆の学習をしました。
どの子も集中して学習に取り組んでいました。

浅野小学校は、６月１２日から６月２９日まで読書週間です。今日は、読書郵便に取り組みました。友だちに、お勧めの本を紹介しました。さまざまな活動に取り組む中で、本に親しんでいきます。

それぞれの課題に取り組み

落ち着いて学習をすすめています。

文字の組み立て方に気を付けて「道」という字を書きました。校長先生にも、筆の使い方を教えていただきました。今日は、清書をしました。

かたかなの読み書きの学習をしました。かたかなで書く言葉を使って文を書きました。復習の時間も大切にし、力を定着させていきます。

　浅野保育園の中を見学しました。園児の子に挨拶したり、園長先生に質問したりしました。その後、隣の花梨あさのを見学しました。おじいちゃん、おばあちゃんに握手をすることもできました。

図画工作科では、「コロコロガーレ」に取り組みました。紙で立体作品を制作し、ビー玉を転がします。ビー玉の動きを確認しながら制作を進めていました。

わる数と商の大きさの関係を調べました。まずは、さまざまな小数÷小数の計算を解いていきました。友だちと力を合わせて学習を進めていました。

　教材キットをつかって、ゴムの力で車を走らせる活動を行いました。ただ走らせるだけでなく、走った距離を計測して、ゴムの力を具体的に調べることができました。

　図画工作で、木材と釘を使って作品を作りました。子どもたちは思い思いの形に木材を組み合わせ、初めてのくぎ打ちに苦戦しつつも、楽しみながら活動に取り組むことができました。

今週は、二つの読み聞かせがありました。親さんと図書委員の人に、クラスを訪問していただき楽しい時間を過ごせました。

　図工の時間にはさみをつかって、色んな飾りを作りました。うずまきの形や、人の形など、様々な形が出来上がりました。