今日は、自分たちでつくった「お祭りの音楽」の発表会でした。楽しい祭りに合わせて曲を考えました。
　教室で、新聞紙を丸めて太鼓の練習をして、本番に臨みました。

　「構えっ！」
　「そ〜れっ！」
　「ドン　ドコ　（ウン）　ドドンコ　ドン　ドン・・・・・」
　「ヤッ！」

　威勢のよい太鼓の音と元気な声が体育館に響きます。
　演奏が終わると、何とアンコールが・・・。

　とっても楽しい演奏会になりました。


　

　１組では、国語「むかしばなしがいっぱい」の学習で、おすすめの昔話を紹介するカードを書きました。図書館で実際に本を見ながら、好きな場面や絵の様子などを書いています。

　図工では、読書感想画を鑑賞しました。写真からは、友達と鑑賞カードを描きながら「〇〇なところがいいよね」と言う声が聞こえてきそうです。

　２組では、体育の「ボール投げ遊び」で、的当てゲームをしています。作戦会議もしながらゲームを進めています。

　国語「じどう車くらべ」では、「じどう車ずかん」が完成したので、調べた自動車について、友達と質問しながら交流しました。

　授業の中でも、自然と近くにいる子と声をかけ合い、話し合って、和気あいあいな雰囲気の一年生です。

　今日の道徳の授業は，日本代表のロッカールームが題材です。

　ベルギーとの激戦の後，きれいに掃除された日本代表のロッカールームが話題になりました。

　この話の続きをご存知でしょうか。

　実はツイッターをあげた方は，任期の途中で帰路につくことになります。

　きまりは必ず守るべきなのかを考えていきました。

　過去の道徳では，「時としてきまりを守らなくてもよいことがある」と考えた子どもたち。

　しかし，今回は「契約されている身として，きまりは必ず守るべき。それがプロ意識である」という考えに落ち着きました。

　『きまり』という同じ言葉でも，状況によって対応が変わる。

　奥が深い…。

朝の読書タイムに、１年生から読み聞かせをしてもらった６年生。

『あらすじを覚えていて、読んでくれた』
『結末の分からない絵本で、おもしろかった』
『読むのがすごく上手だった。負けてるかも…』

感想を聞くと、１年生の読み聞かせに、心を動かされている子がたくさんいました。

そんななか、今日の国語の授業は、朗読発表会です。
１年生の読み聞かせに負けられないと、それぞれ工夫を考え、班ごとに発表しました。

がんばる１年生の姿は、６年生を楽しい気分にさせてくれるだけでなく、良い刺激を与えてくれました。
１年生のみなさん、ありがとう！

　今日の山名っ子タイムでは、１、２組合同でドッジボールを行いました！

　少しルールを変えたドッジボールで、男子も女子もたくさんの子が活躍しました。

　こうした時間をきっかけとして、どんどん学級間の関わり合いが増えるといいですね！

今日は朝の時間に５年生に読み聞かせをしてもらいました。

一対一になって読み聞かせをしてもらえたので、みんなじっくりと本の世界に入ることができました。

５年生のみなさん、ありがとうございました！

　算数の時間。
　「かたちづくり」の魔法を修行中！

　今日は数え棒を使ったかたちづくり。
　見本と同じかたちをつくり、名前を付け、本数を書くと、アイテムがゲットできます。
　前回学んだことを生かして、速く正確にかたちが作れるようになってきました。

　すべてのアイテムをゲットしたら、今度は魔方陣作りに挑戦！
　数え棒をたくさん使うので、作るのにも数えるのにも大苦戦・・・。

　頭をたくさん働かせながら、かたちづくりを楽しんでいました。
　
〜子どもたちのふりかえり〜
　・アイテムを全部自分で作れてうれしかった
　・難しかったけど、船はすぐに作れた
　・何の形か考えて名前を付けるのが、悩むけど楽しい
　・魔方陣をきれいに作るのが難しかった

　今週は人権週間ということで、道徳では「誰もが幸せになれる社会を」をテーマに意見を交流しました。　
　ハンセン病の話を通して私がどのような思いで人が同じ過ちを繰り返さないようにといったのかや、誰もが幸せになれる社会とはどのようなものなのかについて話し合いました。　
　・みんなが平等に幸せに暮らせる社会
　・誰もがみんな同じ人間だから、誰もが幸せと感じる社会　
　・差別なくお互いに相手の立場になって思いやりの心を持つこと

など今日話し合った意見を、まずは学級という社会で一人一人が公正・公平な態度で行動できるといいなと思います。

　グループで話し合う姿には、みんなの前向きな気持ちが見られるようになりました！

　　今日は、朝の読書の時間に
　４年生が２年生の教室に来て、
　読み聞かせをしてくれました。

　２年生のために本を選んで、
　丁寧に読み聞かせをしてくれる４年生。

　４年生の読み聞かせを
　熱心に聞いている２年生。

　２年生からは、
　「すごくわかりやすかった」
　「おもしろかった」などの感想が
　たくさん出ていましたよ。

　今日は１年生が６年生に読み聞かせをしに来てくれました。

　「１年生が座る椅子がないから，半分ずつ使うとか工夫してね。」

　開始前の指示は，これだけです。

　いざ始まってみると，全員１年生に席を譲っていました。

　そして，自分たちは床に膝を着き，１年生と目線合わせて読み聞かせを聞いていました。

　日頃から，『みんなのために』『自己犠牲』などの精神を大切にしているからこその行動だったのでしょう。

　身に付いた言葉が，行動に移ってきています。

　ペア読書の時間。
　今日は１年生が６年生に本の読み聞かせをしました。
　
　６年に喜んでもらえる本はどれかな？
　時間内に読み終わりそうかな？
　どうやって読むと、楽しんでもらえるかな？
　
　ひらがなだけでなく、カタカナや簡単な漢字を読めるようになったこと。
　セリフや地の文の読み方を工夫出るようになったこと。

　レベルアップしている自分たちの姿を６年生に見てもらおうと、
　１年生は気合を入れて練習をしてきました。

　「おじいさんのセリフの言い方が上手だったね」
　「絵を見せながら読んでくれたからおもしろかったよ」
　「文を見てないのに覚えてたから、びっくりした！」
　
　６年生に褒められて、にこにこ笑顔で教室に帰りました。

　今朝は、ペアの読み聞かせがありました。
　３年生に楽しんでもらうために本を選び、読み聞かせの練習をしてきた５年生。物語が伝わるように声の大きさや、読む速さに気を付けて、それぞれに自信をもって楽しそうに読み聞かせをしていました。
　３年生も真剣に話を聞いてくれていて、５年生のみなさん、嬉しかったですね。

　１９日に迫っまおもちゃ祭りに向けて、それぞれのグループの作業のペースが上がってきました。

　今日は、作ったおもちゃを使って遊ぶためのさまざまな道具などを作りました。
　みんな１年生を楽しませようと思って出し合ったアイデアは、おもしろい遊び方ばかりです。それを夢中になって作っています。

　相手を喜ばすためにがんばることって、自分も楽しいんだね。
　今日の２年生を見ていて、また一つ大切なことを感じました。

　　
　１組の国語の様子です。
　友達に自分の考えを教科書を使って説明しています。
　また、ペアで課題を真剣に考えています。
　この熱心に学ぶ雰囲気が、教室に心地よい緊張感をもたらしてくれます。

　２組は、とび箱をがんばりました。
　いろんなコースを回って、練習しました。
　終わった後は、体はぽっかぽかでしたね。

　体育館掃除の４人です。

　全体の掃除が終わってから，細かい部分を掃除しています。

　それぞれが気になったところをばらばらできれいにしています。

　群れずに，個で動く力。

　成長しています。

　昼休みの様子です。

　大縄跳びの練習を呼び掛けられているのは，２時間目の休み時間です。

　自由に遊べる休み時間でも，上手に跳べない下学年の指導を６年生の子たちがしていました。

　学校行事に対し，積極的に取り組み，盛り上げようとする姿勢を嬉しく思います。

　　算数では、三角形と四角形について勉強しています。
　三角形とはどんな形か。四角形とはどんな形か。
　いろんな形の中から、仲間分けをしました。


　仲間分けの後は、自分で三角形と四角形を書いてみました。
　点と点を直線で結んで、たくさんの形ができましたね。

　クリスマス会を計画してくれた子たちがいます。

　ハロウィンパーティでの先を見通した行動を見習って，先週から動いています。

　また，当初予定していた開催時間は，山名っ子タイムでした。

　授業を削ってはいけないという考えを嬉しく思いました。

　どのような会になるのか，今から楽しみです！

　今朝、朝会を行いました。
　朝会の前に応募作品の表彰伝達を行いました。その後、１２月１日に行われた愛知駅伝に扶桑町のチームとして参加した児童のがんばりを全校で称えました。
　次に、校長先生と中野先生、久保田先生による絵本の読み聞かせを行いました。落ち着いた雰囲気で週の始まりを迎えることができました。

　ずっと読み聞かせの練習時間が欲しいとやる気満々だった５年生。今日ようやく時間をとることができました。互いに読み聞かせをし、時間を守って分かりやすく読めるかどうか確かめています。読んでいる人も真剣ですが、聞いている人も真剣な表情。来週の読み聞かせが楽しみです。