国語で読み取った内容をもとにクイズを作ります。お友達どうしでクイズを出し合ってとても楽しそうでした。

　国語で「ミリのすてきなぼうし」を読んで最後のまとめをしています。プリントにお話しの要点をきちんとまとめていきます。

世間では熱中症のニュースが多く報道され、例年にはない気象異常の７月を迎えておりますが、４年生の児童は担任からもですが自分たちでも気をつけながら水分補給を行い生活しております。お家でも様々なお話をしていただいているのだと感じます。常日頃より子どもたちに多くのご支援をいただき、まずは、一学期間有難うございました。４年生担任一同感謝申し上げます。子どもたちに夏休みの予定を聞くと、旅行に行く計画など教えてくれました。「だから勉強は、７月中に終わらせるんだ。」そんなことを話している児童もいました。夏休みには数多くの思い出を作っていただけそうで、９月に絵日記を見せていただくのが楽しみです。学校でもお楽しみ会を行いました。写真を見ても、仲が深まったのが分かります。２学期からもどんどん力をつけていきます。今後もよろしくお願いします。よい夏休みを!!

　今日は最後の水泳指導でした。泳ぐポイントを体得して、記録を伸ばすことができて嬉しそうでした。皆さん本当によくがんばりました。保護者の皆様ご協力ありがとうございました。

　司書さんから読書感想文の書き方について説明をしてもらいました。付箋やメモを使うといいよ、心に残った場面のことを書くといいよ。などたくさんヒントをもらいました。ちょっと感想文を書くのが楽しくなりました。

　１年生は最後の水泳の授業でした。２０分と短時間でしたが冷たいプールに入り少し体を冷やして次の授業に臨みました。皆気持ち良さそうでした。

　算数で比の学習をしています。そして「比の値」を計算し等しい比を自分で作り友達と意見交換しました。自分で作り出すのは楽しいですね。

　国語で新聞製作のまとめに入っています。取材した内容をもとにテーマに沿った題を決めて新聞製作を行いました。「元気のひみつ」「仕事はかどる新聞」「廊下歩こう新聞」など楽しいテーマをつけた新聞が出来上がっていきます。

　家庭科室で１リットルを実際に量って量を確かめました。グループで順番に体験し、「多いね」「あふれた！」と感想があがっていました。

　夏休みの日誌やプリントが配付され、宿題の計画を立てています。何に取り組もうかな？楽しそうです。

　午後からの水泳指導では皆一生懸命練習に取り組み、記録を伸ばしています。浮く感覚、伸びる感覚、手でかく感覚とどんどん身につけていきます。

　4年生は新聞づくりをしています。今日は校長先生に取材の申し込みがあり、きちんと約束を取り付けてからインタビューにきてくれました。礼儀正しく立派でした。

　図工の電動糸のこぎりを使って作成していたパズルが完成に近づきました。最後に丁寧に色を塗り、ニスを塗って完成です。

　リコ−ダーでメロディーを作っています。2小節ごとに入り方をかえてコードでメロディーを奏でていきました。美しいメロディーに仕上がっていました。

　夏休みの計画を立てています。ポスター、習字等から何に取り組もうか夏の課題を考えて決めていきます。

　５年生は野外教育活動に向けてキャンプファイヤーの練習をしました。暑い日でしたので、風のある時に休憩をたくさん入れて短時間の練習です。集中してジェンカやマイムマイムをリズムに合わせて踊りました。

　国語では、新聞作りの方法を学習しています。今回テーマは「委員会の紹介」としました。新聞には題名があり、発行日があり、発行者がある。見出しと呼ばれるものがあったり、アンケートなどもとってグラフ化すると興味深いものになる。新聞作りの基本も学びました。「見出し１３文字の法則」を教えてあげると、どうやったら読みたくなるような題名になるのかを必死で考えていました。（１３文字の法則については、子どもたちに聞いてみてあげてください。）
　アンケートも各委員会がクラス全員に行いました。書いてもらうと、自分たちの質問に答えてくれた喜びに、にやにやしながら集計していました。今日は委員会ごとに、Ｂ紙を配っていよいよ新聞作り本番です。頭を寄せ合いながら割り付けを決めました。来週はそれぞれが書いている記事を合わせて完成させます。さてさて、どんな新聞になるのか楽しみです。

　午後から水泳指導が行われました。少人数で指導を受けることで多くの子どもたちは自信をもつころができました。浮く感覚をつかめたり、距離が伸びたりととても楽しく練習に取り組みました。

　今日は１組がゴジラのメインテーマを練習しています。鍵盤ハーモニカとリコーダーに分かれて指を素早くうごかして合奏しました。どんどん上達していきます。

　算数で比から割合を求める学習をしています。３０：５０の比の値を小数や分数で表しました。