今日の山名っ子タイムは、３回目の１・６年生交流会です。

昨日まで計画していたのは外遊びでしたが、今日は天気が微妙…。
ということで、遊び会社の人達は朝から大急ぎで室内遊びの計画を練り直しました。
６年生にアンケートをし、遊びを決め、ルールを決めました。

決まった遊びはペアでの「爆弾ゲーム」と「はないちもんめ」です。
急な変更にも応じる対応能力は、これまで企画をし、運営をしてきた経験があったからこそ付いた力だと思います。

そして１年生にも遊びの説明に出かけ、山名っ子タイムを迎えました。
今回はペアの子を変えて、いろんな子と仲良くなれるよう、交流を楽しみました。

次回は７月です。次はどんな交流になるのか、楽しみです。

１組では、算数で問題文に合うテープ図をかいて、式を考えました。みんな一生懸命取り組んで、答えを考えていました。

２組では、図工の時間にスイミーの絵を描きました。絵の具やクレヨンを使って、大好きなスイミーを楽しく描けました。

　今日も、山名っ子タイムに６年生が一緒に遊んでくれました。

　１の１と６の２は、「爆弾ゲーム」と「花いちもんめ」をしました。爆弾ゲームでは、膝に乗せてもらって、ビーを回しました。花いちもんめでは、「○○さんがほしい！」というときに、６年生の名前もすらすらと出てくるようになりました。

　１の２と６の１は、「あいさつキラー」をしました。おには、あいさつのときに強く握手をします。おにと握手したら、「やられた〜」と倒れるのですが、べた〜っと倒れるペアもいれば、お地蔵さんになっているペアもいて、おもしろかったです。お兄さん、お姉さんが優しくしてくれるので、どんどん学校に慣れてきています。

　６年生のみなさん、今日もありがとうございました！

学校に不審者が侵入した場合にどのように行動し避難するか訓練を行いました。
教室で待機した後で体育館へ集合。
体育館では警察の方から、不審者から狙われないようにするためにはどれくらいの距離をとればいいのか、どんな行動をとればよいのかなどのお話を聞きました

　６年生の図工の授業の様子です。

　『光』を使った作品作りは，初めての経験でした。

　鑑賞会では，放たれる光の美しさに驚きの声があがっていました。

　１組は、道徳の様子。
　「ありがとう」を伝えたい相手に手紙を書き、友達と交流しました。

　２組は、体育の様子。
　久しぶりの運動場での体育。いろいろなコースで走ったり、追い抜き走をしたりしました。

　急に暑くなりましたが、今日も一日元気にがんばりました！

　６年生は，国語の授業で討論会の学習をしています。

　立論，質疑応答，反駁，など１人１役で活動します。

　代わりになってくれる人はいません。

　自分の言葉で，自分の力で乗り切らなくてはいけないのです。

　そんな仲間が頑張る姿を見守る姿勢から，無言のエールが聞こえてきました。

体育倉庫が取り壊されています。
この場所に新しい、児童クラブ専用棟が建設されます。
校庭の南西が変わります。

５年生の図工では、針金を使った作品を仕上げました。
針金を切ったり、曲げたりして自分のイメージする形を作り上げていきました。
できた作品には思いのこもったタイトルがつけられました。
「たましいのやかた」「とびらのむこうに」「命のつながり」「ハグ」「鳥のきゅうあい」「うらないし」「食べ物の馬車」などなど。
どの作品のタイトルか分かりますか？

音楽では、「はくのながれとリズム」を学習しています。いろいろな動物の歌を聴いて手拍子をしたり、リズムに合わせて踊ったり、動物になりきったりして楽しみました。

国語では、スイミーへのお手紙をかいたり、表紙の絵を描いたりしました。スイミーが喜んでくれるといいですね。

　１年生のあさがおは、つるが元気にぐんぐん伸びています。支柱を飛び出し、他のところにも巻き付く勢いです！
　つぼみもたくさんでき、花も続々と咲き始めています。

　今日は、つぼみや花を観察しました。子どものつぼみと大人のつぼみでは、様子が違います。花も、種によって色が違います。よーく見て、さわって、観察しました。

　道徳で，節度について考えました。

　「主人公が夜更かしをしてしまい，よい結果が出なかった」という物語でした。

　『よい結果が出れば，節度は守らなくてもよいのでは？』と発問しました。

・　いつかはばちが当たり，後悔するときが来るから，節度は守ることが大切。
・　将来のことを考えると，今よいだけではだめ。今から節度を守って，努力し，後悔する可能性をなくし，迷いのない人生の方がよい。

　これらのように，誰もが結果で判断するのではなく，まずは節度を守ることが大切という考えに至りました。

　今日は，社会のまとめテストがありました。

　その授業前，友達と問題を出題し合っていました。

　昨年度までは，見られない姿でした。

　少しでもよい点を取ろうとする意気込みを感じました。

　点数にこだわることで，自分の実力を知ることができる。

　テストを力試しの場にしてほしいと思います。

　昨日の５時間目の音楽の時間の後、音楽室から、机を運び出して１年生の授業参観のための準備を手伝った６年生。
　
　みんなで声をかけ合い、自然とバケツリレー方式で机を運んでいました。
　素早く終わらせるために、考えて、協力した結果が行動に表れていました。

　そして、今日の掃除の時間。
　「片付けた方がいいところがあると思うんだけど、どこかわかる…？」
　「音楽室！」

　ということで、自分たちの掃除場所を掃除する前に、数人で音楽室の机を片付けに向かいました。
　昨日の方式を生かしながら、
　「入り口は私たちがやるから、音楽室の中に入って机並べて！」
　「椅子をまず前に運ぼう！」
　と、教師の指導がなくても、声をかけ合いながら協力して活動していました。

　自分たちのためでなく、他の学年のためにも積極的に動ける。
　最高学年としての自覚が感じられました。

今週最後の挑戦も目白押しでした！

今週は、天候が悪く、なかなかプールに入ることができませんでした。そして今日、バッチリ晴れ、プールに入ることができました。２５メートルに挑戦する子、クロール・平泳ぎに挑戦する子、速く泳ぐことに挑戦する子、それぞれの課題に挑戦している様子が見られました。

１組では、理科「とじこめられた空気」
手では閉じ込めることのできない空気。しかし袋を使えば、空気を閉じ込めることができます。大小の袋を使い、空気を取り入れ、フワフワした感じをあじわっていました。目に見えない空気には、不思議なことがいっぱい！これから実験を通して「なるほど」を感じていきたいですね。

２組では、「２・３・４拍子の指揮をしよう」
一人一人が指揮者になったつもりで、感情豊かに手を動かしました。拍子が分かると、音楽のリズムや雰囲気もより感じ取れるようになってきます。これからの音楽に生かしていきたいですね。音楽室の横には、変わったツバメの巣に気付きました。近くには親鳥でしょうか。のぞいている様子も見つけることができました。広い視野で見ることができていました。

　子どもたちに人気な掃除場所の１つに，手洗い場があります。

　ほうきや雑巾を使わない特別感から人気なのでしょう。

　しかし…

　率先して，手洗い場の床を拭いている男の子を発見しました。

　水拭きで汚れを浮かし，乾拭きでしっかりぬぐい取る。

　見事な二刀流でした。

　楽しいことばかり行うのではなく，地道に床を磨く。

　易きに流れない姿勢は素晴らしいものでした。

　野菜をおかわりする女の子。

　お玉ではすくえない，小さなこま切れを箸で取っています。

　食べ物を大切にする心。

　「命をいただいている」という思いをもっているのでしょう。

　今日は、１年生だけ特別に授業参観です！

　３時間目は、「つみきおに」について、養護教諭とすこやかママさんに教えていただきました。すこやかママさんの劇や紙芝居で、知らない人に話しかけられたときにどうすればよいか学びました。また、新聞紙を使って、知らない人と話すときの距離を覚えました。

　何もないことが一番ですが、もし何か事件に巻き込まれそうになったときは、今日学んだことを思い出して、行動できるようにしたいですね。子ども１１０番の家も、どこにあるのか確認してみてください！

　すこやかママの皆様、ありがとうございました！


　その後は、給食試食会。

　お家の方と一緒に給食を食べられるということで、うきうきわくわくの１年生でした。当番の子たちがお家の方の分の給食も一生懸命準備し、楽しく会食！

　保護者の皆様、お忙しい中、授業参観、給食試食会にご参加いただき、ありがとうございました！

　今日は、生活科の学習「みずであそぼう」で、水鉄砲をして遊びました！

　体にかけ合いながら、楽しく遊びました。

　保護者の皆様、水鉄砲に使う持ち物のご準備、ありがとうございました。

　主役の子をほめる『ほめ言葉のシャワー』。

　ほめられることで，自己肯定感が高まったり，学級が温かくなったりします。

　しかし，行うことのメリットはまだあります。

　ほめ言葉を伝える側に話す力がつくのです。

　だらだら長い文を話すと，何が言いたかったのか分からなくなります。

　そうならないために，短く話すようにして，伝えたいことをはっきさせています。

　また，人前で自分の思いを伝える練習にもなります。

　それらのことを意識して，ただの活動で終わらせないようにします。