今日の道徳は、病に侵されながらも演奏家として自分の生き方を全うしたチェロ奏者・徳永兼一郎さんの話をもとに、「精一杯いきること」について考えました。

　何でもチャレンジして、失敗しても諦めない。
　悔いなく生きたい。
　命を大切にして、「ありがとう」の気持ちを伝えたい。
　自分のやりたいことに精一杯取り組む。
　自分の人生を大切に生きたい。
　今、生きていることに感謝して、自分のやれることを頑張りたい。

など、子どもたちは感想を書いていました。
　また、その後の学校保健委員会でも、「命は無限大の可能性」という演題でお話を聞きました。
　今日考えたこと、学んだこと、感じたことを山名っ子発表会の劇に生かしていきたいと思います。

　保護者の皆様、本日はお忙しい中ご参観いただき、ありがとうございました。また、野外学習の写真販売にもご協力いただき、ありがとうございました。締め切りは１０月２６日（金）です。よろしくお願いします。

　今日は、杉浦貴之さんを講師にお招きして、学校保健委員会が行われました。
　特殊な腎臓がんを患い、余命半年と宣言を受けるも、それから１９年、病気をする前より元気な杉浦さん。私たちの想像を超える恐怖や不安と戦ってきたことと思います。

　しかし、杉浦さんからは「失敗（病気）すると自分のステージが上がる」「失敗には、幸せの種がいっぱいある」「苦しい時こそ、夢を見る」など、次から次へとポジティブな言葉が飛び出してきました。

　どんな失敗をしても笑いに変えたり、それを歌にしてみんなをハッピーにしたり…。
　自分の周りに起きた悲しい出来事も、次への光と変えたり、それを歌にしてみんなに思いを伝えたり…。

　そんな杉浦さんのお話を聞いて、今、この場所で生きているだけで素晴らしいということを改めて感じさせていただきました。

　杉浦先生、楽しいお話と心にしみるメッセージと歌をありがとうございました。

　今日の授業参観では、学年で「いのちのつながり」について考えました。

　お母さんから生まれたはずなのに、なぜお父さんや、おばあちゃん、おじいちゃんに似ているのでしょうか。
それは、ずっと昔からのご先祖様からいのちがつながっていたからでした。

　この授業を通して、これからも自分や、自分以外の友達のいのちを大切にしていけるといいですね！

　保護者の皆様、本日はお忙しい中、お越しいただきありがとうございました。

　明後日の遠足の計画を班ごとで立てました。

　視線が１点に重なる。

　班員の気持ちが１つになっている証拠です。

　１人１人が他人事ではなく，自分事で考えている証拠です。

　国語の授業後，休み時間を使って課題に向き合う子がいました。

　国語の課題でも，見ている本は理科の本です。

　課題に対して，様々な分野からヒントを求める姿勢。

　追究しようとする心意気を嬉しく思いました。

　学校保健委員会の後，代表で感想を述べた子がいます。

　「私は，いつもやる前から自分は…，と自分で諦めていました。今日のお話を聞いて，ポジティブに考えて行こうと思いました。」

　３〜６年生が集まる状況で，自分のことを赤裸々に語ることのできる自己開示力。

　そして，これほどの大役を初めて務めたにも関わらず堂々とした話しぶり。

　自分で知らぬ間に築いていた檻を，彼女は今日，自分の力でこじ開けることができました。

教育実習生が４年生に来て、はや3週間。時が経つのは早いものです。

水曜日には、実習生の道徳の研究授業が行われ、多くの先生方に見ていただきました。子どもたちも問題に真正面から向き合い、取り組んでいる姿や仲間との交流を通して、新たな発見をしたと思います。

金曜日はお別れの日。すべて子どもたちの手作りの会。司会進行、ゲーム、歌や色紙のプレゼントなど、予想を遙かに超えた、計画と動きで圧倒されました。お別れが悲しくて、涙する子どももおり、実習生との距離も近かったのだろうと思います。すばらしい日々をありがとうございました。最後には実習生からギター演奏のプレゼントがあり、これにも子どもたちは驚きでした。

帰り、山名小の空には大きな虹が架かっていました。きっと実習生と４年生の別れを惜しむのとこれからの輝かしい未来を祈っているかのようでした。

来週は、遠足もあり、４年生らしくチャレンジを合い言葉にみんなでがんばっていきましょう！

　　
　　２年生は、算数で九九を学習しています。
　九九カードを使って読む練習をしたり、ゲームをしたりして、
　九九を覚えています。
　家でもたくさん九九の練習をして、早く覚えれるといいですね。
　がんばりましょう！

　読書の秋です。自分の好きな本を、じっくり読むのは、幸せな時間ですね。

　今日は、山名っ子が楽しみにしているマミーズタイムの日です。

　一人、二人、三人、四人、五人…えっ！？　
　マミーズさんが一人増えた！
　聞いてないよ〜

　２年生に絵本を読んでいるのは、だれ？？？

　あっ！校長先生だ！
　
　いつもと少し違った、マミーズさんでした。

　昨日、今日で、校庭の秋見つけや生き物探しをしました。

　春の頃とは、生えている草花や葉の色が違いますね。

　バッタやイモリなども見つけて、みんな集まっていました。

　見つけたものは、プリントにしっかりメモしました。

　体育の学習では、跳び箱に取り組んでいます。

　開脚跳び、かかえこみ跳び、台上前転に挑戦しています。
　今日は台上前転強化日ということで、友達と協力して行いました。前回から自主的に友達の補助を行ってくれていた子もおり、声をかけあい上手に支えあっていました。
　
　子どもたちは様々な技に挑戦し、ぐんぐん成長してできるようになっています。跳び箱の授業もあと一回となりました。意欲的にがんばっているみなさん、首や肩が痛くなってきている子もいると思いますので、家でもしっかりストレッチをしてください。

　今日の道徳は，食物連鎖に関するお話でした。

　川を上ってきたサケやマス。

　頑張ってきた魚を食べるキツネやクマ。

　頑張ってきた魚が産んだ卵を食べる鳥。

　そして，魚も卵も食べる人間。

　「卵を食べる鳥はひどい！」という論調が，「イクラを食べる人間もひどいのかな？」という発問で迷い始めました。

　「気持ちをもって，行動に表せるのは人間だけではないのか。」という意見から，「感謝の心をもつことが大切だ。いただきますや食べ物にありがとうの気持ちをもとう」という話になりました。

　それでも残してしまうことはあるので，「何も思わず残したり捨てたりするのではなく，ごめんなさいの気持ちをもって捨てたり，残したりしないといけない」という結論に至りました。

　修学旅行の注文写真のサンプルが出来上がりました。

　子どもたちは，どの写真を注文しようか悩んでいました。

　「枚数が多くなるとお金が…」

　と，しっかり家計を考える思いやり，さすがでした。



【保護者の皆様へ】
　・　１０月２２日（月）の授業参観の際に，お子様が選んだ写真を確認していただき，注文するかどうかの最終チェックをお願いします。
　・　スナップ写真（普通の写真サイズ）は１枚７０円。集合写真（学級写真サイズ）は１枚５００円になります。
　・　昨年度の卒業生が行った写真データの配付は，個人情報保護の視点から，今年度は実施しません。ご理解のほどよろしくお願いします。

　　今日は、やなっ子タイムに１、２組でそれぞれ遊びました。
　１組は、ドッジボール
　２組は、どろけいをしました。
　元気いっぱいに動き回って、クラス全員での時間を過ごすことができましたね。



　遊びのルール、遊ぶ時の約束を守って、友だちと仲良く遊びましょう

　山名っ子発表会に向けてのオーディションが始まりました。

　主役は人気があり，７人の枠に１３人の立候補がありました。

　その中の1人に，５年生の４月から大きく成長した子がいます。

　その子は，家で練習してきたことが分かるほどの堂々とした演技を見せました。
　望んだ結果を得られなくても，その結果を受け入れていました。
　教室に戻ると，友達に心配をかけないよう，廊下に出て頬を伝うものをぬぐっていました。　
　その後，日直だったその子は，笑顔で「さようなら」の号令をかけました。

　その子の姿から何を学んだのか，みんなで考えました。

・　悔し涙を流すほど悔しい思いや悲しい思いをしたのに，笑顔で「さようなら」を言えたのは，合格した子に心から「おめでとう」を言えた証拠だと思う。そんなキレイな心を私ももちたい。

・　私は悔し涙を流したことが今までほとんどない。「絶対になりたい！」と思う役もあまりなかった。その子のように，悔し涙が出るくらい一生懸命になれることを探したい。

・　主役という目立つ役をやる。それは，難しい大きな壁でも挑戦し，途中であきらめない覚悟があると思う。５年生の初めの頃とは別人のようで，すごく感心した。成長できるかどうかは，自分次第だと思う。自分が成長しようと努力していくと，別人みたいに成長できるのだと改めて感じた。

　学級のみんなに，たくさんの学びを与えてくれてありがとう！

６年２組も、体育でソフトボールの練習をしています。

昨日ようやくチームが決まり、今日から本格的にチーム練習が始まりました。
昨日は楽しいムードで行われていた練習ですが、今日はただパスするだけでなく、ゴロを取る練習、遠くに投げる練習、ボールをキャッチする練習など、各チームが相談し、工夫をしながら練習を進めていました。

練習後は、反省会をし、次の練習をどう行うか、話をしていました。
どのチームの成長も、楽しみです。

　今日は、発表会の役を発表しました。そして、更にその中で何番の役を担当するか、話し合って決めました。ゆずりあったり、じゃんけんしたりして、スムーズに決めることができました。

　図工では、やぶいた形をよく見て、思い浮かぶものを作品にしました。
「これは幽霊で、これは釣り竿！」
「ここで暗号を入れると開くんだよ」
と、頭の中でストーリーが出来上がっている子がたくさんいました。

　体育では、鉄棒をしました。「りょうてぶらさがり」「だんごむし」「つばめ」「おさるさん」をしました。腕の力が必要なので、険しい表情の子もいましたが…！最後までがんばっていました。

　６年１組の体育の様子です。

　ソフトボールのチーム練習に入りました。

　そして…。

　晴れれば授業参観で，ソフトボールを行うことになりました。

　担任がほとんど出る幕がなく，「いる意味があるのか！」という授業になるかもしれませんが，子どもたちがいきいきと活動する姿をご覧いただけたら幸いです。

　ご期待ください。

　
　２年生は、国語の授業で「お手紙」を学習しています。
登場人物の気持ちを考え、それになりきって音読劇を行いました。
お手紙を書くところや渡すところで、工夫したり、話し方もどんな話し方でやるとよいかを考えたりして、発表していてとてもよかったと思います。

　その後の木曽川堤防掃除活動も一生懸命頑張りました！

　説明文を「はじめ・中・おわり」に分ける話し合いが，今日，決着しました。

　少数の立場になったときに，納得するまで意見を変えない，周りに流されない力。

　なかなか納得してくれなくても，粘り強く相手の疑問を聞き，自分の主張を押し付けない話し合う技術。

　それらを発揮した場面が数多く見られました。

・　今回の国語で，繰り返し考えることの大切さを学んだ。「本当にそうか？」「その意見はおかしくないか？」を深く考えることができるようになった。

・　相手の意見をしっかり“聴いて”自分の意見を言う話し合いの基本の大切さを学んだ。私が意見を言っている途中に話してくる人がいなくて，とても話しやすかった。みんな成長していると思った。

　といった感想が多く，国語の授業を通して，社会に出てから必要になる力を身に付けることができたようです。