どれだけ泳げるようになったのか、測定しました。今の自分の力を振り絞って泳ぎました。５０メートルを泳ぎ切る子もいて、びっくりです。これからも練習し、夏休みのプール開放でも測定してもらい、記録更新ができるとよいと思います。

　図工の時間に作ったパズル。お互いの作品のよさを伝え、その後、友達のパズルを楽しみました。こんなに小さいピースを元通りにできるのかと思ってみていましたが、さすがです。どんどんと進めていました。作品を通して、交流を深めることができました。
　来週は、野外教育活動にも出かけます。この仲のよさで、心に残る行事にしたいと思いました。

　木の棒を小刀でサクサク削って筆を作りました。サクサクといっても、結構堅いものもあり、苦心をして作り上げました。今日は、それを使って絵を描きました。つくんつくんの木の先を墨汁につけ、思い思いに描いていました。自分で作った筆ですから、盛り上がること盛り上がること。みんなとても楽しげでした。

　「学びたいむ」の時間に漢字の復習を行いました。
　１学期に習った漢字を、正確に丁寧に書くことができるように、集中して取り組むことができました。

　「うんとこしょ　どっこいしょ」の繰り返しがとても楽しお話を読んでいます。同じ言葉でも少しずつ変わっていく、その面白さを感じ取っていました。

【確かな学力を育むために】

　ありがとうレターをいただきました。子どもたちが、話し合って書いてくれたということでした。全員の子どもたちが、「ありがとう」といって、拍手をしてくれました。とてもうれしくて、大きな声で「ありがとう」と伝えました。
　暑い毎日ですが、子どもたちの優しい爽やかな心づかいに清々しさを感じました。
　
【豊かな心を育むために】

　１０月に向けた、修学旅行のオリエンテーションを行いました。これまで社会科で学習してきた内容を自分の目で見たり、理解を深めたりすることが目的であるというお話がありました。これから修学旅行に向けて準備が進んでいきます。小学校最後の心に残る思い出になるよう、支えていきます。ご家庭でも話題にしていただけたらと思います。ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

【豊かな心の育成に向けて】

　個人と学級の卒業アルバムを撮影しました。各学級、思いを込めて黒板に絵を描きました。どんな卒業アルバムが仕上がるのかとても楽しみです。

【豊かな心の育成に向けて】

気温は上がる中、たくさんの関係の方々に集まっていただき、熱心に田んぼや生き物について教えていただきました。感謝の気持ちを学ぶこともできました。

　最後に、田んぼにはいろいろな生き物がいることが分かり、その生き物を大切にするということは、田んぼを大切にすることであり、自分たちの食べるお米を大切にすることであるというお話をいただきました。私たちは、つながりの中で生きていると学習することができました。

今日は「田んぼの学習」です。田んぼや田んぼに使う水を流す用水路にはどんな生き物がいるか調べます。最初は用水路の水質を調べました。

【豊かな心を育むために】

田んぼにはどんな生き物がいるか調べました。カエル、ヤゴ、ドジョウ、ゲンゴロウなどの生き物を見つけることができました。また、それぞれの生き物には種類があることを教えてもらいました。外来種も多くいましたが、なかなか出会うことのできない日本古来の生き物も見つけることができました。

【豊かな心を育むために】

用水路にはザリガニやフナなどの生き物もいました。初めて触るザリガニにどきどきしていました。自分たちが住む町にはさまざまな生き物がいることを知りました。

【豊かな心を育むために】

　今日は、学校で育てている花を使って遊びました。
　自分たちで毎日、水やりをして育てているアサガオやマリーゴールドの花をつかいました。袋の中に入れもんでいるうちにきれいな色の水ができ、折った紙にしみこませます。広げると、なんともいえない不思議な模様ができていました。

【豊かな心を育むために】

　今日、全学年で制作した「第６３回一宮七夕祭り」の飾りが、全校朝礼で披露されました。みんな様々な思いを星型の紙に願い事を書いていました。
　本年度の七夕祭りは７月２６日（木）〜２９日（日）まで、本町のアーケードで行われます。お祭りに行かれる方は、飾りをぜひご覧ください。　

　ナップザックづくりに取り組んでいます。今日は、出し入れ口をしつけし、ミシンで縫う作業です。お互いに教え合い助け合いながら取り組んでいました。少しづつ出来上がっていきます。

　三角定規の角度の問題に一生懸命に取り組みました。二つの角度が合わさっているものやずれているものなど、先生に見守られながら答えを導き出しました。

　かさの勉強をしています。１Lや１dlを使っての練習問題で、全員が「わかった」と、手を挙げて頑張りました。これからも全員できていることを当たり前にしていきたいと思います。とてもうれしいことでした。

　今日から「おおきなかぶ」を読み始めます。みんなで大きな声で一緒に音読をしました。本文をしっかりと目で追い、声に出して気持ちよく音読する姿に成長を感じました。

　顕微鏡で気孔を観察しました。みんなで順に顕微鏡をのぞき合い、「見えた？」「みえた？」を繰り返し、ついに「見えた！」とうれしそうな声が響きました。
　「百聞は一見に如かず」です。

【確かな学力を育むために】