最新更新日:2024/11/09
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高雄小学校は地域の皆様に支えていただいております。いつもありがとうございます。

絵本の紹介

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『にじいろのしまうま』
作:こやま峰子 絵:やなせたかし

虹から生まれた、虹色のシマウマと、森の動物達のお話。
色が持つ、不思議な力。自然界の美しさ。
心和む、幻想的な絵本です。


『きょだいなきょだいな』
作:長谷川摂子 絵:降矢なな

『あったとさ、あったとさ、〜』で始まる、リズミカルな文章。
きょだいなピアノ、きょだいな扇風機、きょだいな
トイレットペーパー、きょだいな泡立て器等。
100人の子ども達は、元気いっぱい。あっちこっちに、散らばる。
全速力で駆け抜けては、無心に遊び尽くす。
こんな場所で、親自身も遊んでみたい、と思う。

『ちきゅう』
作・絵:G・ブライアン・カラス 訳:庄司太一

冒頭『ちきゅう。このおおきなのりものにのって、
ぼくたちはうちゅうをたびしている。』で始まる。
宇宙空間の広がりを、感じられる絵本です。
地球の自転、公転、地軸の傾き、季節の移り変わり、
太陽の位置と影の長さの違い、…。簡潔な文章と、
ウィットに富んだ挿絵。イメージを掴み、
理解を深めるきっかけにしてみては如何でしょうか!?

4-1で読みました。

6月22日 6年生・読み聞かせ

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 今朝は、はな*はなさんの読み聞かせがありました。毎回、様々なジャンルの本を読んでくださいます。クイズ形式のもの、笑ってしまうもの、しんみりしてしまうものなどなど、絵本から、たくさんのことを考えさせられます。
 ある人は言っていました。「絵本は、短い言葉、短い文、様々な表現から、いろいろなことを問いかけています」と。本は、奥が深い。だからこそ、おもしろい!

はな*はなさん
 今日も、ありがとうございました。

6月22日 5年生野外学習

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 無事に全員帰ってくることができました。それぞれの役割を果たし,協力する姿は素晴らしかったです。これからの学校生活に生かしていきたいと思います。
 一人一人の頑張りを家庭でも確認できるといいと思います。週末しっかりと休み,月曜日元気に登校できるといいですね。待っています。

6月22日 5年生野外学習

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13:15 昼食を終えて、郡上八幡を出発しました。

6月22日 5年生野外学習

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博覧館では、郡上の町や郡上おどりについて学んでいます。

6月22日 5年生野外学習

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ただいま、郡上八幡の町並みでウォークラリーに挑戦中です。

とても暑い日になりましたが、がんばっています!

6月22日 5年生野外学習

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9:40 閉村式
お世話になった自然園ともお別れになりました。この後、郡上八幡へオリエンテーリングに向かいます。

6月22日 5年生野外学習

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お世話になった自然園での閉村式に取り組みました。

きっと一人一人の心に多くの思い出ができたと思います。

6月22日 5年生野外学習

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クリーン活動もしっかりがんばりました!

6月22日 5年生野外学習

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朝食をおいしくいただきました!

今朝のメニューは、牛乳パックを使って作ったカートンドックでした。

6月22日 5年生野外学習

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朝のつどいが始まりました。

しっかり話を聞いて、ラジオ体操にも取り組みました。

今日もがんばりましょう!

6月22日 5年生野外学習

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歯磨きもアウトドアだと気持ちよいです。

6月22日 5年生野外学習

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おはようございます。

野外学習2日目のスタートです。身支度を整え、部屋を片付けたり次の活動の準備をすすめたりしています。

6月22日 5年生野外学習

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自然園は、少し肌寒い朝を迎えています。今日は、郡上市の予想最高気温が、32度です。
起床は6:00。間もなく2日目が始まります。

6月21日 5年生野外学習

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9:50の健康観察では、全員元気です。
10:00に消灯・就寝。本日の予定を無事終了しました。
自然園では、たくさんのホタルが舞っています。

6月21日 5年生野外学習

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キャンプファイヤー隊は今まで休み時間や家などでたくさん練習してきました。本番の前は緊張していたようですが、練習の成果を発揮できてよかったです。本当にきれいで素敵な時間でした。

6月21日 5年生野外学習

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キャンプファイヤーも終盤。
ファイヤーダンス、大成功でした!とても素敵でした!ファイヤーダンス隊、お疲れ様!

6月21日 5年生野外学習

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少しずつ暗くなってきました。
じゃんけん列車で盛り上がっています。

6月21日 5年生野外学習

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火の神から、友情の火、健康の火、努力の火をいただき、炎が燃え上がりました。

1つ1つの火は小さくても集まれば大きくなる。5年生一人ひとりの力は小さくても、みんなの力が集まれば大きな力になる。

6月21日 5年生野外学習

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キャンプファイヤーが始まりました。
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