スライスパン　牛乳　コーンクリームスープ　
ハムカツ（とんかつソース） ボイルキャベツ　いちごジャム

スライスパンにハムカツとボイルキャベツをはさんでハムカツサンドにしたり、いちごジャムを塗ったり、スープにつけて食べたり・・・
自分の好きな食べ方でおいしくいただきました。

２−７「じゅげむ」、２−８「ひみつのひきだしあけた？」の読み聞かせの様子です。本の読み聞かせ会で、多くの考えを持った生徒たちの様子がありました。どんな話を聞いたのか、ご家庭でも話題にしてみてください。

２−４「おくりものはナンニモナイ」、２−５「そのこ」、２−６「教室がシーンとなるとっておきの話」の読み聞かせの様子です。

　担任の先生が学級の生徒に向けて本を読む、読み聞かせ会が行われました。
　写真は２−１「ナゲキバト」、２−２「おそうじ隊長」、２−３「どこいったん」の読み聞かせの様子です。

　今日の朝読書の時間に、担任による読み聞かせが行われました。担任の先生が主題を考えながら本を選び、音読練習をして今日に臨みました。生徒たちもそれを感じとっているかのように、真剣に耳を傾けていました。

　修学旅行の際、班ごとに使い切りカメラで撮影した写真と、国会・須崎での集合写真を配付しました。各班で写真を分けながら、修学旅行の思い出に浸っていました。
　なお、昨年度のキャンプと同様に、修学旅行のスナップ写真の販売を行います。詳細は後日お知らせいたしますので、どうぞご利用ください。

　本日あいさつ運動最終日でした。１年５組〜９組の生徒が参加し、あいさつを呼びかけました。あいさつ運動が終わっても、引き続き元気で爽やかなあいさつを心掛けてほしいと思います。

　1-7 たかこ
　1-8 マララさんこんにちは　世界でいちばん勇敢な少女へ
　1-9 くちびるに歌を

　1-4 だましえ　だいく
　1-5 ちびまる子ちゃんの落語
　1-6 しげちゃん

　担任の先生による本の読み聞かせ会がありました。
　1-1 ほしの王子様
　1-2 たからものはひみつ
　1-3 教室はまちがうところだ

３年７組「ディズニーそうじの神様が教えてくれたこと」（鎌田洋）
３年８組「まさ夢いちじく」（クリス・ヴァン・オールズバーグ　作・絵、村上春樹　訳）

３年４組「たくさんのドア」（アリスン・マギー）
３年５組「ホッキョクグマのウィンストン」（ジーン・デービス・オキモト　文、ジュレミア・トレメル　絵、千葉茂樹　訳）
３年６組「いるのいないの」（京極夏彦　作、町田尚子　絵、東雅夫　編）

　今年度１回目の「読み聞かせ」が行われました。今回は、担任の先生による読み聞かせ。生徒たちは、本の世界に浸っていました。

３年１組「マイマイとナイナイ」（皆川博子　作、宇野亜喜良　絵、東雅夫　編）
３年２組「中学生の夢　47都道府県47人の中学生の夢」（日本ドリームプロジェクト）
３年３組「心にひびくマンガの名言」（川名潤）

　昨日は雨でできなかった５〜８組の「あいさつボランティア」の活動が行われています。
　生徒会主催のあいさつ運動は今日で終了しますが、明日以降も自分からあいさつをする習慣を大切にしていきましょう。

　5月28日から教育実習生が南部中学校に来ています。今日は1年5組で数学の研究授業を行いました。生徒もとても意欲的に取り組むことができました。

ご飯　牛乳　野菜たっぷり！八丁みそドライカレー　　
愛知のメロンゼリー和え　

「野菜たっぷり！八丁みそドライカレー」は南部中の２年生の生徒が考えた献立です。ドライカレーの隠し味に愛知県岡崎市の八丁みそを加えることで、深い味わいが生まれました。また、定番のじゃがいも、たまねぎ、にんじんに加え、エリンギ、こまつな、なすも入った野菜たっぷりなドライカレーです。　
おいしいと好評でした。

　1年生の家庭科の授業では、包丁の実技テストを行っています。30秒間できゅうりを0.2ｃｍ未満に切ります。姿勢、包丁の持ち方、きゅうりの押さえ方、包丁の運び方に気を付けて真剣に取り組んでいます。

　１枚目は、３年２組の英語です。プリントの問題を通して、現在完了の用法を確かめています。
　２枚目は、３年４組の社会です。戦後の日本の外交について、グループでまとめています。
　３枚目は、３年５・６組女子の保健体育です。普段の生活を振り返りながら、睡眠と健康について学習しています。

　1限の2年生の授業の様子です。みんな落ち着いた雰囲気で授業に臨んでいます。
　社会科の授業では、映像資料をもとに安土・桃山時代の文化について学んでいました。家庭科の授業では、ファイルケースを作っています。布をまっすぐに切るためにはどうすればよいのかを学び、実践していました。

　本日の朝の課題提出の様子です。1年生の時は朝、バタバタとぎりぎりに提出している生徒が多かったですが、今では登校してすぐに提出し、着席して過ごしている生徒がほとんどです。
　期末テストも近づいてきています。「何のために課題があるのか」をもう一度考え、きちんと家庭で時間をかけて取り組んでいきましょう。