最新更新日:2024/11/01
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「さわやかな笑顔 かがやけ浅野っ子」子どもたちの笑顔があふれる学校になるよう、がんばっています。応援よろしくお願いします。

6学年 5月24日(木) 調理実習

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家庭科で、スクランブルエッグを作りました。自分で作ったスクランブルエッグ。おいしそうです。

4学年 5月23日(水) 写生会

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赤・青・黄の三原色を使って、写生会の絵を仕上げていきます。
今日は、輪郭からはみ出ないよう、丁寧に色を塗ることを心がけて取り組んでいました。

6学年 5月23日(水) 家庭科

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 6年生になって初めての調理実習では、スクランブルエッグ作りをしました。ふわふわに作るために泡立ての仕方などを工夫し、一生懸命作ることができました。おいしくできたようです。

2学年 5月23日(水) 長さ

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2年生の算数では、長さの学習をしています。今日は「ミリメートル」という単位を学びました。実際に、ものさしを使って長さを測ってみました。

5月23日(水) 廊下のメダカを見つめながら

 5年生の廊下に、大きな水槽が置いてあります。
 理科の教材のメダカです。どのメダカも気持ちよさそうに泳いでいます。産卵の準備もしてあり、水草も入れてあります。朝、廊下を歩いていると、子どもたちが水槽に顔をくっつけて、じっとメダカを見つめています。その時の表情に心が和みます。
 小さな命、どの命も一生懸命です。その一生懸命さをきっと子どもたちも感じ取って、命を大切に思う心、頑張っている自分も、家族も、友達も、みんな大切だと思う気持ちにつなげていってくれることを願いながら、メダカの成長を子どもたちと一緒に見守りたいと思います。

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5月23日(水) 全校練習

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今朝の全校練習は、雨のため、体育館で行いました。行進や校歌の練習をしました。

2学年 5月23日(水) 算数

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長さの学習で、10cmの長さを作ってみました。

「このくらかな?」と真剣に考えて、テープを切ります。

さぁ!実際にものさしで測ってみよう!
結果は・・・
「長すぎた!」「短かった!」「おしい!」

楽しみながら、長さの感覚を養ってもらいたいと思います。

たけのこ 5月23日(水) 運動会練習1・2年

運動会練習もいよいよ大詰めです。

今日は初めて本物のバトンを使って練習しました。


とってもかっこよくおどることができました。
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6学年 5月23日(水)調理実習

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調理実習でスクランブルエッグを作りました。ふわふわにできたかな?

5月22日(火) 運動会に向けて

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運動会に向けての練習が続いています。
一生懸命に取り組む子ども達の表情は、とても素敵です。
ダンスも、完成に近づいてきました。

1学年 5月22日(火) いくつと いくつ

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 「7になあれ」
隣の子がふってでたサイコロの数を見て、7になる数字をすばやく答えました。
その後、二人合わせて7になるよう、サイコロをふりました。
なかなか7にはなりませんでした。

5月22日(火) 写生大会

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様々な学年で写生大会の絵を進めています。低学年の教室では、「大きくかけたよ!」と嬉しそうに声をかけてくれました。高学年は、集中して、色塗りを進めていました。

5月22日(火) 大玉送り

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今朝の全校練習では、大玉送りの練習をしました。皆で力を合わせて、ゴール目指して大玉を転がしました。運動会当日は、2回目が親子競技になります。ご協力よろしくお願いいたします。

5学年 5月22日(火) 「道」

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毛筆で「道」という字を練習しました。まずは、画の長さなど、気を付けるところを考え、手本に書き込みました。その後、気付いたポイントに気を付けながら練習をしました。

3学年 5月22日(火)かっこよくダンス!

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運動会のダンスの振り付けを覚え、今日は本番さながらにバンダナとリストバンドを身に着けて練習しました。みんなとても上手になってきました。

4学年 5月22日(火) 表現練習

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本日も、1・2時間目に3、4年生合同で表現の練習を行いました。
はじめてバンダナ・リストバンドを身に付けての練習。
いつも以上にかっこいい姿でした。

2学年 5月22日(火) 大きくなったよ

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野菜の苗を植えてから2週間がたちました。毎朝、水をあげることで、順調に苗が育ってきました。今日は、生活科で野菜の様子を観察しました。

2学年 5月21日(月) 図工

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写生大会の絵を描き始めています。

夏野菜のお世話をしている絵を描きます。

毎朝、水をあげて大切にしている野菜と自分をどのように描くのか、楽しみです!

1学年 5月21日(月) はなのみち

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国語では、「はなのみち」という物語文を読みました。今日は、くまさんがしたことを、皆で確認しました。よく先生の話を聞いて、考えることができました。

6学年 5月21日(月) 分数をかける計算

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分数をかける計算の学習をしました。分数をかける計算の意味を皆で考えました。頭を抱えながらも、意見を交流することができました。
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