○　６月１９日（火）
　いろいろなコースに分かれて町を探検し、お店や公共施設でインタビューを行いました。今まで知らなかったことをたくさん知ることができました。学校に戻ってからも興奮冷めやらぬ様子でインタビューしたことを他のコースの子に話していました。
　お忙しい中、快くご協力してくださったボランティアの方々、お店や施設の方々に感謝申し上げます。

○６月１９日（火）

　６年１組は、算数の授業に取り組んでいました。逆数を活用し、分数の計算をしていました。

　６年３組は、硬筆に取り組んでいました。ひらがなの丸みを意識し、丁寧に練習をしていました。

○６月１９日（火）

　６年２組と４組は、社会の授業に取り組んでいました。鎌倉幕府の勢力争いを学んでいました。

○　６月１８日（月）
　岩倉の水辺を守る会の皆さんから、メダカの卵をいただきました。

　メダカについては、５年生の理科で学習するということで、５年生の代表委員が代表で受け取り、感謝の気持ちを伝えました。

　メダカは、職員室の前の水槽にそっと入れました。

　かわいい赤ちゃんがたくさん生まれることを楽しみに、全校で観察します。

○　６月１８日（月）
　「昔はこんなに小さかったなあ。」と１年生のころの自分の身長を手で示し、大きくなった自分を実感していました。

　教科書にあるデータを見て、身長の伸び方は人それぞれ違うことを確認しました。

○　６月１８日（月）
　線分図を利用して、分からない数を求める計算式を考えました。

　２年生になると、グループで学び合いをする活動もできるようになりました。

○　６月１８日（月）
　今週末６年生は修学旅行です。図書館掲示ボランティアの方が、高学年図書館に修学旅行がより楽しみになるような掲示をしてくださっています。
　梅雨時で、外で活動できないこの季節、図書館はとてもありがたい場所です。

○　６月１５日（金）

　今日は残念ながら雨で水泳の授業ができず、体育館で合同体育をしました。力を合わせてボール送りゲームに挑み、たくさんの笑顔の花が咲きました。

○　６月１５日（金）

　今日は、アルミ缶回収・あいさつ運動がありました。
雨の中、たくさんの子どもたちがアルミ缶を持ってきました。PTAの役員さんが「ありがとう」と声をかけて受け取ってくれると、にっこり笑顔で応えていました。

○　６月１４日（木）
　ＰＴＡ厚生委員会主催で、１年生や転入生の保護者を対象に給食試食会が行われました。１年生が落ち着いて給食準備をする様子も見ていただけました。

　

○　６月１４日（木）
　学校からは給食指導の目標、給食指導の時間などについて保護者の皆さんに話をしました。
　給食センターのグループ長さんから、給食センター「ゆめミール」の本年度の目標や施設の説明、今日の献立についての説明がありました。
　試食会では、昔の給食と比較して「すごくおいしい！」との声が聞かれました。

○６月１４日（木）

　６年１組と３組は、英語の授業に取り組んでいました。「Can you 〜？」を使って、相手に何ができるかをたずねていました。修学旅行で、外国の方に声をかける時のマナーについても学んでいました。

○６月１４日（木）

　６年２組は、書写の授業に取り組んでいました。小筆の使い方を練習していました。細い字を、集中して書いていました。

　６年４組は、算数の授業に取り組んでいました。帯分数が含まれる計算の仕方について考えていました。

○　６月１２日（火）
　「野外学習で楽しかったこと」を敬語を使った場合と使わない場合を比較しながら会話をしました。

「敬語ってむずかしい！」と言いながら、子どもたちはお互いに精一杯丁寧に話をしていました。

○　６月１２日（火）
　手拍子でリズムうちをしました。ロックンロールの早いリズムを体でとって、楽しそうに学習しています。

○　６月１２日（火）
　はこの面の形を写し取って、いろいろな形を描きました。図形の学習の始まりです。

○６月１３日（水）

　６年３組は、家庭科の授業に取り組んでいました。友達のナップサックを見て、「かっこいい！」「かわいい♪」とほめ合う姿がほほえましかったです。

　６年４組は、音楽のテストに取り組んでいました。テストが終わった後に、しっかりと見直しをしている姿が印象的でした。

○６月１３日（水）

　６年１組と２組は、算数の授業に取り組んでいました。分数÷分数の計算をしていました。整数を分数に直して、正確に計算をする練習をしていました。

○６月１３日（水）

　本日、おはよう読書がありました。読み聞かせの時間は、心の落ち着く子どもたちの大好きな時間です。次に来てくださることを楽しみにしています。

○６月１２日（火）

　６年３組は、理科の授業に取り組んでいました。食べ物が、どのように消化されるのかをまとめていました。

　６年４組は、社会の授業に取り組んでいました。武士の生活の暮らしについて、学びを深めていました。