図書館の司書の先生に読み聞かせをしていただきました。
「あいうえおうさま」「もけら　もけら」など4冊の本を聞きました。
夏休み、いろいろな本に出合ってほしいと思います。
できる人は、感想文にもチャレンジできるといいですね。

　練習を続けてきた「いくつと　いくつ」。
すらすら言えるようになり、どんどん合格しています。
合格した子は、ミニ先生になり、友達が言うのを聞いています。
１学期中に全員合格を目標にがんばっています。

　図書館の廊下に掲示してある読書郵便。
　友達と楽しそうに見ながら話している子どもたちを見かけました。
　きっと・・・
「この本おもしろそうだな。」
「ぼく読んだことあるよ。」
「どうだった？」
「おもしかったよ。」
「夏休み読んでみようかな。」
こんな会話で盛り上がっていたのではないかな、と想像してしまいました。
　夏休み、素敵な本にたくさん出合って、自分の世界を広げてほしいと思います。

　もうすぐ楽しみな夏休み。
　この夏休みを有意義なものにするために、どんな計画を立てるとよいか、どんな勉強をするとよいか、どんな宿題があるか。健康的で安全な生活を送るにはどんなことに気を付けるとよいか、など、先生の話を一生懸命に聞いています。

　１年生の５時間目の様子です。どの学級も、先生の話をよく聞いて、落ち着いて生活できていました。立派な１年生です。

　夏休みの課題の説明を受けました。本の紹介や出校日についての説明もありました。健康や安全に気を付けて、充実した夏休みにしましょう。

　学校の司書さんに、様々な本を紹介してもらいました。読みたい本がたくさん見つかりました。

　今日は、１学期最後の家庭科の授業でした。ボタン付けの復習や、２学期に行う小物作りの準備をしました。小物作りが楽しみです。

「正しいと思うことを行うために大切なことは何でしょう」
このテーマについて１時間考えました。グループで自分の意見を出し合ったり、登場人物になりきって気持ちを伝えたり、テーマにせまることができるように、みんなで考えました。

　授業後に、浅野っ子水泳教室を開催しました。４〜６年生は、２５メートル。３年生は、１５メートル泳げることを目指して練習に励みました。いい表情で練習に取り組めています。

　今日は、学級討論会を行いました。グループで話し合ってきた主張を、肯定・否定の立場に分かれて伝え合いました。途中、質疑応答や作戦タイムの時間を有効に活用することで、話し合いを深めていきました。

　算数では、「かさ」の学習をしました。リットルやデシリットル、ミリリットルという「かさ」の単位を知りました。今日は、実際に、水のかさを量ってみました。

　１学期の音楽で学び、演奏できるようになった鍵盤ハーモニカの復習をしました。指使いやタンギングに気を付けてまとめの演奏をしました。

　地域に住む方へ敬老の日の手紙を書きました。どんな表現にすると相手に気持ちが伝わるかを考えて書きました。喜んでいただけると嬉しいですね。

　道徳の時間に、「友だちとより良い関係を築くには、どんなことに気を付けたら良いのか」について考えました。物語に出てくる道場人物の気持ちを考えながら、テーマについての考えを深めていきました。

　自分の宝物を友達に紹介しました。
ペアで、グループで、みんなの前で紹介しました。
声の大きさを考えて話すことができました。

　１学期がんばったごほうびに、学年でお楽しみ会をしました。
音楽で習った「かもつれっしゃ」「しろくまのジェンカ」や猛獣狩りゲームで楽しみました。
　みんな、ニコニコ笑顔でした。

跳び箱で開脚跳びをしました。跳び箱に手をついて、腰を高く上げる練習をしました。また、跳んだあとの着地がピタリときまるように練習しました。

１学期のまとめとして、リコーダー演奏の発表会をしました。「まきばの朝」や「蛍の光」など、４月より少しでもレベルアップできるように、目標を持って練習をしてきたようです。みんなの一生懸命な思いが演奏に出ていました。

「垂直・平行と四角形」の学習のまとめとして、平行四辺形、ひし形、台形をしきつめて模様づくりをしました。どの辺を合わせたらいいのか、頭を悩ませながら作業をしました。