インゲン豆の成長の様子を観察中です。「肥料あり」」と「肥料なし」、「光あり」と「光なし」。比べたいところだけ条件を変え、違いを観察します。子どもたちの予想通りの結果になるのか、楽しみです。

【確かな学力を育むために】

本日の児童集会は、赤見っ子作文の表彰、あいさつ運動のお知らせ、陸上選手権大会壮行会の３本立てでした。高学年として、それぞれの場面で活躍してくれています。成長を感じさせられました。

【未来に生きる力を育むため】

英語で「Let's 〜」の使い方を学びました。「鬼ごっこしよう」「ドッチボールしよう」「カードゲームしよう」の言い方を学び、実際に声に出して繰り返し練習しました。

【未来に生きる力を育むため】

　今日は、英語の授業を行いました。今日は、相手の様子をうかがう時の英会話をミニゲームを通じて学びました。ぜひ、ご家庭でも「Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」と子どもに尋ねてみてください。
【確かな学力を育むために】

　彩色もずいぶん進みました。水彩絵の具の特性を生かして色づくりをし、丁寧に取り組んでいる様子がとてもよいです。完成も間近です。

　今日の給食後の子どもたちの様子です。子どもたちは、じゃんけんやあっちむいて、ホイなどの遊びをしてゆったりと過ごしています。楽しそうな笑顔が素敵です。


【豊かな心を育むために】

　立式されたものを見て、何を求めようとしているのかを説明する学習をしました。「値段」と「代金」という言葉にもこだわって考えました。自分が考えたことを、言葉で分かりやすく説明する、自信をもって発表することに取り組みました。

【確かな学力を育むために】

　「時計の時間と心の時間」の学習を終え、筆者の考えについての意見文を書きました。構成を考え、自分の意見を分かりやすい事例とともに書き進めることができました。

【確かな学力を育むために】

　昼放課、エコレンジャーの子どもたちが活動のお知らせをすと同時に、校内のいたるところからエコボックスが回収されてきます。それをみんなでまとめ、縛り、、量り、記録をとっていきます。
　自分たちのできるところからみんなで活動をしていきます。


【未来に生きる力を育むため】

　笛の音で、さっと決まり通りに動くことを楽しみました。よく聞いて、さっとできることは大切です。それから、ボール遊びをしました。こちらも、指示をよく聞き取り、教えていただいたルール通りにボールで遊びます。
　ルールを守ることと、守ってみんなで楽しむことができました。

【健やかなからだの育成のために】

　読んでもらう本の味わいは、格別です。聞いていると、心がほっこりします。ありがとうございました。

【豊かな心を育むために】

　楽しいお話がいっぱいで、子どもたちも思わず笑みがこぼれます。

【豊かな心を育むために】

　朝から「今日は読み聞かせの日だね。」「楽しみ！」という子どもたちの声が、教室の中で聞こえていました。とりわけ１年生の子からは、わくわく感が伝わってきました。
　今日もありがとうございました。

【豊かな心を育むために】

　今日は、外部の先生に来ていただき「トンボの学習」を行いました。
　ヤゴ救出作戦に向けての事前準備の他、田んぼの生態系や食物連鎖の話を聞き、子どもたちは興味津々に話を聞いていました。
　来週のヤゴ救出作戦がとても楽しみです。

【豊かな心を育むために】

　今日は、熱中症についての手紙を配付いたしました。熱中症指数が、昼過ぎには、警戒（運動をするときは積極的に休息）になっていました。今週は、気温も上昇するようです。体が十分に暑さになれていないため、気をつけなければいけません。
　ご家庭におかれましても、本日配付の文書をお読みいただき、子どもたちの健康に十分注意をしていただきますようお願いいたします。


【健やかなからだの育成のために】

　今日はベルマーク回収の日です。ベルマークは学校の色々な活動のお手伝いをしてくれます。１年生も活動に参加しました。これからも家庭での御協力お願いします。

　昨日と今日の給食後に南部給食センターの職員の方に、食育指導を行ってもらいました。朝食をなぜ食べるのか、栄養バランスのとれた食事がなぜからだによいのかなど指導していただきました。好き嫌いなく何でも食べることができるよう、ご家庭でもご協力お願いします。


【健やかな体を育むために】

　見守り隊の方から、「もうプールにはいれるかな？」という声がかかるほど、今日は気温が上昇しそうです。
　今日も、安全に元気に登校できました。
　毎日の見守り、本当にありがとうございます。

　ジェットコースターの歌のテストを行いました。「元気に楽しく」を目指して歌いましたが、練習の時は絶好調でも、本番は緊張気味です。それでも、みんなの前で一生懸命に歌いました。

　５年生は、総合的な学習に時間に『福祉』をテーマにし、課題をもって学習を深めていきます。今日は、自分にとって『福祉』とは、どんなものだと考えているのか、小冊子「ともに生きる」を読んで考えました。
　一人一人が、『福祉』について、真剣に考えていきます。

【豊かな心を育むために】