授業中の机の上は、整頓されていると、気持ちがいいものです。
　ここは筆箱を置く場所。ここは教科書。ノートには下敷きを挟んで・・・手の位置は・・・
　これならさっと学習に取り組めます。余分なものがないから集中できます。

　色画用紙にクレパスで描いた絵に、絵の具を使って、色づけしました。空や地面を工夫して塗ることができました。

　５時間目に運動会のＤＶＤを見ました。実際に自分たちがどう演技していたのかじっくり見る機会がなかなかないので、とてもいい機会でした。改めて見ると、やはり一つのものをみんなで作り上げる大変さや難しさがよくわかります。３週間という短い時間の中で、本当によく頑張りました。

　今週は廊下歩行運動週間でした。児童会や代表委員とともに６年生も運動に参加しました。「廊下は」「右側を静かに歩こう」の合言葉をもとに、安全に歩くことの大切さを呼びかけることができました。

国語の学習で、野菜を観察した文章を書いています。
今日は、観察したことを短い文で書きました。

葉っぱの数は？　実の大きさは？　色は？　匂いは？
とっても詳しく見ることができました。

　算数の授業のはじめに、本読み計算に挑戦しました。
　隣同士で組になって、何番目の○が黒く塗ってあるかを答えます。隣の子に聞いてもらって、「オッケー」という言葉をもらいます。
　本読みカードを見つめる目。友達の声を聴きもらさないように向かい合って進めていく姿。昨日より今日、今日より明日、少しでも言える数が増えるといいですね。応援しています。

　２回目の調理実習では、彩り野菜炒めを作りました。チームワーク良く！味付け良く！盛り付け良く！おいしく作ることができました。

写生大会の作品の完成に向けて、ラストスパートです。混色をしたり，重ね塗りをしたりして、木々や花々に彩色しています。どの子も真剣そのものです。

消防署見学で調べてきたことや社会科の学習で学んだこと、図書館の本で調べたことなどをまとめています。見出しを大きくしたり、イラストを入れたりして、「見やすい」「読みやすい」新聞づくりに挑戦です。

「電池の働き」について学習しています。今日は、モーターの回転を反対回りにするにはどうしたらよいかを考えました。

野菜炒めを作りました。グループで助け合って作りました。

長い期間取り組んできた写生大会の絵が、完成間近になりました。写真は、３年生が取り組んでいる様子です。水彩絵の具の特徴を生かした色塗りができていました。

５・６年生が体力テストを行いました。今日は、上体起こしや長座体前屈、反復横とび、立ち幅とび、ソフトボール投げに挑戦しました。よい記録がでると、歓声があがっていました。

今日の生活科では、野菜の成長の様子を観察しました。実の数を嬉しそうに数える姿が印象的でした。

　今日はゆで野菜やゆで卵を使ってサラダを作りました。「猫の手」に気を付けて野菜を切ったり、野菜をゆでたり、みんなと協力して調理実習に参加することができました。

　中間放課、図書館をのぞくと…
たくさんの子どもたちが来館していました。
学校司書さんに聞くと「今日は少ない方です」
日ごろはもっとたくさんの子が来ているのですね。
うれしいことです。
　６月は読書に親しんでほしい月です。読書週間も設定されています。
様々な本に触れて、自分の世界をどんどん広げてほしいと思います。

　子どもたち同士で、教え合い、学び合いの姿をよく見かけます。
「こうするといいよ」「あっ、そうか」
子ども同士の言葉は、お互いに入りやすいものです。
教えながら自分の中で復習もできます。
　これからも大切にしたい姿です。

５年生の家庭科で調理実習をしました。今日は、「ゆでる」調理に挑戦しました。友だちと協力して手際よく調理しました。ゆで卵や野菜を上手にゆでることができました。大成功です。

今日は調理実習でした。切る・ゆでる・ドレッシングづくり・盛り付けを行いました。楽しく会食できました。名づけて「スペシャルコンビネーションサラダ」といいます。とてもおいしかったです。

　６月４日の学校探検に向け、グループで話し合いをしました。
「誰に質問しようかな。」「どんな質問をしようかな。」　
　初めての話し合いでしたが、上手にできていました。