昨日に引き続き，体育がありました。

　作戦を話し合う子どもたちの手にはワークシートがあります。

　昨日は，ワークシートなしで話し合っていました。

　ワークシートでチームの動きを確認しながら話し合うと，やはり理解力が違います。

　日々の成長，気付きを大切にしていきます。

　今週は、あいさつ運動で１日が始まり、その後ジョギング練習へと続きます。
　朝から元気な声を出し、勢いをつけたところで運動場へ出て、力いっぱい走ります。今日は多少寒さが緩み、走るにはちょうどよいコンディションとなりました。

　給食の片付けでの箸入れの様子です。

　これまでは，箸入れの構造上，置きやすいように置くと，いつも持ち手が上になっていました。

　つまり，片付ける人は箸を半回転させて入れなければいけませんでした。

　しかし，先日から持ち手が下になるように箸入れが置かれ始めました。

　片付ける人は箸をそのまま，スムーズに入れることができるようになりました。

　ささいなことですが，みんなのことを考えた行動。

　心が温かくなりました。

　ありがとう。

　５年生の体育の様子です。

　フラッグフットボールを行っています。

　フラッグフットボールは，攻めと守りが分かれているため，１プレーに集中できます。

　また，どのように動いて得点するかをチームで作戦を立てるので，頭を使い，友達との関わりも増えます。

　今日で２回目の授業でしたが，早速，話し合う姿が多く見られ，この先が楽しみになりました。

　１組は、書写の学習で、書き初め第２弾を行いました。今度は「お正月」。手本をなぞった後は、自分で丁寧に書きました。

　２組は、「ものの名まえ」を集めて、グループごとに開くお店屋さんについて話し合いました。顔を寄せ合って、どんなものを売るとよいのか、一生懸命考えていました。

　今日から１週間、あいさつ運動です。今日が初日ということで、生活委員や高学年のボランティアが少なめでしたが、大きな声でのあいさつが飛び交っていました。朝は随分冷え込んでいますが、寒さに負けず元気にあいさつできるようにしたいものです。

　冬休みの宿題で作った手作りのおもちゃ。みんなでなかよく遊びました。これからの、おもちゃまつりに向けて、意欲が高まりました。

　みんな　がんばって　走りました。

　卒業まで、あと何日登校するのでしょうか・・・
　限られた日々を大切に過ごすため、カウントダウンカレンダーを作りました。

　色鉛筆、カラーペン、シールにスタンプ
　それぞれが工夫をし、素敵なカレンダーができました。

　笑顔あふれる毎日にし、一つでも多く楽しい思い出をつくりましょう。

　今日は発育測定がありました。４か月で、どのくらい成長したかな？

　測定の後は、保健の先生のお話を聞きました。「インフルエンザが流行りはじめています。わたしたちの周りにはウイルスがいっぱい！栄養・睡眠・手洗い・うがい・マスクで、ウイルスに負けない強い身体をつくりましょう」というお話でした。また、少しの咳でも、ウイルスが遠くに飛んでいってしまうことがわかり、びっくり！
　その後は、しっかり手洗い・うがいをしている１年生の姿が見られました。

　風邪に気を付けて、また来週も元気に学校に来てください！

　今日、５年２組には誕生日を迎える人が二人いました。
　そこで、遊び会社の人達が中心となり、お楽しみ会を計画してくれました。

　２時間目の休み時間、いよいよ計画実行です。さあ始めよう！となった瞬間に流れたのは…

　『訓練、訓練』

　という、避難訓練の開始を知らせる放送でした。
　お楽しみ会の準備のため、机は普段とは違う位置に動かされ、教室の中心にはイスだけになっていました。

　しかし、教師の指示なしで、自分たちで考えて行動し、全員が机やイスの下に頭を隠し、身を守っていました。その後、放送を聞き、運動場に避難をしました。
　
　「お楽しみ会の準備で気が抜けていて、少ししゃべってしまった。」
　「今回のことで、地震は本当にいつ起こるかわからないと思った。」
　「慌ててしまったので、自分で考えて素早く行動できるようにしたい。」

　避難訓練が終わった後の振り返りで、こんな反省が出てきました。今回の訓練は、子どもたちにとっても学びの多いものになったと思います。

　中断してしまったお楽しみ会の続きは、反省の後行いました。真剣な訓練の後、楽しむ時は思い切り楽しみました。

　最後にはサプライズの言葉と、素敵なプレゼントをもらいました。
　企画をしてくれた子どもたちに、感謝です。

　１組は昨日、２組は今日、図工の時間に「ぐにゃぐにゃだこ」を作りました。

　好きな絵をかいて、骨やあしをつけて完成！！

　１組は、今日、凧揚げをしていました。
　「わー！揚がった！揚がった！」
　「こうすれば、走らなくても揚がるんだ！」
　寒いですが、天気も良く、風もあり、上手に凧揚げできました。

　自分が「あったらいいな」と思うものを、ペアでの話し合いを通して詳しくしていきました。
　前の時間に、注意点として、「笑顔で話を聞く」「よいところはよいと伝える」「アドバイスもしてあげる」の観点を伝えました。それを生かしていざ実践です。

　どの子も笑顔でニコニコと話をしたり、聞いたりすることができていたと思います。自分の描いた「あったらいいと思うもの」の絵を示しながら説明する姿も見られました。詳しくしたことをメモするメモ力はまだ成長段階ですが、ノートに「＋α」を書いている子も少し見られたことをうれしく思います。これからペアを離れて交流して、さらにメモが増えることを期待しています。

　…うーん、本当に、みんなが考えたものが「あったらいい」なぁ…。

　冬休みの宿題となっていた、おもちゃ作り。今日は、持ち寄ったおもちゃでみんなで遊んでみました。

　ビニール袋を生かしたパラシュート、トイレットペーパーの芯を使った輪投げなど、さまざまなおもちゃがありました。やはり動きの速いもの、大きいものが人気のようで、射的には多くの子どもが集まっていました。

　これらの中から、「おもちゃまつり」で教えてあげるおもちゃを選んでいきます。

　避難訓練の後、４年生は救助袋体験をしました。消防署の方のお話を真剣に聞き、安全に気をつけて取り組みました。３階から運動場まで一人ずつ、無事滑り降りることができました。
　今日の体験を生かす場面があってほしくないですが、もしもの時にも、今日のように落ち着いて行動できるとよいと思います。

　５年生の理科の授業の様子です。

　「３００ｇの水に食塩５０ｇを溶かします。重さはどうなる？」

　この課題に対して，Ａ３００ｇ，Ｂ３２５ｇ，Ｃ３５０ｇに意見が分かれました。

・　食塩は見えなくなった。どこかにいったから３００ｇ！
・　食塩が溶けるときに見えたもやもやが空気中に出た。その分少し軽くなって３２５ｇ！
・　食塩が見えなくなっただけで，まだ水の中にあるから３５０ｇ！

　など，活発な意見交流が行われました。

　中には，

・　形が変わっても粘土は重さが同じだった。それと同じで，見えなくなっても重さは同じだと思う。
・　ろうそくは溶けても，また固まってろうが表れたから，食塩もあるはず。
・　氷を入れた水は，溶けると水が増えたので，今回も同じで食塩が溶けると重さは増えると思う。

　など，これまでの生活経験や理科の授業に思いを巡らせて意見を発表する子もいました。

　説得力のある意見を主張できるようになってきています。

　書き初めをしました。一人一人が感じた思いを歌にまとめました。
　「筆をもち、真白な紙に　黒い線　上手にかけた　雪うさぎ」
　「書き初めを　書いて気持ちを　きりかえる」
　「雪うさぎ　用紙の上で　筆が跳ね」
　「書き初めだ　相手は自分　立ち向かえ」
　「書き初めは　迫力満点　明るい字」
　「書き初めで　気持ちきりかえ　スタートだ」
　「白い紙　筆を走らせ　雪うさぎ」
　「書き初めは　心が落ち着く　せすじピン」
　「書き初めだ　今年こそは　うまく書く」
　

　書き初め大会。
　しんと静まった体育館。
　一筆一筆、集中して書き上げた文字は『希望の春』
　
　授業で初めて習字を行った３年生
　その頃とは比べ物にならないほどの上達ぶりです。

　最後の１枚には、今年の目標を書きました。
　
　卒業まであと３か月。
　希望を胸に進んでいきます。

　山名っ子タイムにドッジボールをしました。ドッジボールだけでなく、ドッチビーも使って、前だけでなく後ろにも注意をはらわないとすぐにあてられてしまいます。なかには、すばしっこく上手に逃げる子もいました。

　今日の朝のくすのきタイムは、初めてのジョギング練習でした。

　運動委員のお兄さんの後ろをニコニコペースで２周走った後、３分間グッドペースで走りました。

　初めての練習でしたが、一人一人が自分で体調を考えながら、無理をせず練習に参加することができました。

　練習を続ける中で、３分間、自分が無理なく走れるペースをつかんでいきたいですね。