今日のくすの木タイムはかるたでした。教師が読み始めてすぐに「はいっ！」と取れる子が増えました。

　朝の会の歌の時間には、大きく口を開けて元気よく歌っています。

　入学したころに名前を書いたプリントの横に、もう一度名前を書きました。ひらがな、カタカナ、漢字を習ったので、とても上手に書けるようになりました。

　一年間の成長を感じます！！

　いよいよ、卒業が迫ってきました！！

　来週は修了式、そして卒業式です。

　子どもたちと過ごすのもあと２日・・・。

　笑顔で学校に来てくれるのを職員一同心から待っています！

　今日の理科の時間はテスト返しでした。

　「先生になりたい人？」
　ということで、数名が先生になり、テストの答え合わせにチャレンジ！

　指名して答えを言ってもらったり、一言ポイントを伝えたり、解説ができる問題は解説を付け加えたり…と、それぞれががんばって先生になりきろうとしていました。

　先生として皆の前に立つのは、いつもと違ってどきどきしたと思います。
　いつもと違う答え合わせに、子どもたちは楽しそうに参加していました。

　今日の５・６時間目は、卒業式準備の時間です。

　目標は、『プラス１する』でした。
　決まった仕事をこなし、その他にも自分から仕事を探して行動をする。

　そんな目標のもと、自分たちで事前指導の紙を確認しながら、指示される前に自分たちで行動する姿がたくさん見られました。

　『わらぐつの中の神様』の学習を続けています。

　おみつさんの作ったわらぐつを，繰り返し買いに来る大工さん。

　繰り返し買う理由を聞くと，『仲間や近所の人たちの分も買っている』とのこと。

　大工さんのおみつさんへの思いを知るために，ここでみんなで考えました。

　「この理由は本当？うそ？」

【本当】
・　近所の人に配らないのなら，家で余る。お金の無駄遣いだ。
・　うそだったら，おみつさんに嫌われてしまう。うそはつかない。

【うそ】
・　「顔が赤くなった」とあるので，焦っている。本当なら赤くならない。
・　「ああ，そりゃ，」などと，すぐ答えずに戸惑っている。
・　おみつさんに会いたかったから買った。

　うそ派が多くいました。

　しかし，本当派の男の子の最後の反論。

　「わらぐつが余ってしまうので，どうしてもお金の無駄遣いにしか思えない。うそをつくのもよくない！」

　それに対して女の子が…，

　「おみつさんを喜ばせたいから何回も買うんだよ。わらぐつが家に余ってることを知ったおみつさんは，嬉しい気持ちになるはず！うそはうそでも，よいうそなんだよ。」

　この意見に大工さんのおみつさんへの思い。おみつさんの大工さんへの思い。全てが詰まっていました。

　淡い恋心を綴った教材。

　精神年齢の高い女の子たちの方が，物語に感情移入しやすかったようです(^^)

　５時間目に、１年生全員で図書館に行き、読書をしました。

　椅子の数が足りないので、絨毯を出したところ、椅子が余っているのになぜか絨毯の上が満員に…。互いの本を見せ合いながら、楽しく読んでいました。いつもは読まない、少し文字の多い本に挑戦している子もいました。

　今年度はもう本を借りられませんが、２年生になってからも、いろいろな本に挑戦してくださいね！

　２年生の頃からお世話になっている校長先生とも、もうすぐお別れ・・・。
　
　代表委員が校長先生と楽しむ会を企画してくれました。
　
　『かもつれっしゃ』『マジカルバナナ』『校長先生を知ろうクイズ』など
　楽しんでいるうちに、あっという間に１時間が過ぎてしまいました。

　ゲームの中では、校長先生のよいところを発表する場面も。
　「毎朝、登校を見守ってくれて、挨拶をしてくれた」
　「髪の毛がはねているのを見たことがない！」
　「朝会で、知らなかったことを分かりやすく教えてくれる」
　５年間で、校長先生のよいところをたくさん見つけていたようです。

　残された日々、校長先生ともたくさん話せるといいですね。

　楽しみにしていた、卒業アルバムが完成しました！
　
　「懐かしい!」「かわいい!!」

　写真を見ては、嬉しそうに声を上げていました。

　後ろの方のページには、メッセージを書くことができます！

　メッセージを書き合い、明日持って帰ります。

　１組は昨日、２組は今日、これまで描いた図工の絵をまとめた作品集を作りました。

「あった、あった！」
「なつかしい〜」

と言いながら、絵を順番に貼っていき、表紙には入学した頃に描いた自画像をペタッ！

　写真を何枚か貼り、コメントやイラストをつけたページや寄せ書きのページも。一年間の思い出がつまった作品集が完成しました！みんな大事そうに持ち帰っていました。

　今日は，教科書会社から講師の先生を招聘し，道徳の研修を行いました。
　来年度より使用する道徳の教科書について研鑽を深めることができました。
　今日の研修は，町内のたくさんの先生も参加されました。これからの心の教育につなげていきたいと思います。

　今日の図工の時間は、版画でした。
　
　自分の作業が終わると、他の子の作業の手伝いをし続けてくれる子がいました。

　片付けのとき、自ら進んでほうきやちりとりを使ってきれいに掃除をしようとしてくれる子たちがいました。

　指示がなくても、自分で考えて行動する。
　それが日常で当たり前にできるようになってきている姿に、改めて成長を感じました。

　そして、お互いで助け合えるような行動に、温かさを感じました。

　今年度最後の山名っ子タイム。今日は1組2組全員で遊びました。
まずは，ころがしドッチボール。
輪の中の子どもたちは逃げるのが上手で，なかなかいい勝負でした。

　最後に全員で鬼ごっこをしました。先生も鬼役になり，本気で逃げる子どもたちと大盛り上がりでした。
　天気が良く気温も上がったので，暑くて汗だくになている子もいました。
とてもたのしい山名っ子タイムでした。

　１組。鍵盤ハーモニカは、５月に教えてもらった大人の吹き方を守って、いろいろな曲が演奏できるようになりました。

　２組。「まる　さんかく　しかく」の音楽に合わせて、歌いながら、友達といろいろな形を体でつくりました。

　音楽の学習もまとめに入りました。最後まで楽しく学習しましょう！

　男の子が１年間で成長したことを発表しています。

　そんな彼の様子を覗き込んで見る。

　「がんばれ！」という言葉が聞こえてきそうな温かい視線。

　『思いやり』がないと，人と話したり，人の話を聞いたりできないのだと改めて思います。

　１年間で，“聴く”ができるようになりました。

　最後の山名っ子タイム。

　子どもたちからサプライズで，担任への「ほめ言葉のシャワー」と感謝の言葉が詰まった色紙のプレゼントがありました。

　修了式は来週です。

　少し早い気もします。

　しかし，違います。

　企画してくれた子たちには，「授業をつぶしてはいけない」という思いがあったのです。

　だからこそ，最後の山名っ子タイムの時間を利用した。

　子どもたちの授業を大切にする姿勢に感心しました。

　そして，素敵な会を企画してくれてありがとう！！

　先日，２０２０年東京オリンピック・パラリンピックの公式マスコットが決定しました。
　山名小学校でも各学級でオリンピックに関する授業を行い，どのマスコットがよいかクラスで話し合い，投票しました。
　そして，先日，競技委員会組織委員会からその感謝状が届きました。
　２年後の「東京オリンピック・パラリンピック」ますます楽しみになってきました。
　
　

　今日は，６年生と４・５年生で卒業式の合同練習を行いました。

　卒業生は，返事や態度はもちろんのこと，指の先まで細かなところまでこだわり，練習に参加しました。凛とした態度から，卒業を目の前にしても，もう一回り成長する予感がします。卒業式の姿が楽しみです。

　５年生は，１月から様々な場面で，「６年生が安心して山名小学校を巣立てるようにしよう」とリーダーとしての自覚をもって毎日の生活を送っています。今日の合同練習のピンと伸びた背筋，微動だにしない姿勢からその意気込みが伝わってきます。

　４年生は，卒業式に出席するのは初めてです。練習にもかかわらず，厳粛な式の雰囲気を感じ取り，その一員であることを誇りに思っている感じがしました。大きな口を開け，６年生に一生懸命気持ちを伝えようとする姿に，大きな成長を感じます。

　卒業式まであと４日。
　今年も素敵な卒業式になりそうです。

「先生，ミミズ！」
「先生，あたたかくなってきたからでしょ！」

先日，１年生の児童と花壇の草取りをしていた時の会話です。

この暖かさで，ミミズも植物も生き生きしはじめました。

もちろん，山名っ子も今まで以上，元気になってきました。

　１年間過ごしてきた教室。
　来年、この教室を使う人のために床を油拭きします。
　そうじの時間が始まると、机や重たい棚も協力してすべて廊下へ。
　ほうきと水拭きで、床をピカピカにしました！！

　昼放課。
　美しく、広々とした教室には、昼寝を楽しむ子どもたちの姿が。
　カメラを向けると、続々と集まってきてポーズを決めてくれました！
　中学校でも、その仲よしっぷりをぜひ発揮してほしいです（笑）

　卒業までの登校日はあと５日。
　
　お家の人にお願いして、こっそり書いていただいた手紙を読みました。

　サプライズに動揺していた子も、読み始めると静かに・・・。

　涙ぐみながら読んでいる子もいました。

　手紙には何が書かれていたのでしょうか？

　家族からの愛を受け、旅立つ準備が進んでいきます。