紙版画を刷りました。
　画用紙を切って、貼って、インクを練って…。全ての工程にチャレンジしました。

　さあ、作品の出来栄えはいかに！！！

　図工でゴムの力を利用したおもちゃを作っています。
　ひっぱったゴムの戻る力を利用して走ります。

　子どもたちは、おもちゃが動く仕組みに興味津々で、何度もゴムをひっぱって遊んでいました。

　完成が楽しみです！

　今日は、１年生で英語を学習する最後の時間でした。

　これまで学習した言い方を使って、１人ずつ自己紹介をしました。名前、年齢、好きな果物を英語で言うことができました。

　後半は、前回も取り組んだゲームです。サイコロを振って、出た方向にマスの上のカードを進めていきます。相手の陣地に入った人が勝ちです。とっても盛り上がり、楽しんでいました。

　来年度は、もっとたくさんの言い方を英語で覚えます！がんばりましょう！

　１週間に５Ｐ以上をノルマに続けてきた自主学習。

　毎週，ノルマに『プラス』して行ってきていた子が，今週は１８Ｐやってきていました。

　しかし，その子が本当にすごいのは量ではありません。

　質＝内容が素晴らしいのです。

　自分に必要な学習をやってくる。

　全てのページに学習する内容のめあてや意図が感じられる。

　学級全員で，学ぶべきことが多い取り組み方を観察しました。

　自学の提出はあと２回…。

　皆がどのような取り組みをしてくるのか楽しみです。

　扶桑北中学校の先生が来ました。

　もうすぐ中学生になる、６年生の様子を見に来てくれたそうです。

　中学校の先生に、子どもたちの姿はどう見えたのでしょう・・・。

　答えは、中学生になったときに直接聞いてください（笑）

　国語の授業の様子です。

　最後の物語文である「わらぐつの中の神様」について学んでいます。

　今日は，登場人物の「おみつ」さんの人柄について考えを深めました。

　『「特別美しいむすめというわけではない」とあるが，美しいむすめではいけなかったのか』

・　美しかったら，苦労せずすぐにわらぐつが売れそう。
・　美しかったら，雪げたを安く売ってくれそう。
・　美しかったら，性格が悪くなりそう。
・　美しかったら，お父さんが代わりにわらぐつを編んでくれそう。

　など，子どもたちの率直な美人に対する考えが垣間見えて面白い意見もありました。

　しかし，それではただの想像の世界。

　国語ではありません。

・　美しいむすめが作ったわらぐつは，見栄えはよくても長持ちしなさそう。

　という意見から，「不格好でも長持ちするわらぐつは，特別美しくはないが気立てよく働き者のおみつさんそっくり」という意見にまとまりました。

　登場人物の設定は，伏線として使われることに気付く授業となりました。

　花のアーチを運ぶ作業中。

　１人１本持って運んでいました。

　背がまだ高くない男の子が少し大変そうに運んでいました。

　すると，さっと手を差し伸べる女の子。

　気付いたことをすぐに行動に移せる行動力。

　男女関係なく助ける優しさ。

　どちらも素晴らしいものでした。

　今日は東門に立っていました。

　１つの班だけ，遠くの方から「先取りあいさつ」してくれました。

　あいさつされるのを待つのか…。

　先にあいさつをするのか…。

　どちらが相手を喜ばせることができるでしょうか？

　５年生，先手必勝を目指します！

　卒業が迫ってきた６年生。

　登校後，すぐに委員会の仕事に取り掛かります。

　ランドセルを置く時間を削ってまで，真っ先に仕事に取り掛かる姿。

　さすが６年生です。

　大切なことを背中で教えてくれています。

　お世話になった山名小学校
　感謝の気持ちを込めて、奉仕活動を行いました。

　毎日使って汚れてしまう、トイレ、手洗い場、下駄箱の掃除。
　備品がたくさんある理科室や家庭科室の整理。

　それぞれが、自分の担当活動に一生懸命取り組みました。

　今日は、２組が書写の時間に自分の心に生き続ける言葉を詩にしました。

　どの言葉からも、一人一人の思いが詰まっているのが伝わってきます。
　一人一人の心の成長が、伝わってきます。　

　一緒に過ごしていても、どんなことを考え、どんなことを感じ、どのように受け止めているかはそれぞれ違います。
　そんな一人一人の思いが混ざり合い、支え合って、成長していける学級でありたいと、みんなの言葉を見ていて改めて思いました。

　６時間目に、４・５年生合同の卒業式練習を行いました。
　
　座り方や礼の仕方、立ち方などを練習しました。
　５年生の代表が中心となり、良い例と悪い例を確認しながら練習を進めました。

　ほどよい緊張感をもち、『沈黙の美しさ』を感じながら練習に取り組むことができました。

　後半は、在校生の歌の練習をしました。

　初めての参加する卒業式に向け、やる気が輝いている４年生。
　そんな４年生を、先輩として、引っ張っていこうと態度で表した５年生。

　本番に向けて、これからも練習を頑張っていきます。

　卒業式の練習が始まりました。

　今日は，初めて４・５年生合同で練習しました。

　終盤には，他学年の音楽が得意な先生に合唱の指導をしてもらいました。

　飛躍的に上手くなるチャンスです。

　そのチャンスを逃さないように，言われたことをすかさずメモする。

　「メモしよう」という指示はないのに，自主的にメモする。

　自分はどう動けばよいのか考えている証拠でしょう。

　大根を収穫しました。どうなっているのか、正直心配な所でしたが、なんと、４４本も収穫できました。
　形は歪なものがたくさんありますが、きっと、味は大丈夫…！のはず。

　収穫した大根はおでんにしていただきます。楽しみですね！

　１組は、図工で、新一年生の教室を飾るチューリップを折り紙で作りました。心を込めて丁寧に折り、きれいなチューリップがたくさんできました。

　２組は、体育でボールけりゲーム。ドリブルの練習を中心にしました。ドリブルおにごっこはとても楽しかったようで「またやりたい！」の声が聞こえてきました。

　５時間目に、１組対２組でドッジボールをしました。

　前までは、ボールが飛んでくるのを怖がっていた子も、楽しそうに遊んでいました。

　結果は、１組の勝利！でしたが、勝った方も負けた方も満足そうでした。

　もうすぐ２年生。学年が上がっても、みんなで仲よく生活していけそうですね！

　給食の後、栄養教諭の前田先生が、野菜についての授業をしてくださいました。

　「？ボックス」を使ってのゲームでは、見えない何かを恐る恐るさぐります。答えは、ニンジン・ピーマンなどの野菜でした。

　これらの野菜は、今日と明日の給食で使われる材料だそうです。今日はホウレンソウとニンジン、キャベツが給食に出ていました。明日はどんな姿になって出てくるのでしょうか。楽しみです。

　最後に、野菜を食べるわけを考えました。野菜には、体を丈夫にする栄養がたくさん！おなかの調子を整える成分がたくさん！ということを学びました。

　家でも給食でも、たくさん野菜を食べてね！！

　登校の様子です。

　通学班の子が安全に道路を横断できるようしっかりと班旗を掲げています。

　少しずつですが，やる気を態度に表せる子が多くなってきました。

　次の課題は，あいさつです！

　まだまだ，地域の方に認めてもらえるあいさつができていません。

　班長，副班長，高学年が気持ちのよいあいさつをしない限り，なかなか下学年の子たちはあいさつできないと思います。

　変わるには時間がかかります。

　それが１か月後，半年後，１年後…。

　もっと先かもしれません。

　しかし，変わることを信じて，班長，副班長，高学年が率先してあいさつをしないかぎり変わることはありません。

　未来のための種をまいてほしいと思います。

　今日はスクールガードさんへ感謝を伝える感謝の会と６年生を送る会がありました。

　３年生はリコーダーの演奏と歌と6年間の思い出を振り返る劇をプレゼントしました。
　みんな会が始まる前は不安そうにしていましたが、本番では上手にリコーダーの演奏や歌や劇を披露することができました。

　会が終わった後は、６年生のすごさを再認識し、多くの子に「今の６年生のようになりたい！」という気持ちが芽生えました！

　

　６年生を送る会は、５年生にとって初めて山名小学校の中心となって企画運営をした大きな行事です。

　「責任感をもてるよう１人１役し，最高学年への自覚を高める」
というめあてのもと、一人一人が自分の役割を精一杯こなそうと努力しました。

　『今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えたい』
　『６年生が安心して中学校に行けるよう、ぼくたちに任せてねという気持ちを表したい』

　そんな目標を掲げ、今日まで準備や練習を重ねてきた５年生。
　今日は、その頑張りを、会の進行、そして学年の出し物に表しました。

　今日まで少しずつ成長を重ね、自分が目指す姿や目標を具体的に考えられることができるようになってきた５年生。
　６年生の卒業まで、あと１０日あまりです。６年生との時間を楽しみながら、自分たちが目指す最高学年に向かって、ラストスパート！頑張っていきます。