２年生は、秋の遠足で各務原市の「アクアトト」と「自然発見館」へ行きました。
　アクアトトでは、自分より大きなサイズのピラルクーやメコンオオナマズを見て、ビックリ！思わずポカーンとしている子もたくさんいました。また、ハリヨの美しい婚姻色や、タンガニイカ湖原産のシクリッドの鮮やかな体色に、見とれている子もいました。
　アシカショーでは、カリフォルニアアシカのマリンちゃんの一挙手一投足に歓声が上がりました。また、代表の児童が輪投げをして、見事、マリンちゃんの首にかけることができました。
　自然発見館では、野原に生える草木を使って、ポストカードに絵を描きました。ヨモギなど、野草をつぶして出てきた汁で絵を描きました。絵の具とはまた違った自然の色合いに、子どもたちは嬉しそうな表情でした。

　保護者の皆様、本日は遠足の準備などにご協力いただき、ありがとうございました。

　１０月３１日は、ハロウィンです。今日は外国語の授業でハロウィンパーティーをしました。
　Jack-o'-LanternやWitchなどに仮装して、ハロウィンの釣りゲームで遊びました。
　Spider,Ghost,batなどの、ハロウィンに関係するアイテムを釣り上げて、子どもたちは喜んでいました。
　釣りゲームの結果は、なんと同点！ハロウィンのおくりものももらい、ニコニコの２年生でした。

　養護教諭の尾関先生に、いのちの学習「よいタッチ・わるいタッチ」の授業をしていただきました。
　人と人とのふれあい「タッチ」には、良いもの（思いやる気もちにあふれているもの）と、わるいもの（いやな気もちにさせるもの）の２種類があります。
　今日は、どういうタッチがよくてどういうタッチがわるいのか、ブレーンストーミングをしたあと、もしも「わるいタッチ」をされた場合にどうすればいいか、対策を考えました。

　さまざまなタッチがある教室ですが、ぜひ、よいタッチのあふれる教室が作りたいなあと思います。

　１０月２４、２５日の二日間、代表委員会が赤い羽根共同募金活動をしました。
　
　事前に各クラスで募金の呼びかけを行い、たくさんの協力を得ることができました。
　
　山名っ子のみなさん、ご協力ありがとうございました！
　

　月に1度の英語の授業，今日は楽しみにしていたハロウィンパーティーです。

　好きなお面やマントで仮装して、英語をつかったゲームに楽しく取り組みました。

　山名小学校では、発表の仕方に力を入れています。
　写真は、今日の５時間目の、１年２組の道徳の授業中の様子です。

　どうでしょう。何か思うところはありませんか。

　２人とも、指先までピンっ！と伸ばしています。先生の方をまっすぐ向いています。指先からは「当ててほしい！発表したい！」という気もちが表れています。

　いまの自分はどうでしょうか。
　１年生の姿からから学びました。

　今日は柴田先生の道徳でした。

　公園でバッタを捕まえたけんたの考えを通して、生き物を大切にしようとする気持ちを育みました。発表では２人でペアになって、考えていることを発表しました。

　遠足前の５時間目でしたが、一生懸命頑張りました。

　国語の授業で、クラスをもっとよくするためにはという提案をグループごとに発表しました。
　
　現状を調べるためにアンケートを取ったり、それをふまえてどういう提案をするかを話し合ったりし、提案書を作成しました。今日はその発表会です。

　発表会では、みんなそれぞれのグループの提案を、「確かに」「それいいね」とうなずきながら聞いていました。
　今回の提案を生かして、よりよいクラスになるために成長していけるとよいと思います。

　１組は、図工でアートカードを見て、好きな作品を選びました。それぞれの好きな作品があまりかぶらず、友達がその作品を選んだ理由を聞いて、自分の選んだ理由との違いを楽しんでいました。

　２組は、国語の「くじらぐも」で、音読の工夫を考えました。くじらぐもが話す時は、上の方から見下ろすように、子どもたちが話す時は見上げるようにと、動きも工夫しています。

　手芸クラブでは，ミシンを使ってティッシュケースを作っています。

　4年生は初めてのミシンでドキドキ…。家庭科の授業でミシンを使っている6年生は，手慣れた様子で4，5年生に使い方を教えていました。


　仕上げにかわいいかざりを付けて，全員完成することができました。

　3時間目に先日植えた大根の間引きをしました。
大きな大根ができるように，元気な芽を残して間引きます。

　4時間目は体育館で山名っ子発表会の練習をしました。
　床に寝転んで腹式呼吸の練習をしました。そのあと一人一人，大きな声で自分のセリフを読みました。

　今日は、生活科の学習で、うさぎの観察をしました。

　小屋に入るのは初めてでした。白い毛のベジ太は、恥ずかしがり屋で、なかなか出てきてくれませんでしたが、茶色い毛のチョコは、たくさん撫でさせてくれました。

　小屋の外から覗いたり、えさをあげたり、優しく撫でたりして、色、動き、手ざわりなど、気付いたことを観察カードに書きました。

　遠足では、日本モンキーセンターに行きます。今日の観察のポイントを覚えておいて、いろいろな生き物の特徴をしっかり観察することができるとよいですね！

　体育館での発表会練習が始まりました。
　舞台で練習ができるのは１場面ずつです。
　他の場面の人達は、どのように台詞を言うとよいか、動きはどうするかを自分たちで考えて場面ごとに練習していました。
　「その台詞は舞台の真ん中で行った方がいいんじゃない？」
　「この台詞はどんな動きで言ったらいいのかな・・・？」
　「もう少しゆっくり言おうよ」
　「今の言い方上手！」
　より良い演技になるようがんばっています。

　５年２組の授業参観の様子です。

　今日は図工。一枚の絵をよく見て、その登場人物が何をかいているのか、絵から見つけたものをヒントに推理しました。

　見つけたヒントのどこに注目して推理をするかで、たくさんの意見が出ました。
　絵を見て、一人一人感じることや考えることは違います。今日は、じっくり絵を見て考えることで、美術作品をより深く鑑賞する楽しみを感じることができたのではないかと思います。みんなの意見を興味深そうに聞くこともできました。

　子どもの感想の一部です。
　・一つの絵の中にいろいろな発想が出るってすごいなと思いました。
　・人それぞれの考え方、見え方があることが今日の授業で分かりました。みんなの意見　を聞いて、なっとくしたところがあったからです。　
　・想像して、話し合ってさらに想像をしていくのは楽しいと思いました。
　・たくさんの意見の中から考えることがそれぞれちがったのでおもしろかった。

　保護者の皆様、本日は天候の悪い中、ありがとうございました。

　今日は台風の関係で午後からの授業のみでした。そして、学校へ来てすぐの５時間目は、授業参観でした。内容は「いのちのつながり」ということで、自分の命はいったいどこから続いているのか考えました。お父さんとお母さんの上のおじいさんとおばあさんの上のひいおじいさんとひいおばあさんのそのまた上の．．．と考えていくとなんだか不思議な気持ちになりますね。
　保護者の皆様、本日は悪天候の中お越しいただきありがとうございました！また、すこやかママのみなさんも絵本の読み聞かせをしていただくなどいつもご協力ありがとうございました！

　 今日の授業参観は、 のこぎりで板を切ること、２回目の挑戦です。歯がゆいところや危なっかしいところもあったかもしれませんが、力を込め、集中して物事に取り組む、真剣な顔や姿をご覧いただけたかと思います。皆、前回よりも上手になっていました。この後、板を組み合わせ、色を塗り、思い思いの生き物に変身させていきます。
　本日は風の強い中、授業参観にお越しいただきまして、ありがとうございました。

　今日の授業参観で，確かな成長を感じたシーンが２つありました。

・　つい反射的に答えをよく言ってしまう子が，友達と相談した後，発言しました。「○○君の考えでもあるんだけど…」相談したことを自分のものにせず，『友達のおかげ』だというニュアンスで発言しました。ここに，心の大きな成長を感じました。

・　「大きな声を出せるようになりたい」と言い続けている子がいます。今日は，最後の感想を発表する場面で，みんながいる方を向き，後ろまで届く声で発表しました。さらに，ノートに逃げることなく，ノートを机に置き堂々と発表しました。ひとつ殻を破った瞬間を見せてもらいました。

　個々の成長の瞬間を見逃すことのないよう，精進していきます。

　本日第２回学校保健委員会を開催しました。
　「せぼねピンで，心も体も元気」と題して，３年生から６年生が，姿勢調整師の澤木亮志先生から，正しい姿勢の話を聞きました。

　立っている時の正しい姿勢は，背骨がＳ字カーブになっています。このＳ字カーブがあることで体への負担を和らげています。
　また，視力の低下も姿勢が関係していることを学びました。
　
　正しい姿勢を意識しながら，毎日の生活を送り，心も体も元気にしていきましょう。

　参加していただきました保護者の皆様ありがとうございました。

　

　５年１組の授業参観の様子です。

　詩人であり画家である，星野富弘さんを取り上げながら授業を進めていきました。

　手足の自由がなくても輝き続けている星野さん。

　では，手足をう自由に動かすことができる私たちは，どのように生活していくとよいのか。

　『自分の手』の使い道は，自分のためだったり，人のためだったりしました。

　幸せを掴むために『自分の手』の使い道を探し続けてほしいと思います。

　以下は，子どもたちの考えです。

・　私は人を助けたり，勇気付けたりするためにこの手を使う。なぜなら，足や口などを使って手の代わりはできるけれど，手を差し出して勇気付けることは手がないとできないからだ。

・　僕は将来の夢のためにこの手を使う。なぜなら，僕の夢はバスケットボール選手でパスやシュートなどで手を使うからだ。そして，仲間にハイタッチをして癒したい。

・　私は物に触れるためにこの手を使う。なぜなら，人の体温，温かさが分かると，私は生きていると実感できるからだ。

　後期最初の授業参観。
　１組の学活では、見えない相手への思いやりをテーマに情報モラルを学びました。
　２組の総合では、秋の遠足についてインターネットを使って情報を集め活動計画を立てました。

　台風による影響もある中、多くの保護者の皆様にご参加していただきました。
　子どもたちの前期から成長した姿を見ていただけたのではないでしょうか。
　本日は授業参観にお越しいただきありがとうございました。