４月から今日まで，走り抜けた５年１組。

　今までの頑張りを振り返りました。

　『４年生の頃の自分と比べて成長したこと』

　鉛筆がノートの上を走る音だけが聞こえます。

　書くことに抵抗のあった，４月とは違う姿です。

・　自分の思ったことを言えるようになった。
・　みんなのことが好きになった。
・　友達のほめ言葉を具体的に言えるようになった。
・　手を挙げることが好きになった。
・　勝ち負けでなく楽しめるようになった。

　など，目には見えない大切な部分の成長をたくさんの子が書いてくれました。

　「少し」や「ちょっと」が頭文字につくものもありました。

　そのような小さな変化を積み重ね，立派な６年生になることを目指します。

　最後に，友達の書いた文から，自分の夏休み後の目標を決めました。

　集合写真の表情が，充実した日々だったことを証明しているようでした。

　今日は，夏休み前の朝会が行われました。
　入学した頃は，人の話を聞く時に、話している人を見て聞くことができなかった１年生も，自分から体の向きを変えて校長先生のお話を聞いていました。
　夏休みの生活の注意を確認する時には，５・６年生が手を挙げ，堂々とみんなの前で発表していました。
　また，大変暑い体育館の中でしたが，背筋を伸ばし，身動きせず話を聞いていました。
　短い朝会の時間でしたが，４月から大きく成長した山名っ子の姿を見つけることができた朝会になりました。
　
　

　朝会後，５年生は学年集会を行いました。

　４月からの成長を止めないよう，心と体と頭をさびつかせないよう，自分が立てた計画を進める誓いを立てました。

　話を聞く姿勢を見ると，充実した夏休みになることを確信しました。

　夏休み前最後の登校日。

　夏の交通安全県民運動最終日の今日は，早朝より，山那の交差点で，多くの地域・警察の方々が子どもたちの登校を見守ってくださいました。

　蝉の鳴き声が響く中，子どもたちは元気よくあいさつをしながら学校へ向かいました。

　『１２年後の私』の仕上げ。
　ニスを塗って、つやを出したら完成！！
　なかなか良い仕上がりです。

　いくつかの作品は、９月に公民館で行われる「ふそう美術展」に展示します。
　お楽しみに！！

　今日は授業でのプールは最後でした。

　石拾いや水鉄砲、滑り台などで楽しく遊び、笑顔溢れる一時間となりました。
　少しでも長く泳げるようになりたいと、自由時間に泳ぐ練習をしている子もいました。

　夏休みのプール開放にたくさん来て、検定にも挑戦できるとよいですね！

　今日は，最後のプールでの授業でした。

　５年生は．学級対抗水泳大会を行いました。

　出場している選手はもちろん，出場しない種目のときに応援する人も全力で活動している姿がありました。

　結果に対して不満の声があがった４月当初の学級対抗戦とは違い，素直に結果を受け入れていました。

　これまでの成長を感じることができた水泳大会となりました。

　５年生の社会科の授業の様子です。

　新聞広告から，食材の産地を調べています。

　広告は２人で１枚です。

　２人で１つのものを見ると，自然と会話が生まれ，教室全体が温かい雰囲気になります。

　仲良く分け合う優しさを感じました。

　班旗やハンカチを、手洗いできれいにしよう！

　水や洗剤の量を正しく量り、もみ洗いやつまみ洗いできれいにしていきます。
　「思っていたより、班旗が汚い！」
　「水の色が変わってきた！」
　
　洗い終わったら、しわを伸ばすことも忘れずに。
　形を整えてハンガーに掛け、みんなで外に干すと、洗濯日和の良い天気だったので、昼過ぎにはからりと乾きました。

　夏休み、今度は家で手洗いに挑戦してみましょう！

　今日の国語の様子です。

　１組は、「くちばし」の学習で、自分たちで作ったクイズをペアで行いました。クイズは、教科書の文を真似して書きました。
　友達と楽しくクイズを出し合うことができました。

　２組は、「おおきなかぶ」の役決めをしました。３グループに分かれて、役を相談しましたが、「○○をやりたい人？」「２人いるからじゃんけんだね！」と、仲良く話し合って決めることができました。

　毎日暑いですが、しっかり学習に取り組んでいます！

　人が倒れているのを見つけた時、どうすればよいのでしょうか。
　丹羽消防署の方に、救急法やAEDの使い方を教えてもらいました。

　救急車が来るまでの間に、正しい救急処置が行えるかどうかで、その人の命を救える確率は変わってきます。
　
　いざという時、今日のことを思い出し、勇気ある行動をしてください。
　その行動が、誰かの大切な命を救うことになるかもしれません。

　理科「とじこめた空気や水」の学習の最後にプールで水鉄砲遊びをしました。
　スイカとカエルの的を狙って勢いよく水を飛ばしました。最後には、男子、女子に分かれ、一斉に的に水を当てました。水しぶきが太陽の光を反射してとてもきれいでした。

　（２けた）＋（２けた）の足し算を筆算ではなく，頭の中で速く・簡単に・正確に計算する方法を考えました。
　頭の中で筆算を思い浮かべる子，位を合わせて計算する子などいろいろな方法で挑戦していました。自分が考えた方法をグループに伝え，最後は自信をもって全体に説明をしていました。
　

　バスに乗って青塚古墳へ。
　生憎の雨で、残念ながら古墳に上ることはできませんでした・・・。
　それでも、館内で説明を聞いたり、展示物を見たりと、見学を楽しみました。
　
　「思ってたより青塚古墳大きい！」
　「壺も筒も、ぜーんぶ埴輪（はにわ）なの！？」
　「火打石って難しい」

　学んだことも多かったようです。
　帰るときには雨も上がり、古墳の近くまで行くことができました。

　今度はぜひ、晴れた日に見学に行ってみてください。

　パソコンで○や□、いろいろなスタンプなど、今までに学んだ技能を使い、お絵かきをしました。

　午前中の激しい雨で開催が危ぶまれましたが，午後から予定通り着衣泳を行うことができました。

　不慮の事故で，川や海に落ちてしまったとき。

　ついつい助けを求めたり，必死で体を動かしてしまうものです。

　しかし，助けを求めて声を出すことで体にある空気が使われ沈んでいきます。

　体を動かすことで，余分な力が入り，体が沈んでいきます。

　では，どうしたらよいのでしょうか？

　とにかく，何もせず，あおむけで浮いて救助を待つのです。

　「ＵＩＴＥＭＡＴＥ！【ういてまて！】」

　です。

　今日は，そのコツを実技を踏まえ，学びました。

　最後のお話が印象的でした。

　『今日学んだことが，生かされないことが一番です。川や海の事故にあわないように，気を付けて川や海に出かけてください』

　事故を未然に防ぐこと。

　やはり，これが大切です！

　激しい雨が降り続けました。

　雨の影響を受けず授業を進めていると，何やら職員室にいた先生方が慌ただしい様子。

　体育館が雨漏りで，水浸しになっていたのです。

　さらに，その水が公民館に流れ込み…。

　そんな危機的な状況を，５年生の半数の子が雑巾がけをしてくれました。

　彼らの頑張りのおかげで，収束に向かいました。

　残りの半数の子は，教室に残り教室を掃除！

　体育館に行きたい気持ちを抑え，みんなの教室をきれいにしてくれた彼らにも拍手でした☆

オクラ！and オクラの花！

　今日の書写は、「暑中見舞い」のはがきを書きました。
　おじいちゃん、おばあちゃん、遠くにいる友達、先生など、送る相手は人それぞれ違いますが、４年生全員が、もらった人が喜んでくれるように気持ちを込めて丁寧に書きあげました。　
　すてきな夏の便りが届きます。楽しみに待っていてください。
　

　以前から取り組んでいた図工の「みどりの絵」が今日、完成しました！自分が選んだ木を思い思いに描きました。どれも子どもたちの工夫が凝らしてある作品ばかりです。