○　９月３０日（土）
　
　市民体育祭の会場図とプログラムです！

○　９月３０日（土）
　秋晴れの中、朝から市民体育祭の準備がされていました。入場行進のリハーサルも行われました。本校の児童もプラカードを持ち、各地区を先導します。また、国旗の掲揚の手伝いもします。
　明日は、各地区ごとのリレーなどで子どもたちだけでなく、保護者の皆様もご活躍のことと思います。会場校として、応援しています！
　北小の職員も走ります。応援よろしくお願いします。

○　９月２９日（金）

　理科の学習で、影踏み遊びをしたり、影ができているとき、太陽はどこに見えるのかを調べたりしました。また、影の向きは時間が経つとどうなるかを予想しました。
　体育の授業では、リズムダンスを楽しみました。ダウンやアップの動きに挑戦し、みんなで汗だくになりました。

○　９月２９日（金）

　生活委員が、校門であいさつ運動をしていました。

　「おはようございます！」の声がとてもさわやかで、秋晴れの空にピッタリでした。

○９月２９日（金）

　５年１組は、図画工作の授業に取り組んでいました。色を何度も塗り重ねて工夫をしていました。自分の思い描く世界を、一生懸命表現することができました。

　５年４組は、音楽の授業に取り組んでいました。歌詞にこめられた思いを、しっかりと読みとっていました。

○９月２９日（金）

　５年２組と３組は、英語の授業に取り組んでいました。相手に「What do you like〜？」を用いて、好きな色や形をたずねていました。自分のデザインしたＴシャツに大喜びでした。

○９月２９日（金）

　長放課に、運動場で元気よく遊んでいる姿が見られました。おにごっこをしたり、ドッジビーをしたり、友達と楽しく遊んでリフレッシュしていました。

○９月２９日（金）

　本日、最後の応援練習を行いました。内容をしっかりと確認し、応援もかなりレベルアップしました。月曜日は、全力で応援できることでしょう♪

○　９月２８日（木）

　４限が終わるとすぐに白衣に着替える給食当番。セルフ方式で並ぶ児童達。

　給食の準備があっという間にできて、ゆっくり会食できました。

○　９月２８日（木）

　２時間目の３年生と４年生の授業の様子です。

　体を使ったり、頭を使って考えて答えたりする授業でした。

○　９月２８日（木）

　２時間目の１年生と２年生の授業の様子です。

　みんな一生懸命授業の課題に取り組んでいました。

○　９月２８日（木）

　本館3階トイレが完成しました。今日から本格的に使用開始です。休み時間になると、たくさんの６年生の児童が来ていました。

　「わぁーきれい！」「ピカピカ！」「サービスエリアみたい！！」と笑顔で出てきました。

　これからきれいに大切に使いましょう。工事関係のみなさん、ありがとうございました！！　

○９月２８日（木）

　５年３組と４組は、算数の授業に取り組んでいました。公倍数を用いて、通分をしていました。

○９月２８日（木）

　５年１組は、理科の授業に取り組んでいました。台風の動きを、動画を見ながら確認していました。台風の中心にある穴に驚いているようでした。

　５年２組は、書写の授業に取り組んでいました。縦と横の比率を比べ、字の大きさについて話し合っていました。

○９月２８日（木）

　本日は、４年生・６年生と応援練習をしました。来年度５年生になる４年生の教室は、高学年に向けて気合い十分でした。

○　９月２７日（水）

　図書ボラさんからのおすすめ本を紹介します。

『いも』
　２年生が花壇で育てているさつまいも。じゃがいもと同じおいもの仲間だけど、何がちがうの？じゃがいもにお日様を当てると、どうして緑色になるの？
　さつまいもの収穫がもっと楽しみになるような本です。　
　　

○　９月２７日（水）
　
　１０月３日（火）に陸上運動記録会が曽野小学校の運動場で行われます。

　選手の児童は、種目別に分かれ一人一人目標を立て練習に励んでおります。　

　当日の応援につきまして、

　曽野小学校の周辺は、駐車禁止になっております。お車でのご来校はご遠慮くださいますようお願いいたします。

　自転車置き場は、校内運動場の東側(五条川の方）にあります。

○　９月２７日（水）

　今日は、おはよう読書で図書ボラさんが１・２年生に本を読んでくださいました。

　久しぶりの活動で、みんな集中してお話を聞いていました。

○９月２７日（水）

　５年２組は、国語の授業に取り組んでいました。登場人物の行動や心情を考え、積極的に意見をかわしていました。

　５年３組は、理科の授業に取り組んでいました。天気図をもとに、台風の動き方を考えていました。

○　９月２７日（水）

　今日は初めてのハードル走に挑戦しました。いろいろな物の置き方を工夫して、班ごとにコースを作りました。調子よく跳び越し、スピードを落とさずに走り通すことができるように頑張りました。いろいろなリズムで走り、ハードル走を楽しむことができました。