今日の１，２時間目を使って、中プールにて「ヤゴとり」を行いました。
　日差しも強く、気温も高い中、みんな泥だらけになりながら一生懸命にヤゴを探していました。なかなかヤゴがとれなかった子に、たくさんとった子が捕まえたヤゴを見せて一緒に観察をするという、助け合いの場面もみることができました。
　捕まえたヤゴを持ち帰る子も何人かいました。無事にトンボになるといいですね！

　３時間目に歯みがき指導を行いました。
今日のめあては、「虫歯について知り、歯をきれいにみがこう」です。まずは紙芝居を見ました。歯っぴーママの方々に読んでいただき、虫歯がどのようにできるのかを学びました。みんな真剣な表情で聞き入っていました。
　そして、下の歯の裏と表に歯垢がどれだけついているのか、カラーテスターで確認しました。「やっぱり、歯ぐきと歯の間がピンクだな。」「朝みがいてきたのに、こんなにピンクになってしまった！」という声がたくさん聞こえてきました。
　そして、教えてもらったように、歯ブラシを縦や横にして、こちょこちょみがきでしっかりみがきました。最後にはみんなきれいな白い歯になりました。振り返りとこれからの歯みがきのめあてには、「やさしく」「力を入れず」「小さくこちょこちょ」「時間をかけて」などの言葉が並んでいました。家でもしっかりていねいにみがけるとよいですね。
　ご協力いただいた歯っぴーママの皆様、ありがとうございました。

　国語で、学級討論会を行います。
　何のために行うのでしょうか・・・？

　決して、相手を論破することが目的ではありません。
　一つの問題を、肯定・否定の両面から考えることによって、より多くの人が納得できる解決策を見つけることが目的です。
　議題を決めたら、両方の立場で意見を考え、討論会の準備を進めていきます。

　６月３日のふれあい学級で、６年生は絵手紙を書きます。
　絵手紙の仕上げとしておすはんこを、消しゴムで作りました。

　下書きをし、シャーペンの先で削っていくと・・・
　味のある、世界に一つだけのはんこができました。

　当日、使うのが楽しみです！

　「９はいくつといくつ？」
　「１０はいくつといくつ？」

　６〜１０までの数が、いくつといくつに分けられるか学習している１年生。

　カードやおはじきを使って、ゲームをし、楽しみながら学習を定着させていきます。

（上写真）
　２ｃｍのはばに色紙を切って、輪飾りを作る活動を算数の時間に行いました。
　つい先日ものさしの扱い方を学習したばかりなのに、とっても上手に２ｃｍの幅を計って紙テープを作ることができました。
　放課にも輪飾りを作っている子がいたので、何に使うか尋ねると、
「今日はお姉ちゃんの誕生日だから、家に飾る！」
と、ニコニコ教えてくれました。

（下写真）
　生活科で野菜の観察をしました。前回と変化したところを探します。
　多くの子が、実がなり始めている様子をスケッチしていました。オクラはまだ大きな変化はありませんが、着実に葉が濃く、茎が太くなってきています。
　子どもたちからの水をたっぷり飲んで、植物も育ちます。

　今日は野外学習で行う、クラスのスタンツの話し合いを行いました。
　
　先週内容が決まったので、今日は使う曲決めです。たくさんの子が、候補の曲を考えてきてくれました。
　みんなで選んでいって、残りあと３曲に絞られ…いよいよ決選投票です。

　なんと、結果はどれもぴったり同票！決着が付きませんでした。

　そこで、各曲ごとに集まっておすすめポイントを話し合い、みんなに伝えました。そして、違う曲を選んだ立場の人と意見を交換しました。

　そしてもう一度投票。ついに差が開き、３曲から２曲に絞られました。
　どちらが選ばれても文句は言わないとみんなで約束をしてから、運命の最終投票をしました。

　いよいよ曲が決まりました。選ばれた曲に、全員全力で取り組んでいこうと思います。
　どんなスタンツになるのか、楽しみです。

　社会の時間です。
　貴族のくらしの中から生まれてきた日本風の文化について，教科書や資料集を使って調べました。

　年中行事や遊び，服装など，前の時代と比べたり，現在に続いているものを考えたりしながら，ノートにまとめました。

　道徳の時間です。
　自分たちの世話をしてくれる人々に気付き，感謝しようとする気持ちを高めることがねらいです。

　「ありがとう」という資料をもとに，学校生活について皆で考えました。

　「いいね！」
　「○○が違うんだね」

　発表する友達の方に体を向けて聞いたり，発言にハンドサインや言葉で反応したりと，学習のルールも徐々に身についてきました。

　今日のくすのきタイムは，百人一首・カルタの時間。
　百人一首やことわざカルタなどでは，楽しみながら，日本語のリズムや表現を感じとったり，伝統的な言語文化に慣れ親しんだりするとともに，学級づくりにも役立ちます。
　また，１年生はソーシャルスキルカルタで遊びながら，自然に集団生活のルールを身に付けていきます。

　各学年で育てている植物が，土日の間にまた大きくなりました。

　なかなか芽が出なくて心配していた４年生のツルレイシも，何人か芽が出ていました。

　５月最後の週になりました。
　爽やかな朝です。
　
　休み明けのためか，少々のんびりとした登校となりましたが，挨拶はよくできていました。
　
　網を持って登校してくるのは３年生。今日は，プールのヤゴを救出します。
　

　今日は歯っぴーママのみなさまと一緒に歯磨きの仕方について学びました。歯の前側はみんなほとんど磨けていました！しかし、歯茎に近い根元の部分や歯の裏側は磨き残しが多かったです。しっかり歯磨きしているようで、意外とできていないところも発見することができました。さっそく今日から磨き残しのないように歯磨きできるといいですね！
　歯っぴーママのみなさま、今日はお忙しい中、ご協力いただきありがとうございました！

　教室にカブトムシの幼虫がやって来ました。
　はじめて見る子もいれば、見たことがある子もおり、反応は千差万別。さわってみたーいという声も上がりましたが、土の上にそっと置くとあっという間にもぐっていってしまいました。
　夏にまた会おうねー！と、声をかけるかわいらしい２年生でした。みんなも、幼虫に負けないように、立派に成長しようね。

　低学年児童の笑顔。
　中学年児童の前のめりの姿。
　高学年児童の真剣な眼。

　今日もマミーズさんの読み聞かせに引き込まれている山名っ子です。

　あいさつ運動最終日の朝です。今日は，扶桑北中学校の生徒も３つの門に立ち，登校してくる子どもたちとあいさつを交わしました。

　少し前まで一緒に登校したお兄さん・お姉さんです。うれしそうな子も少し照れくさそうな子も，笑顔であいさつができました。

　あいさつ運動は終わりますが，来週も笑顔で元気にあいさつができるのを楽しみにしています。

　みんなが朝から楽しみにしていた、鍵盤ハーモニカの講習会！

　講師の先生が、みんなも知っている曲を演奏してくださり、
「すご〜い！！！！！」
と感激していました。

「みんなも、今日学んだことを使えば弾けるようになるんだよ！」
と言われ、わくわく…！

　・優しく細く長い息で吹く。
　・「トゥー」と内緒話するときのように吹く。
　・猫の手で弾く。

　「大人の弾き方」をするための３つのポイントを教えてもらいました。

　自分で曲を演奏するのが楽しみですね！

　給食準備中の様子です。

　国語の授業で少数派の立場だった子が，根拠がより強い意見を探して，教科書を読みあさっていました。

　授業後も，授業のことに夢中になることができる。

　考え続ける彼の姿勢に，襟を正されました。

　「主人公の気持ちがガラリと変わった１文はどこか」

　昨日に引き続き，白熱した時間となりました。

　本日の１時間で終わる予定が…。

　１時間終わっても終着できず，子どもたちから「もう１時間話し合いたい」という声が上がり，本日は２時間行うことになりました。

　次の時間も，主張と反論が入り乱れ，４時間も同じ課題で授業していることを忘れるくらい，深い話し合いとなりました。

　反論する中で，相手の主張を肯定する内容が入っている意見を，少数派の立場の人が発言し，少数派の主張に矛盾が生じたところで，終結しました。

　以下は，子どもの感想になります。

『国語でこんなにしゃべったのは，初めてです。４時間使っても，説得できることができなかったので，国語は難しいなと思いました。音読でもたくさん読んだので，頭がおかしくなるぐらい頭に「なまえつけてよ」が出てきます。Ａくんのように，反論も意見もたくさん言えるように次の国語では，活躍できるように頑張りたいです。次が楽しみです。』

　国語を楽しむことができた内容が並ぶ感想文に，子どもたちの頑張りが表れていました。

　今日は、初めての英語の授業でした。

　最初と最後の挨拶の言い方、日にちや曜日、天気の言い方などを確認してから、英語で自分の名前を言う練習をしました。

　"What's your name?"
　"My name is 〜"

　発表をがんばったら、お互いに
「タッタタタッタ！グッジョブ！」
と声をかけ合います。
「がんばれ〜」
と応援もし合いながら、一人一回ずつ、上手にみんなの前で言うことができました！

　来月の英語では、どんなことを学ぶのでしょう？楽しみですね！