朝の読み聞かせ。体操座りで、反応しながらしっかり聞いていました。

　道徳では、自分の好きなものなどを書き、近くの友達と交流しました。

　国語では、線なぞり。今日初めて宿題として出ています。

　昼放課は学年で、昨日とは違う遊具で遊びました。

　一週間、たくさんのことを新しく覚えた１年生。来週も元気に学校に来てくれるのを楽しみにしています！

　５年生の国語は，「あめ玉」という物語文から始まります。

　場面分けをするにあたり，「時間」「場所」「人物」が変わるときに場面は変わるということを確認しました。

・　さむらいが出てくるから，場面が変わるのはこの段落だ。
・　「舟が出た」とあるから，場所が変わるからこの段落だ。
・　「しばらくして」とあるから，時間が変わっているからこの段落だ。

　と，場面分けのポイントをしっかりと踏まえた意見が飛び交いました。

　どれも根拠がしっかりしているので，どの子も全く引きません。

　どのような結論となっていくのか…。

　この先が楽しみです。

　今日のくすのきタイムは読書の時間。

　低学年では，読み聞かせが行われていました。
　４年生がずいぶん厚い本を読んでいて感心しました。

　登校後，教室に入る前に委員会活動をする高学年です。
　初めて委員会活動をする５年生に６年生が教えたり，見守ったり。
　
　このような高学年の活動によって，学校生活は支えられています。

　避難訓練では、上靴のまま運動場まで避難し、訓練後、下駄箱にある雑巾で上靴の裏をきれいにしてから教室に戻ります。
　
　他学年が教室に戻った後、最後に残った６年生が汚れた雑巾をさっと片づけてくれました。
　後に残ったのは、きれいに並べられた雑巾。
　
　人が見ていないところでも、最高学年として山名小を支えています。

　算数の教科書に載っている６つの図形の秘密探し。
　まずは図形を紙に丁寧に描き写します。
　書き写した紙を折ったり回したりすることで、ぴったりと重なる図形であることに気が付きました。

　作業を通して確かめることで、理解を深めていきます。

　「避難訓練って、保育園や幼稚園でやったことある？」と聞くと、「やったことある！」とのことでしたが、小学校では、初めての避難訓練です。

　事前に、「お・は・し・も」の合言葉や、「自分の命は自分で守る」ことを確認した後、机の下にもぐる正座スタイル、もぐるところがないときのダンゴムシスタイルを練習したり、実際に避難経路を歩いてみたりしました。

　そして、避難訓練が始まりました。練習した通りにすばやく動くことができ、静かに落ち着いて避難することができました。また、自分の教室からの避難経路も覚えることができました。

　戻ってからは振り返り。「『お・は・し・も』が守れましたか」という質問には、「○」だけでなく「△」と答える子もいました。自分のことをしっかりと振り返ることができた証拠だと思います。もしもの時のために、安全に避難できるようにしたいですね。

　今日は、朝のくすのきタイムに全校で石拾いを行いました。
　石拾いをした後、
　
　「いつから裸足になれるかな」
　「どんな感じかな」
　と楽しみなようです。

　１年生は、裸足で安全に過ごすために、体育で練習をしてから裸足での生活を始めたいと思います。

　５年生の理科の授業は，昨年度まで６年生を担任していた先生に授業をしていただきます。

　今日は，５年生になって初めての理科の授業。

　先生の話術に，笑顔が絶えない１時間となりました。

　自己紹介に始まり，天気の授業の導入まで，流れるような授業展開であっという間に時間が過ぎていきました。

　子どもたちの姿勢は，自然と前のめりになっていきました。

　５年生の理科への期待が膨れ上がる授業でした。

　お昼の長い休み時間。

　廊下を歩いていると，トイレからブラシでこする音が…。

　周りには彼女しかいませんでした。

　周りに流されず，自分でやると決めたことをやりきる姿。

　まさしく，『一人が美しい』でした。

　ひどい写真です。

　ランドセルが出しっぱなし。

　口が開きっぱなし。

　いやいや違います。

　ランドセルから必要なものを取っている最中に，避難訓練が始まったのです。

　ランドセルのことなんて見向きもせず，一目散に机の下にもぐり込みに行きました。

　「自分の命は自分で守る」

　しっかりと子どもたちの中で根付いています。

　さわやかな風の吹く中，今日の朝は，１年生から６年生までみんなで運動場の石拾いを行いました。
　地面に顔を近づけ，小さな石や小枝まで気を付けて拾う姿は，とても素晴らしかったです。
　
　今日から，はだし遊びが解禁です。
　２時間目の休み時間から，早速元気にはだしで走り回る姿は，「強い子　山名っ子」そのものです。
　
　
　

　算数の授業開き。
　今年度、少人数授業でお世話になる田上先生と顔合わせをしました。
　『一つ一つの学習の積み重ねが大切』と教えてもらったので、さっそく５年生の復習！
　しばらく一人一人が真剣に黙々と取り組んだ後は、答え合わせ。
　“偶数とは何か”“公約数とは何か”を自分たちで解説し合ったことで、躓いたところをしっかり確認できました。

　国語の時間は話作り。
　一人一文ずつつないで、話を作りました。
　最初と最後の文が指定されているので、意外と大変！
　メンバーを代えたり、指定文を変えたりしながら、何度も話を作りました。
　話し手の発言にリアクションをしたり、もっとよく聞こうと前のめりになったり、話し手の発言を聞こうとする気持ちが態度に表れていました。

　山名小学校では、毎年、６年生が１年生に『山名っ子体操』と『やろ舞』を教えています。
　自分たちが１年生だった時も、６年生が優しく教えてくれました。
　６年生になったので、今度は自分たちが教える番です！
　１年生に優しくしっかり教えることができるよう練習あるのみ！
　伝統を受け継いでいけるよう、がんばります！

　２年生になると、毎週水曜日は６時間授業になります。今日が、その記念すべき第１回目の６時間授業でした。
　やや疲れた表情もうかがえましたが、６時間目も集中して授業に取り組むことができました。少し、お兄さんお姉さんになった１時間でした。

　よりよい学級を目指して，言っても，言われても，聞いても気持ちがよくなる言葉について考えていきました。

　それと同時に，言っても，言われても，聞いてもいやな気持ちになる言葉についても考えました。

　子どもたちと話し合いを進める中で，前述の言葉を学級にあふれさせて，後述の言葉を学級からなくしたいという結論になりました。

　どのような言葉があるのか書き出す中で，ある子が言いました。

　「なくしたい言葉がいっぱい思いついちゃう。普段よく使っちゃってるからかなぁ」

　鋭い言葉でした。

　授業後の感想は，ノート一杯に言葉が紡ぎ出されていました。

　言葉に関して考えを深めることができました。

　今日は本年度最初の山名っ子タイムでした。
　少々風が強かったですが、暖かい春の陽射しの中、学級や学年で遊ぶ姿が見られました。１年生も、担任の先生に連れられて運動場に出てきてころがしドッジボールをしていました。

　登校後すぐに掃除をし始めている子たちがいました。

　話を聞くと，保健委員の子たちだそうです。

　ランドセルを背負ったまま，はね返る水にズボンを濡らしても，黙々と足洗い場をきれいにしていました。

　彼らのがんばりがあるからこそ，山名小伝統の『裸足』ができるのですね。

　ありがとう。

　毎日一つずつ新しいことを覚えていっている１年生。短い時間でできることが、少しずつ増えてきました。

　今日は、同じ係の子たちと、掲示する紙に色塗りをしたり、自分の顔の絵をかいたりしました。算数では、考えを発表する練習もしました。

　そして、初めての山名っ子タイム。１年生全員で、「ころがしドッジ」をして遊びました。みんな、「楽しかった！」と満面の笑みで教室に帰っていきました。

　５年生の算数は，少人数で行い学習効果を高めています。

　今日は，少人数指導でお世話になる先生と出会いの日でした。

　自己紹介を真剣に聞く子ばかりでした。

　中でも，一番後ろに座っていた，一番遠い子が背筋をピンと伸ばし，手を机の下に置き，体を話す人に向け，目を話す人と合わせて聞いていました。

　まさしく，「目と耳と心で“聴く”」の態度でした。

　一番遠くの席でも，意識を高く授業に臨むことができる彼女の意志の強さに感心しました。