○　９月１１日（月）

　毎日、長放課や昼放課に応援団の練習を行っています。

　踊りの振り付けも覚え、気合いが入っています。これから全校児童に踊りやかけ声を広めていきます。一緒にがんばりましょう。

　

○　９月８日（金）

　４年生の授業参観の様子です。

　さすが高学年。どのクラスも落ち着いて学習する姿が見られました。

○９月１１日（月）

　５年３組は、ソーラン節に使用する法被に、自分の思いをこめた言葉を書きました。一人一人がどのように取り組みたいかを考え、熱い気持ちをこめました。

○９月１１日（月）

　本日の朝、全校でグラウンドの石拾いをしました。「こんなにたくさん拾ったよ！」という声が、あちらこちらから聞こえました。

○　９月１１日（月）

　運動会の準備として、土嚢袋作りが始まりました。テントが飛ばないようにおもりにします。
　６年生から、働き者１２人がてきぱき動いて、あっという間に１５袋ができあがりました。あと３３袋です。がんばりましょう。

○　９月８日（金）

　６年生の授業参観では、夏休みの自由研究発表会を行いました。

　夏休み中に調べたことをわかりやすく友達に紹介したり、笑顔で質問に答えたりする姿がありました。

○９月１１日（月）

　本日のソーラン節の練習は、体育館で行いました。手の向きや目線など、まだ課題がありますが、一人一人のやる気の高まりを感じます。当日までの成長が楽しみです。

○９月１１日（月）

　５年１組は、算数の授業に取り組んでいました。公倍数を用いた文章問題にチャレンジしていまいした。しっかりと問題をよみとり、解答を導いていました。

○９月１１日（月）

　５年４組は、家庭科の授業に取り組んでいました。ボタンを活用して、小物づくりをしていました。おもしろいアイデアが生かされた作品がたくさんありました。

○９月１１日（月）

　５年２組は、国語の授業に取りくんでいました。○△□にあてはまる同じ言葉を考え、暗号文にチャレンジしていました。真剣に考えている子どもたちの表情が印象的でした。

○　９月１１日（月）

　今日は、朝会が行われました。

　校長先生から、「ポーズによって人は変われる？」というお話を聞きました。
　ハイパワーポーズをすると、テストステロンというホルモンが分泌され、やる気と自信をみなぎらせることができるそうです。これからの生活でもハイパワーポーズを意識して生活していきましょう。

朝会では、岩倉市のカローリング大会で３位に入賞した先生方の表彰も行われました。

　朝会後は、白組と赤組に分かれて、運動場の石拾い競争を行いました。結果は…。１キログラムの差で白組が勝ちました！今から勝負が楽しみの運動会です。

○　９月８日（金）

　今日は、５時間目に全校練習がありました。

　控え席に並び、開会式の練習や、大玉ころがしの隊形に移動する練習をしました。先頭に並ぶ児童が、間違えると大変です。一生懸命話を聞いて、動くことができました。

○　９月８日（金）

　４年生の応援練習の様子です。

　応援団の子どもたちを中心にいくつかのコールを覚えています。練習を重ねることで、だんだんと声が大きくなり、迫力が出てきました。運動会に向けて、みんなの心を一つにし、がんばっていきましょう。

○９月８日（金）

　５年３組では、学校公開で家庭科の授業を参観していただきました。様々な種類のぼたんつけに挑戦しました。おうちの方にご協力いただき、感謝いたします。

○９月８日（金）

　５年１組は、学校公開で国語の授業を参観していただきました。積極的に挙手をし、発言する姿が見られました。おうちの方に温かく見守っていただきました。ありがとうございました。

○９月８日（金）

　５年４組は、学校公開で算数の授業を参観していただきました。数直線を使って、公倍数を見つけました。集中して取り組んでいました。おうちの方には、たくさんお越しいただき感謝しております。

○　９月８日（金）

　今日はご多用の中、公開授業にご参観いただきありがとうございました。
　まだまだ暑い日が続いていますが、暑さにも負けず、運動会に向けて練習に励んでいる２年生。今日は、初めて運動場を使ってダンスの練習をしました。仕上がりが楽しみです。

○９月８日（金）

　５年２組は、学校公開で英語の授業に取り組んでいました。「Do you like〜？」を用いて、相手に好きなものをたずねました。おうちの方にも参加していただき、ありがとうございました。

○９月８日（金）

　本日は、外で運動会の練習をしました。最初に徒競走の流れをつかみました。その後、ソーラン節の隊形を確認しました。広い運動場は、のびのびとしていて楽しそうでした。

○９月７日（木）

　５年１組は、理科の授業に取り組んでいました。アサガオの花のつくりを調べていました。めしべの根元に着目している児童もいました。