ギコギコ，トントンと作っていた作品が完成し，教室のロッカーの上に飾ってあります。
　何ともひょうきんで愛らしい犬や猫たちです。

　算数の時間に，１００００までの数について学習中。
　今日は，１００００という数を１０００や１００を単位にしてとらえることができるのがめあてです。

　「９０００にあといくつで１００００になりますか」という問いについて，教科書の図の９０００の所に消しゴムを置き，１０００のまとまりが後１個で１００００になることを視覚的にはっきりさせてから，答えを見つけていました。

　操作活動を通して量としてのイメージを大切にしながら，理解できるようにしていきます。

　５日ぶりの朝のジョギングです。
　本日試走に行く予定の３・４年生。にこにこペースで走る初めの２周は，少し寒そうな様子が見られましたが，体が温まってきた３分間走では，快調にグッドペースで走っていました。

　今回は２回目と言うことで，前回よりは多少慣れた手つきで守口大根を新しい漬け粕に漬け込みました。

　古い漬け粕と新しい漬け粕では味が違うと言うことで，漬け終わってから手に付いた漬け粕の味見をしました。
　一年後には，おいしい守口漬けになっていることをみんな楽しみにしていました。

　授業参観で教えてもらった昔の遊びを、互いに教え合っている１年生。
　竹とんぼ、羽子板、ヨーヨー・・・
　いろいろな遊びができるようになりました。
　授業参観で教えていただいて楽しかったから、家でも昔の遊びに挑戦している子もいるそうです。
　
　教えに来ていただいた皆様、本当にありがとうございました。　

　「ヒント１、皮をむいて食べます」
　「ヒント２、上にへたがあります。これはなんでしょう」

　国語の時間に、これはなんでしょうゲームをしました。
　すぐに分かってしまわないようなヒントを考えるのが、問題作りのポイント。
　聞いている人は、答えに近づくためにヒントをよく聞き、質問もしました。

　「それは、赤い果物ですか？」
　「いいえ、赤ではありません。答えが分かった人はいますか？」
　「はい。それは、ミカンですか？」
　「正解です！！」
　「おぉー！なるほどね！！」

　話す力、聞く力、想像する力を使って楽しくゲームをしました。

　ジョギング大会の試走に、扶桑緑地公園に出かけました。

　３年生は、はじめて１５００Ｍに挑戦です。
　今日は、無事全員、走りきることができました。
　今日の試走で、どれくらいのペースで自分が走ることができるのか、感覚をつかむことができました。
　
　今日つかんだ感覚を活かして、同じペースで最後まで走りきることができるよう、来週からまた練習を重ねていきます。

　３時間目に初めての試走をしました。

　４年生は１５００ｍを走ります。
　各自、体調に合わせ、コースを確認しながら一生懸命走りました。

　今日は、丹羽消防署の消防士さんに来ていただき、救急救命の講習を受けました。

　消防士さんの話を聞いた後は、実際に胸骨圧迫とＡＥＤを使用しました。
　
　はじめは小さかった「誰か来てください」の声が、時間が経つにつれて大きくなっていき、照れ笑いもなくなっていきました。
　「本当に意識がない人がいたら、今日のようにいかないよな・・・」
この一言は、実習に真剣に取り組んだからこそのつぶやきです。
　１２歳の私たちにも救える命がある。今日の講習忘れないようにしていきます。

　丹羽消防署のみなさん、ありがとうございました。
　

　１か月に１回ある英語活動。

　今日はanimalについての学習です。元気よく発音し、しっかり覚えた後は、アニマルバスケットをしました。

　「What animal do you like?」
　「I like cats!」

　来月で１年生の英語も最後です。来月は１年間のまとめとして、一人一人簡単な自己紹介を英語で話します。元気に笑顔で話せるか、楽しみです。

　久しぶりのコンピュータの授業。

　今日は、マウスを使ってお絵かきをしました。
　塗りつぶし機能やスタンプ機能を使うと、簡単に絵が描けます。
　絵を描くうちに、『クリック』や『ドラッグ』が思うようにできるようになっていきました。

　扶桑緑地公園へ、ジョギング大会に向けた試走へ行きました。

　今年度も、昨年度と同様１キロを走ります。今日は、ジョギングコースを利用されている方々から、温かい応援の声をかけていただき、より一層がんばる姿が見られました。

　本番に向け、もう一度の試走と、朝のジョギング練習があります。あと２週間ほどで本番です。しっかりと体づくりをさせていきたいと思います。

　算数の時間に，１００までの大きい数について学びました。今日は，その学びを生かして，どんなところに１００までの数字が使われているか，教室やその近くを探してノートに書きました。

　「ほんのばんごう　１〜７５」
　「かさかけ　１〜２６」
など，いろいろなものを見つけて書くことができました。

　教室以外でも身の回りにどんな数字が使われているか探してみるとよいでしょう。

　今日のくすのきタイムは読書の時間。８時２０分を過ぎると，校舎内から子どもたちの声が聞こえなくなりました。始業前ですが，着替え終えた子から読書を始めたようです。

　２年生がおもちゃまつりに招待してくれました。
　招待状をもらった時からみんなわくわく！

　それぞれのおもちゃの作り方や、遊び方を絵や実物を見せながら分かりやすく説明してくれて、まるで先生のようです！！
　分からないところや難しいところも「大丈夫？」「ここを押さえておくね」とやさしく手伝ってくれたので、楽しく作ることができました。

　分かりやすく説明ができて、絵も上手で、優しく手伝ってくれて・・・
　２年生のお兄さん、お姉さんってかっこいい！！

　１年生を招待して、おもちゃまつりを開催しました。

　「あったらいいなこんなもの」で学習した、話し方名人のコツを思い出しながら、分かりやすい説明の練習を重ねてきました。
　６種類のおもちゃの作り方を、指示棒を活用したり、実物を見せたりしながら、説明することができました。

　完成したおもちゃで楽しそうに遊んでいる１年生を見て、自分たちも笑顔になる２年生でした。

　今日の参加者は２組の４人。

　担任がいる間は照れていたのか借りてきた猫のようでしたが，担任が教室に戻ると，校長室に掲げられている歴代校長の写真や学校の航空写真を見ながら，
「お父さんが山名小に通っていたときの校長先生はどの人かな？」
「クスノキが４本あるよ！」
などと話が弾み始めました。

　６年間の思い出，ジョギング大会のために練習していること，中学校で入りたい部活など次から次へと話題は尽きませんでした。あっという間に時間が過ぎ，「あー，楽しかった！」と言って帰って行きました。
　また来てくださいね。

　理科「もののとけ方」の授業です。
　水にホウ酸をとけ残りが出るまでとかした後，ろ過したろ液を氷水で冷やして，ホウ酸を取り出す実験をしました。

　初めは透明だったビーカーの中に，白いホウ酸が出てきたのを見てにっこり。

　学校薬剤師さんに教室の空気の検査をしていただきました。

　ストーブに点火した状態で，１５分おきに教室内の二酸化炭素濃度を測定します。

　換気の大切さがよく分かりました。

　校内のエアコン設置工事が１月末で終了しました。

　ただ今，職員室と校長室で試運転中です。