２年生は、呼びかけと踊りで６年生に「ありがとう」を伝えました。
　通学班や縦割り活動で、いつもいつも優しくしてくれた６年生。「中学校でも、がんばってね！」と「いままでありがとう！」の気持ちを込めて、表しました。

　スクールガードさんが１４名参加され，会食会・情報交換会と感謝の会を開きました。

　登下校の子どもたちの様子や学校生活について話し合いをしました。
　スクールガードさんの視点で貴重なご意見をいただくことができました。
　今後に生かしたいと思います。ありがとうございました。
　これからも、子どもたちの安全のためによろしくお願いします。

　「６年生を送る会・感謝の会」では，６年生が中心となってスクールガードさんへ感謝の気持ちを伝えました。

　全校での感謝の言葉に続き，代表児童が感謝の気持ちをそれぞれお世話になったスクールガードさんに伝えました。
　そして，６年生と１年生が書いた感謝の手紙を手渡しました。

　木曽川緑地公園で木曽川に生息する野鳥を観察しました。

　子どもたちは、双眼鏡を片手に鳥を見つけると、野鳥の写真がのっているカードを見ながら鳥の名前を探したり、スケッチをしたりしていました。
　また、野鳥の会の方に来ていただき、コガモやカワウ、オオバン、カワセミなどの野鳥を望遠鏡で観させていただきました。野鳥の名前が分からないときは、野鳥の会の方にたずねると、すぐに「○○○○だよ。」ととても親切に教えていただきました。

　多くの子どもたちが、野鳥に興味をもち、もっと野鳥のことを知りたいと思ったり、バードウオッチングをまたやりたいと思ったりしたすてきな時間となりました。

　明日は６年生を送る会。
　感謝の気持ちを込めて作ったペンダントを持って、６年生を招待に行きました。
　入学式で６年生からもらったペンダントを、今度は６年生にプレゼント。
　
　「明日がいよいよ本番！どきどきするけどがんばる！！」
　明日は歌とダンスをプレゼントします。

　６年生の教室に，１年生が来てくれました。
　明日の「６年生を送る会」の案内をかねて，手作りのかわいらしいペンダントを持ってきてくれました。

　ペンダントには，一人一人に思いが詰まったメッセージが書かれてありました。
　１年生から首にかけてもらった６年生は，笑顔，笑顔，笑顔・・・。１年生が帰った後もペンダントを首から下げたまま授業を・・・。
　１年生のみなさん，ありがとうございました。

　６年生の卒業をみんなが祝福してくれていることを改めて感じた一コマでした。
　

　今日は２組の元気な４人が来てくれました。

　教室のカウントダウンカレンダーを見たり，体育館の雛壇に座って「６年生を送る会」の練習をしたりして，卒業が近づいていることを感じているということでした。

　校長室探検の最後に，１人の男子がラップを披露してくれ，みんなで楽しみました。

　１年生と一緒に花のアーチを通っているのは・・・５年生。
　今日のくすのきタイムは，１年生から５年生までで，明日の「６年生を送る会」の練習をしました。

　入場，各学年のお祝いの出し物や全校合唱の練習をし，在校生一同心を込めて６年生を送る準備ができました。

　卒業会食も半分以上が終わりました。今日の訪問者は，１組の５人です。

　今日は，１人ずつ話題提供をしました。
　「小学生の頃の夢は？」「担任として心に残っていることは？」「中学校での部活は？」「飼っているペットは？」などの質問が出て，そこから話題が広がりました。
　何と４人の家で金魚を飼っていることが判明。金魚すくいですくった金魚が元気に育っているということでした。
　
　中学校入学の準備も徐々に整ってきているようです。届いた制服を３回着たという子もいました。入りたい部活も決まっていて，中学校への期待が膨らんでいます。

　力強い太鼓の音とかけ声が体育館から聞こえてきました。
　３月１日に行われる「６年生を送る会」に向けて，３年生が練習の真っ最中。
　「山名っ子発表会」「悟渓宗頓禅師生誕６００年記念祭」で披露した太鼓の腕前にますます磨きがかかったようです。お祝いとお礼の気持ちが６年生の心に届くよう，練習にも力が入ります。

　算数の時間です。

　これまでの学習内容の復習と次の学習の準備としての練習問題をしていました。
　とても静かに集中して取り組んでいました。ノートも見やすく丁寧に使っています。

　朝会では，表彰伝達と先日いただいたあいさつについての手紙の紹介をしました。
　その後の児童集会では，運動委員会によるジョギング大会の表彰を行いました。

　今年もたくさんの山名っ子が学校の内外で活躍し，表彰や紹介をすることができましました。うれしい限りです。

　送る会で６年生に贈るダンス。
　毎日こっそり練習し、かなり上達しました！
　来週の水曜日がいよいよ本番！！
　もっともっとたくさんの気もちを届けることができるよう練習します。

　最後の図工の作品は，色紙フレームです。
　下絵を見ながら模様を木枠に鉛筆でかき，彫刻刀で彫った後，絵の具で彩色します。

　好きな言葉を書いた色紙を入れて，卒業式の会場に飾ります。

　音楽の時間に，鍵盤ハーモニカのテストをしていました。曲は「きらきら星」。
　「合格したよ！」とうれしそうに教えてくれる子がいました。

　自分の番が来るまでは，自分の席で練習。
　合格したら，次の曲の練習です。

　国語の時間に，物語「スーホの白い馬」を学習中。
　文章をすらすらと読めなくては，内容の理解もままなりません。
　今日は，担任と子どもたちが一文交代読みで練習していました。一斉読み，一文交代読み，一文リレー読み，役割分担読みなどいろいろな読み方で楽しく練習します。

　読書週間４日目。

　朝は、図書委員が各学級の２組と３，４組に読み聞かせに行きました。前回の「もみの木読書週間」よりも、ゆっくり読んだり、会話の部分を工夫して読むことができるようになりました。聞いてくれるみんなも、とても熱心に聞いてくれました。

　昼は、司書の先生の読み聞かせ。今日は、「もうはるですよ」。低学年がたくさん聞きに来ていました。

　読書週間もあと１日。読書マラソンはどのくらい進んだでしょうか。

　調理実習で、ご飯とみそ汁を作りました。ほとんどの子が自分たちが作ったエプロンを着て、支度を整えました。

　米は、鍋で炊きました。吸水させて、そのあとは火加減に気を付けながら炊き上げます。できたおこげまで「おいしい！」と食べ切りました。
　味噌汁は、煮干しで出汁を取って作りました。実を入れる順番に気を付けて、味噌を溶かして、味見をして、完成です。よい出汁が取れた、と満足そうにみんな食べていました。

　日本の伝統的な主食と汁物の作り方を知ることができました。家でも、ぜひお手伝いなどをして、今回の勉強を生かしてほしいです。

　学活の時間です。

　グループで協力して、間違い探しをしました。その中で、友達のよいところを見つけるのがめあてです。

　廊下に貼ってある絵を一人ずつ見に行って、グループに一枚くばられた絵と違うところを探しました。

　間違いは全部で２２個。答え合わせでは、「そこもだったんだ〜！」と、なかなか気付かなかったところも。　

　その後のよいところ見つけでは、
「気付かなかったところを見つけてくれた」
「ここを見てきて、と言ってくれたところがよかった」
など、見つけたことを伝えました。

　とても楽しく取り組んだ１時間でした。

　読書週間３日目。

　昼休みは、図書館で、司書の先生の読み聞かせがありました。

　読んでいただいたのは、「だるまのマーくんとはいたのおばけ」。

　低学年が、身を乗り出し、時には笑顔を浮かべながら聞いていました。

　５時間目の様子です。

　２年生は，体育館を飾る花や星を切り抜いていました。
　在校生代表として中心になって進める５年生は，体育館で呼びかけやダンスの練習。

　６年生に喜んでもらえるように，心を込めて送ろうと，どの学年も準備や練習に励んでいます。