今年の５年生の歯みがき指導のテーマは，「健康歯肉をめざそう」です。

　歯肉炎になった歯肉と健康な歯肉を写真で比べ、歯肉炎になると色や歯茎の形が変わったり、触った感じも変わることを知りました。
　鏡で自分の歯肉を確認し、歯肉炎になっているところやなりかけているところがないか確認しました。そして、カラーテスターを塗布すると、歯と歯茎の間の溝に磨き残しがたくさんあることに気が付いた子がたくさんいました。磨き方を教えていただき、自分が磨き残した部分をきれいに磨いていきました。

　今日学んだことを、これからの歯磨きに生かしていってほしいと思います。

　総合学習で、アユの放流と木曽川の生物の観察に出かけました。
　講師の先生からアユの話を聞いて、２人ペアになってアユを放流しました。その後、ビニールシートを使って全員で放流しました。
　初めて見るアユに子どもたちも「大きく育てよ」「元気でな」と声をかけていました。
　
　木曽川の生物観察では、タモ網で川岸や藻の中をごそごそ探ると小エビやドジョウ、カワゲラなどの水生昆虫が捕れました。中にはモクズガニの子どもを捕った子もいました。

　子どもたちのためにお世話になった愛北漁業協同組合関係の皆様お忙しい中本当にありがとうございました。

　今日の給食の「ごぼうとこんにゃくのウスターソース煮」は，本校６年児童の入賞献立でした。旬の夏ごぼうとこんにゃくを甘辛いソースで煮込んだおかずは，ごはんがたくさん食べたくなるメニューです。

　「ソースのにおいが，焼きそばみたい」
　「ご飯と合うねー」
　みんなで，おいしくいただきました。
　「ごちそうさまでした」

　緑の羽根募金にご協力いただき、ありがとうございました。

　山名っ子タイムを利用して、代表委員会で集計を実施しました。合計金額は、明日のお昼の放送で発表します。お楽しみに。

　やまびこさーん　（やまびこさーん）
　やっほー！！　　（やっほー！！）

　「やまびこ　ごっこ」という曲に合わせて、歌の追いかけっこを楽しみました。
　写真で、音楽の教科書を山形にしてかぶっているのは、「やまびこだから、山になってみた」ということだそうです。うーん、そういう発想が素敵です！

　「ケロちゃん　おてつだい」という題材で、はたらくことについて考えました。

　・どの場面でも、家族全員がニコニコしているのはどうしてだろう。
　・お手伝いをしているケロちゃんは、どうしてニコニコなんだろう。

　「はたらくこと」はたいへんだと考えていた２年１組。ですが、振り返りには「お母さんが大変なときに玄関掃除を代わった」「お母さんに休んでもらうために皿洗いを代わりにやった」などの、真に「はたらくこと」について考えている様子が見受けられました。

　発表には自然と拍手が起こる、温かい１時間でした。

　自分の「今週のニュース」を用紙に書いて、紹介し合いました。

　ニュースの原稿に必要なポイントをおさえ、実際にトライ。書くことにノリノリで、複数枚チャレンジする子もいました。
　
　原稿作成のあとは、互いに読みあって、感想の交流です。今回は感想を付箋に書いて、相手のニュース原稿に貼って交流しました。感想の書き方も学び、学ぶことと楽しさがたくさんの１時間でした。

　算数の時間。「円と球」の学習に入りました。
　今日は，初めてコンパスを使って円をかきます。
　
　使い方の説明を聞いている間も，早く使ってみたくてうずうずしている様子の子どもたち。

　「では，かいてみましょう」
　早速下敷きを外し，針を刺して，クルッ・・・といくはずでしたが，なかなかそうはいきません。
　針がずれたり，回している途中で手首がねじれてそれ以上回らなくなったり，１周しても線が繋がらなかったり。
　それでも何回か繰り返しているうちに，上手にかけるようになってきました。

　終了時には
「コンパス楽しい！」
の声が聞かれました。

　水曜日は、お昼の休み時間が長い『山名っ子タイム』。
　今日はお日さまもたくさんの光を降り注ぎ、外遊び日和です！
　
　プールの前では、１組・２組入り混じってドッジボールをしていました。
　投げる姿がなかなか様になっています。
　鉄棒の近くでは、連なったタイヤの上でタイヤジャンケン。
　後ろで並んでいる友達から応援の声が聞こえてきました。
　隅の草原では、何かを一生懸命覗き込んでいる子たち。
　何をしているのでしょうか？
　
　たくさん遊んだ後は水分補給も忘れません。

　さわやかな五月の空が広がっています。

　夏日になるとの予報。子どもたちの装いにも夏らしさが見られます。

　タモを持って登校してくるのは４年生。
　今日は楽しみにしている鮎の放流と水中生物の観察に出かけます。

　晴れてきた５時間目に２回目の野菜の観察をしました。

「見て！！花が咲いてる！！」
「あ！！実がなってるよ！！」

　ミニトマトやなすを育てている子たちは、大喜び！！「大きくなぁれ」と声をかけながら水やりをしました。

　どの野菜も、１回目の観察より成長していて、変わったところを近くの友達と共有しながら、楽しく観察しました。

　体つくり運動として、「忍者修行」をしました。
　タイヤをいろいろな方法で跳んだり、ターザンロープに腕の力だけでぶら下がったり、たくさん体を動かした１時間でした。

　授業後は、しっかり手を洗い、水分補給。体調管理も忘れません。　

　総合的な学習の時間に職員室南側にゴーヤの苗を植えました。

　講師の林先生からゴーヤについて説明を聞き、緑のカーテンで地球の温暖化を防ぐことができればと思いました。これからゴーヤが大きく成長するよう毎日交代で水やりなど世話をしていきます。

　林先生にはお忙しいところ子どもたちのために時間をとっていただきありがとうございました。

　今年の歯みがき指導のテーマは，「みがき残しをなくし，歯周病を予防しよう」

　歯周病の原因が，プラーク（歯垢）であることに気付き，みがき残しをなくすことが歯周病の予防につながることを学びました。
　学習した後に，自分の歯にカラーテスターを塗布したところ，みがき残しの多さに驚きました。歯みがきのポイントをもう一度確認し，1本ずつ丁寧にみがき直しました。

　６年生のみんなには，今日教えてもらったポイントを守り，みがき残しがないように歯みがきを行い，いつまでも健康な歯と歯肉を保っていってもらいたいと思います。

　昨日から降っていた雨も上がり、お日さまが顔を出しました。
　雨でも晴れでも元気いっぱい・やる気いっぱいの１年生。
　生活科でアサガオを植えはじめました。

　種の観察をしているのは２組。
　じっくり見て色や形、大きさ、手触りなどを観察カードにたくさんメモしました。

　昨日、種の観察を終えた１組。
　お天気も良くなったので、一足先に種を植えました。

　毎日水と愛情をあげて、きれいなアサガオが咲くよう大切に育てていきます。　　

　お忙しい中ご参観いただき、ありがとうございました。

　２時間目は、国語でした。友達の伝えたいことを聞き逃さないようにと、「よい聞き手」をめざして、一生懸命聞きました。
　３時間目は、音楽でした。３年生で楽しみにしていた学習の一つです。「シ」の音一つですが、指先に神経を集中させ、真剣に音を出しました。初めてリコーダーの曲にも挑戦しました。時々家庭に持ち帰っての練習もします。ぜひ励ましの言葉をお願いします。

　今後ともよろしくお願いいたします。
　

　４年生になって２回目の授業参観でした。

　１組は、1時間目が道徳。2時間目が国語でした。
　２組は、1時間目が国語。2時間目が道徳でした。

　保護者の皆様、お忙しい中、授業参観に来ていただき、ありがとうざいました。

　お忙しい中、授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。

　５年１組では、２時間目「道徳」・３時間目「算数」を参観していただきました。道徳では、多くの児童が自分の考えを発表し、黒板に書き切れないほど意見が出ました。改めて男女の協力の大切さを感じることができました。
　算数では、少人数授業を行い、少人数ならではのきめ細かい指導を日々しています。子どもたちも気軽に分からない点を質問し、問題解決のためにがんばっています。

　５年２組では、２時間目「算数」・３時間目「家庭科」を参観していただきました。
　算数では、少人数授業で、小数のかけ算のやり方を考えました。一人で考えたりペアで発表したりして、理解を深めました。
　家庭科では、裁縫の練習をしました。今まで取り組んできた玉どめと玉結びを使い、５年生の「五」の字を自分で縫い取ってみました。保護者の方に近くで見守っていただいたり、手助けしていただいたりしながら、がんばっていました。

　１組は算数と体育、２組は算数と音楽の授業をみていただきました。
　算数では、xとyの関係を式に表したり、表した式を説明したりしました。体育では、ソフトバレーボール、音楽では「運命」の鑑賞を行いました。どの教科も中学校へつながる基礎となる授業です。
　算数も芸術科目も、基礎基本の力をしっかりつけていきたいと思います。
　本日はお忙しい中ご参観いただき、ありがとうございました。

　２度目の授業参観。
　１組・２組ともに、２時間目は生活科。３時間目は算数を見ていただきました。

　生活科は、先日行った学校探検の発表。
　見つけた場所、見つけたもの、見つけたものの特徴などを聞いている人に伝わるように発表しました。一人一人発表した後は、探検でほかに見つけたものも発表することができました。

　算数では、たくさんの果物を間違えずに数える方法や、どの果物が多いかなどを話し合いました。しるしをつけながら間違えずに数えるだけでなく、絵グラフで表す方法にも挑戦しました。

　子どもたちのがんばっている姿が見ていただけたのではないでしょうか。
　本日はお忙しい中授業参観にお越しいただきありがとうございました。