算数の時間に約数や倍数などについて学習している５年生。
　今日は「素数」とは何かについて学び，１〜１００までの数が書いてある表を使って，１００以下の素数を見つける「エラトステネスのふるい」に挑戦。

１　１を消す。
２　２に○をつけ，２より大きい２の倍数を消す。
３　残った数のうち，最小の３に○をつけ，３より大きい３の倍数を消す。
４　残りの数がなくなるまでこの作業を続ける。
というものです。

　やり方が分かるまでに少々時間がかかりましたが，皆根気よく取り組んでいました。

　木曜日のくすのきタイムは学級の時間。習熟プリントや読書に取り組んでいました。

　保健委員委よる「つめ・ハンカチ・ティッシュ検査」もあり，机の上にハンカチなどを出して本を読んでいる子もいました。
　検査が終わると保健委員から結果の発表や話があります。しっかり聞いて，最後に「ありがとうございました」とあいさつをして検査終了です。

　子どもたちが集合場所を出発する頃，雨足が強くなりました。足下に気をつけながら，１列に並んでの登校です。学校に到着する頃には小降りになりましたが，雨や車がはねる水で服や持ち物が濡れた子もいました。帰るまでに乾くとよいのですが。

　５年生は、社会科「水産業のさかんな地域」を学習しています。
　子どもたちは、「遠洋漁業のさかんな地域」として焼津漁港のカツオの一本釣りについて学びました。
　今回は、カツオの水揚げで有名な漁港の一つである鹿児島県の枕崎漁港から一本釣りのカツオを取り寄せました。
　実際に児童が電話をかけ、５キロくらいのカツオを注文をしました。
　順調にいけば、金曜日に到着するそうです。
　九州・鹿児島県から無事、扶桑町の山名小学校に届くでしょうか。わくわく・どきどきで楽しみです。

　９月から陸上運動記録会の練習を行っています。切磋琢磨し、互いに刺激を受けながら「みんなで」練習を進めてきました。
　選手を発表しましたが、選ばれた２４人は、ともに練習をしてきた仲間の想いをしっかり背負い、残りの練習に全力で取り組んでいきます。
また、惜しくも選手になれなかった人も、『チーム山名』として「全員」でバックアップをしてきいたいと思います。
　本番は、いよいよ来週です！！！！

　雨の日の休み時間の図書館は，ごらんのとおり。
　書架の前の混み具合で，人気の本が分かります。

　家庭科の時間，かがり縫いの練習中。
　実物投影機と大型テレビが大活躍。

　玉結び・玉どめから始まり，なみ縫い，本返し縫い，半返し縫い，かがり縫い，ボタン付け・・・・。できることが増え，手つきもとてもよくなりました。

　道徳の授業。
　物の値うちを知り，物を大切にしようとする気持ちを高めることがねらいです。

　野球のチームに入り，兄のお古ではなく新しいグローブをほしがる主人公が，兄からもらったグローブは，亡くなった祖父に買ってもらい大切にしてきたものであることを知ります。

　主人公の立場に立って，物の価値について考えました。

　教室の後ろには，道徳で学んだことが掲示されています。２年生なりに，生き方について考えてきた積み重ねです。

　

　書写の時間。
　「おれ」と「はね」の筆使いを理解し，『力』という字を，形を整えて書くのがめあてです。

　どこでどのように「折れる」のか，説明をしっかり聞き，紙に印した折れ線の位置を指で確かめてから，筆に墨を含ませ，集中して書きました。

　「力強く書けたね！」と褒められてにっこり。

　２組の国語の時間，説明文「うみのかくれんぼ」の学習中。

　海にどんな生き物が隠れているのかを本文から読み取って，ノートに書きました。

　ノートの使い方も，書いている文字もとても上手になりました。

　１組の音楽の時間，鍵盤ハーモニカの練習中。
　
　「ドドドレ　ミミレ〜♪」
　まず階名で歌い，それから演奏。

　指の動かし方が上手になりました。

　水曜日のくすのきタイムは，読書の時間です。

　１年生が一人ずつ絵本を読んでいました。文字を指で追ったり，声に出して読んでいる子がいます。
　２年生になると，物語など文字の多い本や厚い本を読んでいる子もいます。
　少し前まで陸上運動記録会の朝練習をしていた６年生も，静かに読書に集中です。

　今日から，朝のリレー練習を始めました。通学班で登校後の１５分程度の練習です。
　今日はバトンパスを中心に行いました。

　残暑が厳しいと予想された９月ですが，思いの外太陽が顔を見せる日が少ない月でした。
　今日も，子どもたちは傘を持ち，差そうかどうしようかと迷いながらの登校でした。

　今まではクレヨンや色鉛筆で絵を描いてきた１年生。
　ついに絵の具デビューです！
　
　まずは、道具の名前や正しい使い方を覚えました。
　「え！保育園とちょっと違う！難しそう！！」
　「上手に水と混ぜられるかな・・・？」
　保育園や幼稚園で絵の具を使ったことある子も、小学校での使い方にドキドキ・・・。
　
　さて、いよいよ実践です。
　「き、緊張する！！」
　「先生、（濃さは）このぐらいですか？もっと水入れますか？」
　「最初の青色は線から出たけど、赤色はきれいに塗れた！」
　シャボン玉の色を塗っていくうちに、色の調節も筆の使い方もどんどん上手になっていきました。

　完成したら、絵の具セットを持って帰ります。
　パレットや水入れを全員が学校で洗うと、水道が大混雑してしまうため、家で洗って再び持ってきてください。
　
　次は運動会の絵を、絵の具を使って描きます！
　今回の練習の成果を発揮できるでしょうか。

　久しぶりの練習です。
　自己ベストの記録を目指して，皆で励まし合い，アドバイスし合いながら練習しています。

　学年全員が揃った今日は，校舎を背にしての学年写真と学級ごとの写真，そして前回欠席者がいるなどして撮影できなかったクラブの写真を撮りました。

　残りは，陸上運動記録会や山名っ子発表会など小学校最後の行事の写真だけになりました。

　国語の時間です。

　説明文「どうぶつ園のじゅうい」を読んで，時間的な順序を考えながら獣医の仕事やそのわけを段落ごとにワークシートにまとめていました。

　まず，時や仕事の内容などを表している文を探して線を引きます。
　
　「どこに線を引きましたか？」
　「『いのししのおなかに赤ちゃんがいるかどうか，見てほしいというのです。』というところです」

　しかし，このままワークシートに書いてはいけません。見てほしいと言っているのは飼育員さんですから，これを獣医の仕事内容にして書くのです。
　難しそうだなと思って見ていましたが，ちゃんと書けて感心感心。
　
　

　「変わっとる！変わっとる！」
　２時間目の休み時間になるやいなや，運動場から元気な声が・・・。

　「何が変わっとるの？」
　「かげの場所！」

　３年生が理科の時間に，運動場に長い棒を立て，１時間ごとに影ができているところに印を付けて，影や太陽の向きを調べる学習をしていました。

　このときは，影の動きを調べるには絶好の天気だったのですが，雲が徐々に広がり，昼頃には調べられなくなりました。

　月や太陽，雲などを観察する学習は，なかなか思うようにいきません。

　運動会が終わり，くすのきタイムの活動も通常に戻りました。
　火曜日の今日は，学習の時間です。

　前期も残すところ２週間。学習のまとめをしっかりします。