地球の環境問題を動物と人間が話し合う劇をしました。
　
　『これからの地球をどうするか』をテーマに動物たちが集まって会議をしているところに初めて人間が参加しました。
　外来生物や温暖化などは人間たちが環境を破壊したことが原因であることを動物たちに責められていました。そこに、４年生が木曽川に放流したアユと緑のカーテンとして植えたゴーヤたちが救いの手をさしのべてくれました。自分たちの力で地球の環境を守るために小さなことから少しずつ積み重ねていこうと話し合って会議は終わりました。

　どきどきしながら挑んだ、初めての山名っ子発表会。
　一人一人が一生懸命演じ、歌い、演奏し、素敵な舞台になりました。
　何度も何度も練習してきた最後の合奏「星に願いを」も、心を合わせた音色を響かせることができました。
　これからも、１年生力を合わせ、愛をもって、勇気をもってがんばっていきます！！

　今日は山名っ子発表会を見に来ていただきありがとうございました。
　保護者の皆様、家庭での演技や演奏の練習をはじめ、衣装の準備など、たくさんのご支援とご協力本当にありがとうございました。

　いよいよ明日が山名っ子発表会！！
　わくわく、ドキドキ・・・。
　今日は教室で最後の練習をしました。
　明日の本番に向けて気合十分です！！

　５，６時間目に，５，６年生で山名っ子発表会の準備・練習をしました。

　それぞれの係に分かれ，会場づくりや掃除をしたり，椅子やスリッパを拭いたり，大道具の設置や放送，照明の練習をしたりと皆時間いっぱいしっかり活動しました。
　子どもたちが帰った後，職員で最後の準備をして，明日を待つばかりとなりました。

　明日は天気が心配されますが，ご来校いただいて子どもたちが精一杯発表する姿をご覧ください。

　国語のテストを返してもらいました。大事そうに両手でもらい，席に着くとそっと開いて見ていました。

　「大事なのはこれからだよ」という担任の声に，教科書を開き赤鉛筆を持って，できたところも間違えたところもきちんと見直し，やり直しました。

　社会の授業で「わたしたちの生活をとりまく工業製品」の学習が始まりました。

　子どもたちは，教科書や資料集を見て，洗濯機など電化製品の変遷を見比べていました。
　担任は２槽式の洗濯機から知っているとのこと。
　「私が子どもの頃は，ローラーの間に１枚ずつ洗濯物を入れて，ハンドルを回して絞りました」と言うと，「知ってる！『とと姉ちゃん』で見た！」とうれしそうに声が返ってきました。

　これから，身のまわりの工業製品について調べたり，工業製品と人々の生活との関連について話し合ったりしていきます。

　「これ，どういう虫かな？」
　「この筋みたいなのが草の茎の化石かな？」

　理科の時間に，化石の観察をしました。
　植物や動物，中には雨の化石もありました。
　どこで，どうやってできたのでしょうか。土地のつくりについて学習中です。

　雨で２回流れ，１０日ぶりの落ち葉拾い。掃除の時間に子どもたちが拾ってはいるものの，今朝はまた絨毯のように広がっていて，お手伝いくださるＰＴＡ委員さんもびっくり！

　ペアで１０分間何度も袋いっぱいに拾ったおかげで，すっかりきれいになりました。しかし，枝にはまだまだたくさんの葉っぱが残っています。

　授業後に，低中高学年部会に分かれて道徳の授業について研修しました。
　中高学年部会は，それぞれ先週行った研究授業について協議，低学年部会は１２月１日に講師を招いて行う授業の指導案検討。
　１５日に扶桑北中学校で開かれた合同研修会で学んだ後だけに，話し合いの視点も内容もレベルアップです。

　音楽の授業では、『ふるさと』の練習に取り組んでいます。今日は、言葉や曲に込められた思いを大切にしながら工夫して歌う活動を行いました。
　「３番は、決意をもっている感じだからフォルテで歌おう」「音程がだんだん上がっているから、クレシェンドで歌おう」「最後の出てくる『ふるさと』の言葉は、聞き手に強く伝えたいから大切に。でも落ち着いて歌おう」など、どのように表現するのかを理由とともに楽譜いっぱいに書き込みました。
　クラスで考えた表現で『ふるさと』を歌ってみると……歌がかわるかわる！！
　「優しくて心地いい歌。そして、落ち着いて歌うことができた」など、情景や風景をイメージしながら歌うことができたようです。

　算数の時間です。

　「熊本県の面積は７０００に近いよ」
　「宮崎県は８０００だね」
　
　「熊本県は７５００にも近いよ」
　「『約何千平方キロメートルといえますか』と書いてあるから，７５００はいけないんじゃないかな」

　概数の意味を知り，四捨五入による千の位までの概数の表し方を学びました。

　道徳の時間。『かぼちゃのつる』という資料で考えました。
　蜂やすいかに注意されても、道を遮りどんどんつるを伸ばし続けたかぼちゃ。
　最後は通りがかった車に大事なつるを切られてしまいました。
　
　「痛いよ！ひどいよ！」
　「つるを切られちゃって悲しい」
　「注意された時に、やめておけばよかったな・・・」
　「ぼくがいけなかったんだ！」
　「すいかさんにも、迷惑かけちゃったな」

　かぼちゃになりきって“わがままにふるまうこと”について考えることができました。

　今日のくすのきタイムは学級の時間。
　
　１時間目に山名っ子発表会の練習がある１年生は，衣装に着替えて体育館に行くところでした。
　２年生は九九の１００ますならぬ４９ます計算で練習中。
　他の学年では算数のプリントや読書などをしていました。

　春日井市で生まれた小野道風。三蹟として名高い道風ですが、決して最初から字が上手だったわけではありません。
　小野道風が、思い通りにならない書に対して自信とやる気を失いかけているときに、柳に飛びつく蛙を見て再度努力することを決意したという伝説をもとにした「とびつく　カエル」という資料をもとに、努力することの大切さについて考えました。

　どの子どもたちも、漢字が上手になりたいという思いをもって漢字ノートに取り組んでいます。しかし、なかなか上手にはなりません。そんなときでも、あきらめずに、粘り強く努力を続けることの大切さを、じっくりと考えました。

　どんなときでも、目標をもって、粘り強く、あきらめない。学んだことを今後の学習に生かせるとよいですね。

　目にしみるような青空の下，山名っ子タイムをしっかり楽しみました。

　５年生は１組対２組でドッジボール・ドッジビーの試合をしていました。子どもたちが話し合って計画を立てたそうです。

　６年生は，学級ごとに大縄の練習。さすがに縄の回転が速く，下級生がびっくり。

　その他の学年も，運動場でたっぷり遊びました。

　発表会を目前に控え、運動場はすっかり秋らしい色になってきました。
　今日の生活科は運動場で秋を見つけました。

　「見て！きれいな赤い落ち葉！！」
　「これは何の実かな？」
　「踏むとカサカサいっておもしろい！」
　「ひらひらして花吹雪みたい！落ち葉でおめでとう〜！」
　たくさんの秋を見つけて大喜び。
　全身を使って秋を探すことができました。

　彫り進めてきた木版画。
　彫り終わった子から，刷り始めます。

　ローラーで版木にインクを付けたら，慎重に紙をのせ，バレンでしっかりこすります。
　そっと紙をめくり，「なかなかうまくいった！」とにっこり。

　でもこれで終わりではありません。乾いたら色をつけて多色のよさを味わいます。
　作品の完成まであと少し。
　

　

　道徳の時間です。
　
　水泳の時間に何回も２５メートルに挑戦したものの，泳げなかったときの主人公の気持ちについて話し合い，つらいことに負けないで最後まで粘り強くやり通すことの大切さを学びました。

　「やっても無駄だ」
　「ここまで泳げたのだからもっと頑張れば・・」
　隣同士で話し合ったり，全体の場で発表したり，主人公の立場に立ったたくさんの意見が出されました。

　秋みつけのために，靴を履いて外に出てきた１年生。
　昇降口を出るやいなや「アサガオの種がいっぱいある！」と，みんなで取り始めました。
　「４個入ってた！」などと言いながら担任や友達に見せたり，大事そうに探検バッグにしまったりしていました。

　今日のくすのきタイムは読書の時間。

　２年生では，担任からの「文字の多い本にも挑戦してみよう」という黒板のメッセージを受けて，厚い物語の本を読んでいる子が何人かいました。

　宮沢賢治の「やまなし」を学習中の６年生では，廊下の書架の宮沢賢治の本が全てなくなっていました。