○　１月６日（金）
　久しぶりに友達と会い、思い切り運動場で遊んでいました。やっぱりみんなで遊ぶのたのしいなあ。

○　１月６日（金）
　水道の水が大変冷たい時期です。しかし、子どもたちは水を使った掃除も一生懸命がんばっていました。

○　１月６日（金）
　高学年は、３学期の目標や、卒業に向けての意気込みなどをカードに記入しながら、気持ちを新たにしていました。
　転入生があった学級では、全員が自己紹介をして転入生を温かく迎えていました。

○　１月６日（金）
　始業式の後、学級では今学期最初の学級活動がありました。３学期の目標を発表したり、宿題を集めたり、日誌の答え合わせをしたりしました。また、新しい教材が配られ、記名をしながら３学期の学習を楽しみにページをめくっていました。担任の話を聞いて素敵な笑顔を見せる子どもたちが印象的でした。　

○　１月６日（金）
　３学期が始まりました。
　校長先生から、飛行機に関わる仕事をするという中学生からの夢を実現させたナオキとソネジという二人の男性についての話を聞きました。「夢は心の中で思っているだけでなく、口に出して宣言してみましょう。そうすることで、夢が叶います」という話がありました。
　３学期は５４日（６年生は４９日）と短いのですが、充実した毎日にしていきたいと思います。

○　１月６日（金）
　子どもたちは、このメッセージを読みながら担任が教室に入ってくると「あけましておめでとうございます」と声をかけていました。

○　１月６日（金）　
　担任の先生の熱い思いがこめられた黒板メッセージ
　「2017年、新しい年」の始まりと同時に、「学年の締めくくりの３学期」の始まりです。

○　１月５日（木）
　愛知県小中学校ＰＴＡ連絡協議会よりの依頼で、書き損じはがきのご提供を呼びかけております。ご家庭に「書き損じはがき（含む年賀状）」がございましたら、お子さんを通して、担任までお願いします。

○　１月５日（木）
　あけましておめでとうございます！
　今年もどうぞよろしくお願いいたします。

○　１２月２２日（木）
　冬休み中の生活について再度確認がありました。通知表をもらい、そっと教室で自分を見つめるのが高学年でした。

○　１２月２２日（木）
　通知表を渡しながら、２学期もがんばりましたと握手をする光景も見られました。

○　１２月２２日（木）
　担任は、一人一人の子どもたちに、２学期がんばったことや今後の課題を話しながら通知表を渡しました。

○　１２月２２日（木）
　終業式の後、生徒指導の先生から冬休みのくらしについて、「とりどし」の語呂に合わせて話がありました。
　「と」とってもお金は大事！お年玉など無駄使いしないように！
　「り」リズムをくずさないように！早寝早起き朝ご飯
　「ど」どんどんお手伝いをしよう！
　「し」しっかり命を守る！安全に気を付け、自分の命は自分で守ろう！

○　１２月２２日（木）
　どの学年も整然と体育館に入場し、落ち着いた雰囲気の中、２学期の終業式が行われました。校長先生から、２学期の子どもたちのがんばりを褒めてもらい、次の２点の話を聞きました。
　「はたらく」とは「はた（周りの人）を笑顔にする」ことです。周りの人が笑顔で楽になるように活躍してください。
　一人一人の体の遺伝子は、少なく見積もって５０００人の遺伝子を引き継いでいることが確認できるそうです。すばらしいご先祖の遺伝子をたくさん引き継いでいます。「それは無理」と思わないで、５０００ものすばらしい遺伝子を引き継いでいるんだから「余裕だ」と思って、「やれる！」「やってやるぞ！」という意欲をもって、３学期に向け目標を立てがんばりましょう。
　

○　１２月２１日（水）
　今日は朝から雲一つない青空で、とても暖かい日です。花壇のパンジーも色とりどりの花を咲かせています。
そして、今日は「冬至」で、１年で昼がもっとも短い日です。　

○　１２月２１日（水）
　今日は２学期最後の給食！待ちに待ったセレクト給食です。楽しみにしていたデザートが付きます。みんなおいしい給食に、にこにこです。

○　１２月２１日（水）
　授業で書いた年賀状を、みんなで近くのポストに投函に行きました。

○　１２月２１日（水）
　明日で２学期も終了です。今日は、２学期のがんばりにご褒美！５年生は運動場でドッジビーをして遊びました。

○　１２月２１日（水）
　郵便局から、学習用にいただいた年賀状と学習プリントを使って、年賀状の書き方を学びました。年賀の表示や郵便番号、住所の書き方などお手本を見ながら練習しました。まっすぐ住所を書くのは難しいので、薄く線を引いてその上に書きました。書くのに時間がかかりましたが、出したい相手のことを考えて心を込めて練習しました。

○　１２月２１日（水）
　「体のどこが汚れますか？」という問いかけに、「首、脇、足の裏・・・」子どもたちは理由も含めて意欲的に発表することができました。自分で考え、体の汚れをきれいにすることが実践できるようにしたいです。