野外学習を来週に控えた５年生。グループや係を決めて役割分担をしたり，スタンツの練習をしたり，カレーを作ったりと順調に準備を進めています。
　
　今日は，しおりが完成しました。早速表紙に色を塗ったり，中を確かめたりとうれしそうです。

　「来週の今頃はもう自然の家にいますよ！」
　担任の説明を聞きながら，大事なところに線を引いたり，印を付けたり・・・。野外学習が近づいている実感が湧いてきます。

　言葉には，ひらがなで書くと同じでもいろいろな意味をもつ言葉があります。例えば「新聞をとる」「１位をとる」「写真をとる」などです。
　
　今日の国語の時間には，「とまる」「つく」など，いろいろな意味をもつ言葉を国語辞典を使って調べていました。
　
　３年生の時から使っている国語辞典には，付箋がいっぱい貼ってありました。よく使っている証です。
　

　火曜日のくすのきタイムは復習・習熟の時間。今日は，１年生を初め多くの学級で算数の練習をしていました。

　３年生は「ぐんぐんプリント」で練習。筆算の練習問題を解き，答え合わせをしたら，次のプリントを選んでまた練習。自分のペースでぐんぐん進みます。

　私たちが普段使っている水はどこで、どのようにして作られているのでしょう。
　社会科で学習した、浄水場の見学をしてきました。
　
　木曽川から取り入れた水が、たくさんの設備や薬品を使ってきれいな水になることを知りました。
　
　大切な水を作るために多くの人が２４時間休まず働いていることを知り、水は大切な資源であることを改めて考えました。

　お忙しい中、浄水場の見学や説明をしていただきありがとうございました。

　地域の方に教えていただき，お世話になりながら，５年生がそれぞれの教室で蚕を育てています。卵から育てている蚕が，今写真のようになっています。
　
　子どもたちが，南門の近くにある桑の葉を採って来て与えるのですが，もりもりと食べるので，１日に１回では足りないそうです。耳を近づけると葉をかじる音が聞こえてきます。

　理科の時間。「ゴムや風でものをうごかそう」の１時間目です。

　ゴムで動く車で遊びながら学習内容への関心を高めます。

　「ようい，どん！」
　友達と競争したり，遠くまで走らせるために工夫したりと楽しく取り組む中で，ゴムののばし方と車の進む距離の関係や手応えなど様々なことに気付いていきました。

　算数の時間。個数の求め方をいろいろに考えて式に表したり，式から求め方を考えたりすることがめあてです。

　多様な考え方が発表され，
「それ○○君と同じじゃない？」
「式は同じでも考え方が違うよ！」
などと関心をもって友達の発表を聞き，気軽に意見を述べ合う姿が見られました。

　毎日大切に育てているアサガオの花が、ついに咲きました！
　
　水やりを終えた子どもたちから次々に、

　「○○ちゃんのアサガオがさいていたよ！」
　「きれいな紫だったよ」
　「花壇のアサガオもさいていたよ」

　と報告を受けました。

どの子のアサガオもたくさんの蕾がついています。自分のアサガオは何色が咲くのか、子どもたちはとても楽しみなようです。アサガオの花が咲いたら、しっかり記録もとっていきたいと思います。

　　　ゴーヤの蔓がぐんぐん伸びています。
　　　花も咲き始めました。

　今日の朝会では，全国小学生陸上競技交流大会愛知県予選で，小学６年男子４×１００Ｍリレーで第１位，また小学男子１００Ｍで第６位の成績を収めた，本校６年男子児童の紹介をしました。８月に神奈川県で開かれる全国大会にも出場します。お祝いと激励の気持ちを込めて，皆で大きな拍手を送りました。

　また，先週出かけた修学旅行では，６年生が時間を守って責任ある行動ができたことを紹介し，６月１０日の「時の記念日」にまつわる話や時間を大切にして生活することなどについて話しました。

　５年生の教室では、今、長谷川さんのご指導の下で蚕を育て、観察しています。
　今日は、武田先生に来ていただき、蚕が作ったまゆを使って、まゆ人形作りにチャレンジしました。

　今回のテーマは「Ｋ（きく）Ｔ（つくる）Ｋ（キラリと工夫）」です。
　先生の手本をもとに、動物や海の仲間など、まゆを使った人形を一人一人が作りました。作ったまゆ人形の飾りつけや、どのように配置するかなど、キラリと光る工夫をしながら楽しんで製作をすることができました。
　
　「まゆ人形作り」は、山名小学校の伝統です。今年もふそう町美展に出展する予定ですので、楽しみにしていてください。

　命を守る授業の後は、楽しみにしていた給食試食会！
　おうちの方と一緒に食べると、いつもよりもっと給食がおいしく感じられました。

　保護者の皆様、本日はお忙しい中、すこやかママの授業参観および給食試食会にご参加いただきありがとうございました。
　１年生４９人、これからも仲良く楽しくがんばっていきます！
　ご支援・ご協力をよろしくお願いします。

〜オマケ〜
子どもたちの感想を少し紹介します☆
・お母さんと食べてうれしかった！また食べたいな。
・僕のおすすめのビビンバ。一緒に食べておいしかった。
・いつもはしない『おかわり』もできた。
・牛乳は嫌いなのに、忘れて一気に飲んでた。
・（おうちの人が）いつも来てくれたらいいのに！

　今日は１年生だけの授業参観。
　すこやかママのみなさんによる、大切な命を守るための授業です。
　知らない人に声をかけられた時に命を守る方法を、劇や紙芝居、シミュレーションを通して教えてもらいました。

　知らない人と話すときの距離感を学ぶときには、おうちの人に丸めた新聞紙を持ってもらい、遠すぎず、近すぎない距離を親子で楽しく学習。
　距離感を学んだ後は、代表の子がシュミレーションに挑戦！
　ゲームやお菓子を使って誘惑してくる不審者役の教員からしっかり距離を取り、「ついていかない！」と意思表示をすることができ、皆から大きな拍手で称賛されました！

　命を守るために大切な５つの約束『つ・み・き・お・に』を、親子でしっかり学習できました。
　すこやかママのみなさん、素敵な劇や紙芝居を見せていただきありがとうございました。

　「えっ！すごい！！」
　「何これ？誰が書いたの！」
　「ねぇ，早く来て！」

　この会話は，昨日修学旅行を終え，今朝少し遅めに登校し，教室に入ったときの６年生の会話です。黒板には，温かい「お帰りなさい」のメッセージがいっぱい書いてありました。待っていてくれる人がいるのはうれしいことです。
　早速，メッセージのお礼と野外活動の激励に，６年生全員で５年生の教室に向かいました。

　５年生と６年生が，がっちりとスクラムを組み始めました。山名小学校の高学年としてたくましさを増しています。これからの活躍を楽しみにしていてください。
　

　朝の雨が嘘のように空は晴れ渡り，暑い日になりました。
　５時間目の様子です。

　子どもたちは，ひらがなや漢字の練習，音読や工作などに集中して取り組んでいました。

　修学旅行明けの６年生。１組は音楽の授業で，鍵盤ハーモニカとリコーダーのテスト，待っている間にワークシートで学習，２組は理科「体のつくりとはたらき」の授業でＤＶＤの視聴をしていました。少々疲れた表情は見られるものの皆よく頑張っています。

　昨日今日と、５年生は野外学習の事前学習として、班でカレー作りにチャレンジしました。
　班のみんなと協力して、手際よく作業を進めていけるように気を付けながら、活動をしました。どの班も、おいしいカレーを作ることができて、おかわりする子もたくさん！カレーもお米も完食です。後片付けもしっかりと行い、とても楽しい実習になりました。
　作ったカレーは、野外学習でお世話になる先生方にも試食していただきました。この経験を生かし、野外学習での野外炊事も、がんばりたいと思います。

　持ってきた容器を使って、いろいろな形があることを学習した１年生。
　今日は積み木を使って形を当てるゲームをしました。
　中身が見えない箱の中に手を入れ、指定されたものと同じ形を手の感触だけで見つけ出します。

　「手を入れたら転がっていったから、ボールの形がすぐに見つかりました」
　「細長いけど、上と下が丸いからこれが筒の形です」
　「角がいっぱいあって長いから、この箱の形です」

　転がる、平らな面がある、角があるなど、形の特徴を捉えて正解の形をみつけだすことができました。

　音楽室に講師の先生を招き、鍵盤ハーモニカの講習会を行いました。
　入学する前に演奏したことがある子も今日は『大人の吹き方』を覚えるためにがんばります。

　さて、大人の吹き方のコツは・・・
　１．息は優しく長く
　２．内緒話の“トゥ”
　３．指先はやさしい猫の手
　この３つです。
　
　その他にも、歌口の扱い方や片づけの仕方を教えてもらい、鍵盤ハーモニカへの関心が高まりました。
　これから少しずつ練習していきます。
　大人の吹き方が身につくようにがんばりましょう！

　昨日修学旅行から帰ってきた６年生が，１０時半頃登校してきました。
　
「昨日は早く寝ましたか？」
「疲れていない？」
と声を掛けると，
「はい！」と元気な声が返ってきました。
　中には「足が痛い」という子も。たくさん歩きましたからね。

　木曜日のくすのきタイムは，学級の時間。多くの教室では読書や計算練習が行われていました。
　
　「ようい　はじめ！」。１年生も数の合成・分解の練習プリントに時間を計って挑戦中。
　
　５年生の教室には，６年生の担任がやって来て，修学旅行の「お帰りなさいメッセージ」のお礼と再来週に迫った野外学習へのエールを送りました。６年担任の出現に，５年生はびっくりしながらもうれしそうな顔をして話を聴いていました。